英語(yǔ)教育的火熱讓所有資本看準(zhǔn)了口語(yǔ)教育這塊看似豐厚的肥肉。接替共享單車之后，口語(yǔ)教育成了資本風(fēng)口浪尖的新目標(biāo)。在眾多的融資背后是實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的擁擠與經(jīng)濟(jì)的追求，很多教育企業(yè)在一次又一次的金錢洗禮之后往往卻忘了教育的本質(zhì)。

資本的大幅度涌入之后隨之而來(lái)的就是教育“變質(zhì)”，很多教育機(jī)構(gòu)急于金錢的賺取而忘卻了原本英語(yǔ)國(guó)際教育的初心，加入者的接踵而至讓行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。可知名教育機(jī)構(gòu)浸泡村國(guó)際英語(yǔ)表示，英語(yǔ)口語(yǔ)教育不能忘記重要一點(diǎn)，那就是學(xué)生。教育無(wú)論發(fā)展如何都不能讓金錢蒙蔽了教育者的眼睛，而且浸泡村表示會(huì)持續(xù)在師資力量、課程內(nèi)容和教育服務(wù)花心思，因?yàn)檫@些都是教書育人的根本，也是關(guān)乎一個(gè)品牌生存的關(guān)鍵。

浸泡村在課程方面深入探索研究，旨在為英語(yǔ)教育帶來(lái)為合理科學(xué)的課程安排。結(jié)合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的特點(diǎn)，浸泡村采用固定是小班教學(xué)模式，通過(guò)兩個(gè)小時(shí)左右的線下課程，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)逼真的全英文環(huán)境，為同學(xué)相互的英文交流提供一個(gè)浸泡式的環(huán)境，同學(xué)們可以在這里相互交流，同學(xué)們則可以循序漸進(jìn)的拾得一口流利的口語(yǔ)。

更重要的 ，浸泡村每一位老師都擁有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉各種文化，擁有國(guó)際視野，能夠?qū)W(xué)生們帶入真實(shí)的社交場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。小編相信在這樣的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，會(huì)將英語(yǔ)交流運(yùn)用自如。