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2011年，他懷著激動、喜悅、憧憬的心情，走上了夢想的三尺講臺。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)在這里耕耘了十多年?；仡欉@些年的工作歷程，他傾心教育事業(yè)，熱心教學研究，精心班級管理，無悔于當初的選擇。他就是洛城街道留呂初級中學副校長孫甄壕。 孫甄壕畢業(yè)于東北師范大學。十多年來，他一直對自己高標準、嚴要求，注重自身師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”準則，時時處處注意言行舉止，在同事及學生面前做好表率。同時，他的教育教學工作成績顯著，得到領(lǐng)導、同事的認可和好評，深受家長和學生的尊重。 師愛是一種偉大的愛，因為這種愛是無私奉獻的愛，是不求回報的愛?！白鳛橐幻處?，必須是‘愛’的藝術(shù)家，讓學生在愛的海洋中成長。教師是一份神圣的職業(yè)，在各方面都應(yīng)該以身作則，關(guān)心愛護每一個學生。”孫甄壕說，跟學生在一起，要跟他們交朋友，以誠相待，既可以更好地傳授知識，又利于孩子綜合素養(yǎng)的提升。 工作以來，孫甄壕始終以飽滿的熱情投身于教學改革之中?！盀榱烁倪M工作，他請教老教師，求教身邊同事，自學教學案例，比學生們都用功?！睂O甄壕的同事告訴記者，孫老師的課堂總是以學生為主體，都是針對學生需求授課，師生互動環(huán)節(jié)非常多，讓每名學生都能在愉悅輕松的氛圍中學到知識。 在教學中，孫甄壕認為每名學生都是不同的，每個人都可以成才。作為教師，應(yīng)該針對每名學生的特點因材施教，讓每名學生都能發(fā)揮優(yōu)勢、全面成長。正是因為秉承這樣的教學理念，孫甄壕在課堂上非常善于激發(fā)學生的學習熱情和動力，肯于放手讓學生自主探索，尊重學生的個性理解。而且，他還擅長營造生動的教學情境和平等的對話情境，更好地展示學生真實的學習過程。這樣的教學方式，讓學生們非常喜歡他的課，班級成績也是穩(wěn)步提升。 為了讓學生們學到更多的知識，也讓自己能跟上學生的活躍思維，孫甄壕一直在不斷學習，努力讓自己的知識面更廣、更博學?！安┎伤绞?，琢為自家玉?！边@是孫甄壕在工作中經(jīng)常提及的一句話?！笆畮啄陙恚麗蹗従礃I(yè)，任勞任怨，以校為家。很少因為私人原因請假，早到晚歸是他的工作常態(tài)。對于學校安排的每一項任務(wù)，他都能做到一絲不茍落實、竭盡全力完成?！睂W校主要負責人告訴記者，孫甄壕兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻的工作精神，深受學校領(lǐng)導及同事們的好評。 十幾年的努力，結(jié)出累累碩果。憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，孫甄壕在教育工作中取得一個又一個的成績，連續(xù)獲得“街道優(yōu)秀教師”“壽光市優(yōu)秀班主任”“山東省優(yōu)秀地震科普輔導員”“全國法制杰出學校管理員”等榮譽稱號。 “成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風。在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，培育社會人才、國家棟梁，是每一位優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求?！睂O甄壕說，只要孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會不斷向前延伸，在教育這條路上，他會和學生們一起成長、共同進步。
