盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音樂(lè)的其他重要方面，就一定要等到一定年齡之后才能學(xué)到。

“有個(gè)性” 老師重要的就是將TA在各處學(xué)習(xí)到來(lái)的技巧、教學(xué)方法想辦法全部消化轉(zhuǎn)化為一個(gè)目的：在教學(xué)的時(shí)候“做自己”。（Schmidt, 1998）有些老師性格活潑，那么一節(jié)課講得生動(dòng)幽默就是成功，有些老師性格內(nèi)斂，那么一節(jié)課講得條理清晰就是成功。不同個(gè)性的老師都有適合這樣教學(xué)方法的學(xué)生喜歡，重要的是懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生。

音樂(lè)源于生活，在不同的社會(huì)階段發(fā)展。人類(lèi)在不同的時(shí)代對(duì)音樂(lè)有不同的要求。因此，不同的時(shí)代，不同的作曲家風(fēng)格，情況也不同。在許多鋼琴文獻(xiàn)中，不同的作品有著不同的處理方式。為了豐富劇目，拓寬視野，應(yīng)多接觸不同時(shí)期的音樂(lè)作品。

提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是提高音樂(lè)表現(xiàn)力的前提。這些方法有助于鋼琴學(xué)習(xí)者提高音樂(lè)素養(yǎng)：

1。了解中外音樂(lè)與文學(xué)：閱讀更多有關(guān)音樂(lè)史的書(shū)籍，了解作品的時(shí)代和特點(diǎn)，了解作曲家的生平和背景。

2，多看繪畫(huà)：藝術(shù)是相通的，通過(guò)比較樂(lè)觀的作品（繪畫(huà)），可以提高自己的想象力。它可以通過(guò)音樂(lè)作品向人們展示一幅圖畫(huà)。

3，如何欣賞音樂(lè)：拓寬自己的音樂(lè)視野，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)磁帶，觀察一些音樂(lè)的接觸等，提高綜合素質(zhì)，提高工作表現(xiàn)技巧，更好地傳達(dá)音樂(lè)。