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問(wèn) 孩子不習(xí)慣新的事物怎么辦？ 最近因?yàn)樗⒀?，和女兒鬧得有點(diǎn)不愉快，她之前用的牙膏用了快一年還沒(méi)用完，就被我扔了。結(jié)果給她換了新牙膏她不喜歡……我又趕緊重新買了之前那款。但是……那款牙膏升級(jí)了，以前是白色膏體，新買的是粉色。然后孩子就不樂(lè)意了，之后又買了幾支其他牙膏也都不是白色，自從換了牙膏后，她就不樂(lè)意讓我?guī)兔λ⒀?，自己又刷不好，為什么孩子不能接受換牙膏？該怎么和孩子溝通？ 家長(zhǎng)您好，看到了您對(duì)問(wèn)題的描述，也能感覺(jué)到事件中您試圖去理解孩子，并用行動(dòng) " 補(bǔ)救 " 的愿望。那么現(xiàn)在我們嘗試從更多視角去理解孩子的表現(xiàn)。 一、孩子需要被尊重 把使用一年的牙膏扔掉，從女兒的反應(yīng)來(lái)看，似乎她是不知情的，也或許我們打了招呼，但孩子沒(méi)有理解是什么意思。那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)屬于自己的東西被扔掉了，會(huì)有一種 " 失去 " 和 " 不被尊重 " 的感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)就像我們小時(shí)候被父母扔掉了 " 無(wú)用 " 的東西一樣，我們會(huì)傷心、難過(guò)甚至憤怒。孩子的表現(xiàn)也許和這些負(fù)性情緒有關(guān)。 二、孩子需要安全感 嗅覺(jué)和我們的記憶是最相關(guān)的感覺(jué)系統(tǒng)。這一年中孩子熟悉了這個(gè)味道，以及熟悉媽媽給自己刷牙的親密感覺(jué)。而味道突然變了，不熟悉會(huì)引起大腦的警覺(jué)，于是會(huì)產(chǎn)生壓力或焦慮。孩子的行為表現(xiàn)也許和 " 不安全 " 有關(guān)。 三、孩子的自主意識(shí)在發(fā)展 3 歲左右是孩子都一個(gè)自主意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期。在這時(shí)她會(huì)發(fā)出各種信號(hào)告訴家長(zhǎng) " 我長(zhǎng)大了，我有屬于自己的意識(shí)和想法。"而這個(gè)時(shí)期她最需要的是對(duì)自己身邊事情的 " 掌控 "，有了掌控感她才有勇氣去獨(dú)自探索。扔牙膏事件對(duì)于她需要的掌控感是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。她需要重新奪回 " 掌控感 "，所以會(huì)有您提到的行為。 可以再這幾個(gè)方面多觀察，我們?nèi)绻軓母嗟囊暯侨ダ斫夂⒆?，就?huì)多一份接納，而您接納的態(tài)度本身就會(huì)有效的調(diào)節(jié)孩子的情緒。她的情緒平復(fù)了，就可以慢慢學(xué)著接受新事物。
