“給一個幸福成長的童年，辦一所家長滿意的樂園”，做出這個服務承諾的南京金百易設計機構。多年來一直苦心研究幼兒園規(guī)劃的整體設計策劃。從辦園理念、教育特色、三風一訓等入手，和多所幼兒園結成對子。共同建設美好幼兒家園。

幼兒園校園文化主題。

堅持以兒童發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為主題，以“教孩子三年，想孩子終身”的理念，實現“讓農村的孩子也享受的學前教育”的培養(yǎng)目標，在辦園條件、保教質量、教育科研、辦園特色和保教水平上有新的突破。

體現三個特色：

1、開展“繪畫、剪紙、粘貼”為特色的美術教育活動，讓幼兒在創(chuàng)造的自由天地中去畫、去說、去做、去看，充分表達自己情感和表述自己的觀點。

2、注重幼兒學習、生活、合作、做人習慣的養(yǎng)成，讓每個幼兒都得到關注，得到賞識，得到發(fā)展，從而實踐陶行知先生提出的“六大解放”思想、“教學做合一”思想、“創(chuàng)造”思想。

3、實現六個結合：與幼兒園的發(fā)展結合，與教師的師德教育結合，與豐富多彩的活動結合，與課程改革、教育教學科研結合，與幼兒日常行為規(guī)范教育結合，與特色建設結合。

幼兒園校園文化建設目標。

1、物質文化建設目標：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設施、體驗教育、重視開發(fā)。完善設施，設置童趣宣傳欄，含、禮儀、行為、愛護公物等內容，在校園大廳、各通道處設置圖文宣傳。按需要配齊體育健康教育設施，建立玩沙區(qū)、游戲區(qū)、玩具區(qū)。設置以小動物、水果、超市、奧運福娃主題的活動區(qū)，讓幼兒體驗交往的樂趣?；九潺R班級現代教育和日常教學需要的設備。

2、精神文化建設目標：平等、合作、奉獻、創(chuàng)新的園風，認真、細致、博愛、奮進的教風，活潑、友愛、誠實、自信的學風。