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日前，各地高考成績陸續(xù)公布，與往年一樣，很多人將目光投向高分考生，尤其是所謂“狀元”身上。對此，一些地方對于處于金字塔尖端的考生分數采取了“屏蔽”手段，考生只知道自己考得極好以及大致排名區(qū)間，卻看不到具體的分數與名次。 作為推行此類措施的代表，北京市教委表示：“今年繼續(xù)采取暫不公布排名前20名考生成績的做法，不影響其志愿填報和錄取，相關考生進行成績查詢時，將提示‘祝賀你高考取得全市前20名的優(yōu)異成績’?！痹颇系鹊匾膊捎昧恕案叻制帘巍钡淖龇?，取得了較好的社會反饋。 雖然看不到具體分數，但這些高分考生并不用擔心利益受損，因為他們的名次基本上可以考入任何名校。地方之所以采取此類措施，主要是為了預防有人炒作高考狀元等概念，呼應教育部門的相關要求。 輿論聚焦高考“狀元”，是多年來的社會傳統(tǒng)。從積極的一面看，“狀元”可以發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)更多學子的上進心，但在現(xiàn)實中，對“狀元”的過度追捧，也制造了不可忽視教育焦慮，甚至給個別人賺“焦慮錢”制造了不小的空間。日益變味的“狀元熱”，不僅給一些高分考生引來了麻煩，也不利于廣大考生養(yǎng)成健康備考心態(tài)，還可能加劇校際競爭，破壞教育公平。從這個角度上看，為“狀元熱”降溫很有必要。 每個地方只有一個“狀元”，絕大多數考生都是高考之路上的艱辛跋涉者，并不存在可以讓人一步登天的“狀元秘笈”，也不是說學生進了哪所高中就一定能考出好成績?？紤]到以上情況，教育部在近年的關于做好高校招生工作的通知中，反復強調“嚴禁通過任何形式公布、宣傳、炒作高考狀元、高考升學率、高分考生等”。在嚴格的禁令之下，炒作高考高分生的風氣漸漸消失，取而代之的是越來越多的人能以平和、理智的心態(tài)看待這些考場上的優(yōu)勝者。 從本質上看，“高分屏蔽”這種技術手段只能治標，改變社會心態(tài)才能治本。在個別考生及其老師、家長的心中，高考狀元有著至高無上的地位，對于分數的極端崇拜很難在短期內消失。只要這種心態(tài)仍然存在，炒作“狀元”的行為就仍有市場。 平心而論，高考分數雖然重要，但絕非人生成敗的唯一判斷標準，高考狀元的身份并不是保障人生無阻的“金牌”，高考失利者也能通過之后的奮斗“逆襲”成功。如果不能糾正“唯分數論”和“高考狀元就等于人生成功者”之類的偏執(zhí)觀念，就算采取“高分屏蔽”等技術手段，也難保沒有人打炒作的“擦邊球”。 高考是選拔性考試，但并不必然意味著極端功利的應試教育，更不等同于“成王敗寇”。引導學生正確看待高考，對年輕學子的價值觀發(fā)揮著重要作用。教育部門和社會輿論不過度吹捧高考狀元，也有利于培養(yǎng)年輕人的健康心態(tài)。 過度強調高考優(yōu)勝者的優(yōu)勢，對高考學子與其他奮斗中的年輕人都可能產生反效果。高考的成功者值得收獲掌聲和鼓勵，但相比他們頭上的“光環(huán)”，我們更應該看到優(yōu)秀人才的艱辛付出。 與此同時，我們也要看到那些心懷夢想卻暫時失意的年輕人，不要忽略他們的奮斗，不要否定他們的價值。每個學子的成敗得失，都應得到社會的“平視”與同等關照。