成都定制通軟件專業(yè)從事教育培訓單位信息化建設，我們開發(fā)的學校管理系統(tǒng)通過計算機、pad、手機，對學校信息進行綜合管理。學校管理系統(tǒng)能準確、及時地反映學校各項工作的當前狀態(tài)，能從全局出發(fā)輔助學校各職能部門。它具有強大的數(shù)據(jù)處理功能，能大大提高學校管理人員的工作效率，減輕勞動強度，同時，它可采用管理數(shù)學模型，將模擬、優(yōu)化結(jié)合起來，為學校管理者的管理行為提供有效信息。

我司開發(fā)的學校教育培訓企業(yè)管理系統(tǒng)可實現(xiàn)招生、銷售、排課、課時安排，可進行教學質(zhì)量精細化管理，比如從學習水平結(jié)構(gòu)分析、教學目標達成度分析、自我發(fā)展性評價以及教學有效性這四個角度對教學質(zhì)量進行檢測和分析。采用先進的測量學、統(tǒng)計學及目標分類法對基礎數(shù)據(jù)的深度挖掘，橫向比較、縱向教學質(zhì)量，實現(xiàn)對教學質(zhì)量及時有效的監(jiān)測、診斷和反饋。讓家長和學生隨時了解學生在年級、班級中學習的進步狀況；讓教師隨時發(fā)現(xiàn)自己所教班級在整個年級中的實際狀況，分析班級在整個學業(yè)階段的教學質(zhì)量進步狀態(tài)，通過對知識點的分析，隨時了解教學目標達成度，可隨時發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中存在的問題；有效的監(jiān)測教師的教學質(zhì)量，及時進行教學反思和教學評價。根據(jù)學校管理各職能部門的性質(zhì)及任務，可將學校管理系統(tǒng)劃分為教學管理、學生管理、教職工管理、圖書管控、財務管理、事務管理等，這些系統(tǒng)既是學校管理系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，又是相對獨立的職能管理系統(tǒng)。

技術(shù)負責人董先生