孩子脾氣大，該怎么辦的問(wèn)題一直困擾著父母。

今天我們就從感覺(jué)統(tǒng)合角度探究孩子脾氣大背后的原因。

觸覺(jué)敏感

在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)為好動(dòng)、不安、脾氣大、愛(ài)咬手指，怕理發(fā)、怕打針，注意力難以集中，上課時(shí)小動(dòng)作多。爸媽總以為孩子得了"多動(dòng)癥"。

觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態(tài)，其情緒化必然多樣且細(xì)微、學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量必然會(huì)下降。

前庭感覺(jué)不良

前庭感覺(jué)不良，會(huì)使兒童經(jīng)常遭遇挫折，喪失信心，更容易養(yǎng)成恐懼、傷心、生氣、過(guò)度興奮等感覺(jué)，無(wú)法有效壓抑及協(xié)調(diào)，使人格和情緒的健全發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙。

本體感不良

本體感不良就會(huì)造成孩子情緒調(diào)節(jié)能力欠佳，自控力弱、抗挫力差。

語(yǔ)言發(fā)展沒(méi)有跟上

孩子有了各種各樣的需求和感受，但他不知道該如何表達(dá)，于是產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的不安、急躁等情緒

受環(huán)境影響、沒(méi)有等待的習(xí)慣、缺乏感

孩子身邊有脾氣急躁的人，孩子有樣學(xué)樣。

教育方式過(guò)于縱容:

孩子在生活中缺乏鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，獨(dú)立自理能力不佳，缺乏對(duì)生活的掌控感和解決問(wèn)題的方法、經(jīng)驗(yàn)，在生活中遇到困難就容易沒(méi)有辦法，情緒易崩潰。

孩子在家庭中想要什么、想干什么家長(zhǎng)都立刻滿足，比如家里做的飯孩子不喜歡吃，就立馬再做孩子喜歡吃的飯，時(shí)間長(zhǎng)了孩子容易以自我為中心，無(wú)視父母的承受力、無(wú)視別人的感受，當(dāng)然也沒(méi)有排隊(duì)、等待的習(xí)慣！

教育方式過(guò)于苛刻：

孩子的需求常常得不到回應(yīng)和滿足，使孩子總覺(jué)得身邊有威脅，沒(méi)有感，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生非常強(qiáng)的警惕心，周圍環(huán)境稍有變動(dòng)，他就會(huì)反應(yīng)激烈。同時(shí)，也會(huì)用這種方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意，強(qiáng)調(diào)自己的存在。

針對(duì)孩子的情況，我們建議：

1、降低觸覺(jué)敏感度

觸覺(jué)訓(xùn)練是孩子是否愿意、能否主動(dòng)參與感統(tǒng)訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練以及各種社會(huì)活動(dòng)的前提條件。

家庭觸覺(jué)訓(xùn)練有：玩沙土、滾草坪、光腳走路、洗頭洗澡、搓澡搓背、指壓板、觸覺(jué)按摩等。

2、刺激前庭覺(jué)

在家庭中易操作的改善方法：1.前滾翻、側(cè)滾翻；2.蕩秋千；3.跳床；4.爬行(小寶寶一定要從爬行開(kāi)始)等。

3、提升本體感

俯臥、翻身、爬行、走路、跑步、跳躍、攀登等動(dòng)作能刺激大腦皮層促進(jìn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)含氧量并能活化腦神經(jīng)細(xì)胞，幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作，培養(yǎng)抗挫能力、思考力和靈活性。

4、經(jīng)常帶孩子閱讀，看繪本、聽(tīng)故事，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。

選擇一些關(guān)于接受情緒、表達(dá)情緒、管理情緒的繪本給孩子講。孩子不聽(tīng)道理，只聽(tīng)有道理的故事！不良行為可以用現(xiàn)成的故事或者自己編輯的故事來(lái)修正 。

5、改變生活中不科學(xué)的教育方式。

要注重鍛煉獨(dú)立自主能力和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子延遲滿足和學(xué)會(huì)等待的意識(shí)，使孩子能夠從心理及能力上具備獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的勇氣，正確表達(dá)自己的情緒，并能夠很好的和外界事物和人物互動(dòng)。

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