我們的童年和孩子們的童年對(duì)比：

小時(shí)候，80??后玩泥巴

小時(shí)候，90后搭積木

小時(shí)候，00后學(xué)英語(yǔ)

小時(shí)候，10后學(xué)編程

小時(shí)候，20后學(xué)編程

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當(dāng)20后們回首80后爺爺奶奶，會(huì)比現(xiàn)代人理解刀耕火種更不可思議。而這，就是編程時(shí)代！談起學(xué)編程，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我們家孩子將來(lái)又沒(méi)打算當(dāng)程序員，學(xué)編程干啥？”

殊不知，學(xué)編程并不只是為了成為程序員，又或者成為技術(shù)、產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)者，而是像當(dāng)初學(xué)英語(yǔ)一樣，為了更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。

未來(lái)是人工智能的時(shí)代，而編程也就是人工智能一個(gè)*底層的技術(shù)，也就是說(shuō)人工智能這個(gè)大樓無(wú)論蓋多高，它都需要編程作為底層的支持來(lái)實(shí)現(xiàn)。

今年教育部下發(fā)的《2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》顯示，新增備案本科專業(yè)79個(gè)、新增審批本科專業(yè)19個(gè)。

呼聲的人工智能專業(yè)被列入新增審批本科專業(yè)名單，全國(guó)共有35所高校獲首批建設(shè)資格。人工智能專業(yè)至此正式進(jìn)入本科專業(yè)大家庭。

雖然知道國(guó)家重視科技，但是為了發(fā)展人工智能，竟然拼到了這種程度。還是讓人難以置信！這意味著，人工智能高等人才的培養(yǎng)，將加速進(jìn)行。

少兒編程≠敲代碼

少兒編程中的“少兒”對(duì)應(yīng)于少年、兒童兩個(gè)人生段落，因此，少兒編程的教育對(duì)象主要是17歲以下的孩子。

一般而言，低齡兒童會(huì)選擇一些大顆粒拼搭式積木、小顆粒拼搭式積木；隨后通過(guò)積木拼搭式的編程工具、圖形化的編程語(yǔ)言、以動(dòng)手實(shí)踐的方式體驗(yàn)編程樂(lè)趣并逐步掌握模塊、控制、執(zhí)行等編程概念。*后，在尊重孩子身心和諧發(fā)展的個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，面向高齡少年引入生產(chǎn)型的高級(jí)編程語(yǔ)言，強(qiáng)化計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力。

其實(shí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力提升了、邏輯思維能力提升了、專注力提升了、空間想象力提升了等等綜合能力提升了，這其實(shí)就是孩子掌握了編程思維。而這種編程思維也正是學(xué)編程的本質(zhì)。

編程課程是一門綜合應(yīng)用型的學(xué)科，具備跨學(xué)科教學(xué)的特性。編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中*重要的環(huán)節(jié)就是把大問(wèn)題不斷地分割成小問(wèn)題的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，讓程序流程處理輸入，演算，直到輸出。

為什么要從小開(kāi)始學(xué)編程

編程屬于一個(gè)實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的綜合學(xué)科，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些能力會(huì)不斷減弱。

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，寶寶在3歲左右采用的大顆粒積木組件，可以培養(yǎng)孩子的“視覺(jué)化、動(dòng)作化”；孩子會(huì)在5歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)3-16歲是抽象邏輯思維的*佳形成期。所以，趁著孩子這個(gè)階段課程負(fù)擔(dān)不重、邏輯思維也快，正好幫他們掌握這樣一門技能。

編程相比于畫畫、圍棋等傳統(tǒng)課程，更加有趣味性，更能讓人有成就感，很多科技大佬也是從小就開(kāi)始學(xué)編程：

SpaceXCEO兼CTO、特斯拉公司CEO兼產(chǎn)品架構(gòu)師埃隆·馬斯克6歲開(kāi)始學(xué)編程；阿爾法狗的創(chuàng)始人德米什?哈薩比斯8歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程；Facebook創(chuàng)始人扎克伯格10歲學(xué)習(xí)編程；蘋果公司的前CEO喬布斯12歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程……

C9青少年編程：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，制定符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的編程課，結(jié)合各學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，打破學(xué)科之間的人為割裂，我們主張充分互動(dòng)的課堂，教授孩子編程知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而使孩子得到更加的成長(zhǎng)。