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育人之本，在于立德鑄魂，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記指出，思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。 黨的十八大以來，全國高校守正創(chuàng)新打造新時代思政“金課”，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，思政課質量和水平穩(wěn)步提升，思政課教師隊伍持續(xù)壯大，全員全過程全方位育人氛圍逐步形成，更多學生愛上“真理的味道”。 向改革創(chuàng)新要活力 澆花澆根，育人育心。只有不斷推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，才能起到潤物無聲的作用，才能給學生以人生啟迪與精神力量。 2019年秋季學期起，清華大學周密部署、精心備課，開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程。主講教師以廣闊的視野、深厚的理論功底、生動的語言向學生講解馬克思主義與中國的“歷史緣分”“近代結合”“當代飛躍”，引導學生學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想的博大精深?！敖庖舍尰?、以理服人、非常解渴！”如今，這門思政課愈發(fā)受到學生們喜愛，成為“一座難求”的思政“金課”。 聚焦鑄魂育人，習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。目前37家全國重點馬院以及北京、天津、上海、黑龍江等試點地區(qū)全面開設的“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，已覆蓋180萬學生。教育部制作的《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》課件，點擊下載量累計近3000萬次。 思政課建設要向改革創(chuàng)新要活力。近年來，全國高校積極采用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學、分眾式教學等，深入推動思想政治理論課改革創(chuàng)新。 在北京理工大學思政課體驗教學中心，學生們通過虛擬現(xiàn)實技術重回1940年的延安窯洞，聆聽延安時期老院長徐特立聲情并茂地講述紅色校史?！斑@種形式太酷了，有一種和歷史對話的感覺，仿佛自己就在現(xiàn)場?！斌w驗過課程的學生感慨，“思政課竟然還能這么上，讓人耳目一新。” 東北林業(yè)大學的一項思政課作業(yè)是拍攝微電影。中共一大、星星之火可以燎原、五四運動回憶錄等選題，讓學生在親身參與中重溫黨的歷史。“在那個覺醒年代，青年馬克思主義者用信仰之光點燃了青春的理想與激情，為革命、國家和人民獻出寶貴生命，他們的故事令人欽佩。”會計學專業(yè)學生劉崢說。 此外，直播、短視頻、H5等新媒體技術在思政課中得到廣泛運用，網上思政課新樣態(tài)加速形成。全國大學生“同上一堂思政大課”，以“抗疫”“四史”“冬奧會”等為主題，觀看量超過1.5億次；“周末理論大講堂”累計舉辦80多期，收看量超過300萬次；全國高校重點建設200個優(yōu)質思政類公眾號，擁有粉絲6119萬。 抓好教師隊伍建設 東北大學教授任鵬站上思政課的講臺已有10余年。每年他都要帶領學生參與“理論之光”思政課社會實踐，耐心指導學生圍繞社會重大問題進行調研，尋找思政課與生活實際的結合點?！叭卫蠋熡脤W術話語講思政、用生活話語講理論，他的課堂既有意思，又有意義。” 鄭州大學思政課教師周榮方的課堂上，不僅極少有學生缺席，而且還有很多外班學生前來“蹭課”。“周老師講中國近現(xiàn)代史綱要，能通過創(chuàng)設情境，把我們帶入歷史的維度中，調動我們的課堂情緒?！痹卩嵵荽髮W學生網上評教系統(tǒng)里，學生從不吝嗇對周榮方的好評。 如今，越來越多思政課教師在學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印? 辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。近年來，高校思政教師隊伍建設卓有成效：截至2021年年底，高校思政課專兼職教師超過12.7萬人，較2012年增加7.4萬人，隊伍配備總體達到師生比1∶350的要求；專職思政課教師年輕化成為隊伍發(fā)展新態(tài)勢，49歲以下教師占77.7%，具有高級職稱的占35%；41個全國高校思政課教師研修（學）基地、32個“手拉手”集體備課中心，開展常態(tài)化培訓研修，每年培訓教師近6000人。 “教育部委托中國人民大學和北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心聯(lián)合打造的全國高校思政課教師網絡集體備課平臺，成為思政教師一個重要的能量樞紐。”中國人民大學馬克思主義學院黨委書記王易說，“通過集體備課平臺，思政課教師根據學生興趣準備課程內容，匯聚起講好思政課的最大合力。” 前段時間，四川省各高校開展大學生同上“開學第一課”活動。四川大學馬克思主義學院3位優(yōu)秀教師，為全省大學生作專題輔導?！疤崆鞍雮€月，我們就組建了由學院領導班子、相關學科帶頭人、優(yōu)秀中青年教師共同構成的備課小組，進行集體備課?！彼拇ù髮W馬克思主義學院副教授郭紹均說，“集體備課凝聚了眾多資深思政課教師的智慧，授課效果很好?！? “用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍正在形成。”教育部社會科學司有關負責人表示。 壓實高校黨委領導責任 辦好中國的事情，關鍵在黨。近年來，全國高校黨委把思政課建設擺上重要議程，堅持把從嚴管理和科學治理結合起來，教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍逐步形成。 ——進一步壓實高校黨委領導責任。高校黨委書記、校長履行第一責任人職責，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成制度性安排。 “讓青春在為服務國家重大戰(zhàn)略需求、支撐科技自立自強的不懈奮斗中綻放出絢麗光彩，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！”前不久，南京航空航天大學黨委書記鄭永安，為天目湖校區(qū)師生講授專題思政公開課。南航黨委形成共識：書記、校長要帶頭為學生講授黨課、思政課。 ——增強教師職業(yè)認同感、榮譽感、責任感。各高校不斷探索，改革思政課教師評價機制，提高評價中的教學和教學研究占比，克服唯文憑、唯論文等弊端，引導思政課教師把主要精力放在教書育人上。 遼寧大學黨委認為，要讓思政課教師隊伍留得住人，就要落實思政課教師薪酬待遇、工作環(huán)境等各項政策保障，不斷提高崗位吸引力，讓思政課教師的活力競相迸發(fā)，才智充分涌流。為此，遼寧大學在評價機制上作出改革：在全省高校率先實行思政課教師職稱評聘單列計劃、單設標準、單獨評審的“三單”政策；設立“教學型”教授崗位，在職稱評審過程中，加大教學權重；設立馬克思主義理論學科特區(qū)，在人、財、物上開辟綠色通道。 ——精準培養(yǎng)馬克思主義理論后備人才。將馬克思主義理論學科列入“國家關鍵領域緊缺高層次人才培養(yǎng)專項招生計劃”，累計增加近9000個博士、碩士研究生招生指標。目前，全國高校馬克思主義學院發(fā)展到1440余家，全國馬克思主義理論一級博士學位授權點增至104個、一級碩士學位授權點增至279個，學位點數(shù)量位居各學科前列。 “馬克思主義學院是培養(yǎng)思政課教師的重要基地，很大一部分畢業(yè)生會走上各類學校的思政課講臺。他們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要很快適應教學環(huán)境，掌握教學規(guī)律?！蔽錆h大學馬克思主義學院教授楊威介紹，武漢大學馬克思主義學院開設有針對性的實踐課程，有助于增強馬克思主義理論學科學生的適應性，提高人才培養(yǎng)效果。 在各地各高校的共同努力下，更多高水平的思政“金課”不斷涌現(xiàn)，為青年學子點亮了理想的燈、照亮了前行的路，鼓勵廣大青年學生用青春夢激揚中國夢，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花。
