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教育源于生活 為了讓孩子在日常生活中隨時接受道德教育，幼兒園可以結合孩子的一日活動，充分利用這些活動，為孩子提供不定期的道德教育。 1、晨間活動：幼兒園可以利用每天早上家長送孩子上幼兒園的時間，玩“禮儀三字經典”，教給孩子不同的禮儀內容。通過引人入勝的閱讀，孩子可以感受、體驗和理解行為準則的一些要求。老師們在迎接孩子們入園時，用自己的言行引導孩子們主動向老師們打招呼，開始新的一天快樂的幼兒園生活。 2、膳食：教師培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，引導孩子正確吃飯和使用餐具，吃飯時不掉米?；驓埜ｏ垼虒Ш⒆訍巯澄?，尊重大人的勞動成果。吃完飯后，他們可以有意識地收起碗碟。教師還可以連接個別孩子的不良飲食情況，進行“食星”測評或故事教育，幫助飲食困難的孩子改變不良習慣。 3、睡覺：教幼兒睡前疊好衣服，聽故事安靜入睡，聽音樂醒來，養(yǎng)成良好的睡眠習慣，午睡時不吵鬧或打擾他人。白天的小睡對于新生進入托兒所是很困難的，養(yǎng)成良好的睡眠習慣不要急于求成，對于愛哭鬧的孩子來說，最重要的是平衡孩子的情緒，然后養(yǎng)成與之對應的小睡。 4.離園活動：播放返校音樂，指導孩子不要大聲喧嘩，內外追逐，主動和老師說“再見”，安靜地等待父母來接，不要和陌生人一起去。父母的言行在一定程度上也對孩子產生了積極的影響，有的孩子看到父母來幼兒園，有的孩子變得不一樣，比如大聲喧嘩、到處亂跑、扔東西和玩具。等等如果家長和老師的要求一致，那么德育對孩子的效果就事半功倍。 在幼兒園的一日活動中，教師要積極營造和諧、文明、溫馨的工作氛圍，讓孩子在活動中增長知識、積累經驗、清醒頭腦，讓德育潛移默化地滲透到孩子的心靈深處。一日活動。和孩子一起成長。