現(xiàn)在很多的年輕父母都有培養(yǎng)孩子早期閱讀的決心，但奈何現(xiàn)實(shí)與想象的差距巨大，每天上班歸來(lái)總是拖著疲憊不堪的身體，回到家里就開(kāi)啟了葛優(yōu)躺。更別說(shuō)陪孩子一起來(lái)閱讀繪本了。我們作為家長(zhǎng)的想要孩子健康的成長(zhǎng)，還是要多抽時(shí)間來(lái)陪孩子一起閱讀繪本，因?yàn)楦改傅膼?ài)是無(wú)可替代的。相對(duì)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)們也要從自身做起，來(lái)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。很多家長(zhǎng)就要問(wèn)了，那么親子閱讀繪本什么樣的方式有效呢？接下來(lái)小編就給大家總結(jié)一下：

要考慮孩子年齡及現(xiàn)有的閱讀和理解水平。如果孩子年齡比較小，識(shí)字量少，正處在幼兒園階段甚至更小，就需要爸爸媽媽陪同閱讀。要養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，爸爸媽媽和孩子一起讀一本或兩本繪本，不能是簡(jiǎn)單的大人讀一遍就過(guò)去了，應(yīng)該引導(dǎo)啟發(fā)孩子獨(dú)立思考。

當(dāng)孩子年齡比較大了，識(shí)字量增加了，一般到了小學(xué)，應(yīng)該逐步地培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，可以讓孩子獨(dú)立讀完，然后一起來(lái)分析討論，如我們?cè)谶@個(gè)故事當(dāng)中看到了什么？學(xué)到了什么？有什么的想法？通過(guò)討論，有助于孩子保持閱讀興趣。

1.繪本并不只是講和讀的關(guān)系，現(xiàn)在繪本還有一些延續(xù)的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)更促進(jìn)了父母與孩子的親子閱讀。比如有的繪本會(huì)讓你動(dòng)動(dòng)手，畫(huà)一畫(huà)，折一折，還可以做游戲，跟著學(xué)等，即使沒(méi)有的父母也可以進(jìn)行創(chuàng)造，根據(jù)繪本來(lái)創(chuàng)造和孩子的游戲親子時(shí)間。

2.講繪本的時(shí)候語(yǔ)言要聲情并茂。根據(jù)書(shū)的故事情節(jié)可以提高或者放慢語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，這樣會(huì)更生動(dòng)。比如生氣的時(shí)候語(yǔ)調(diào)要提高，表情真的是生氣的模樣，傷心的時(shí)候要做委屈的狀態(tài)，驚訝的時(shí)候要瞪大眼睛配上肢體動(dòng)作，讓孩子真切的感受到各種不同的情形，這樣孩子是非常高興的，同事他也會(huì)模仿父母的表情與動(dòng)作和語(yǔ)言。

3.講繪本的時(shí)候允許孩子參與進(jìn)來(lái)。講繪本的是切忌的是父母一個(gè)人講，不允許孩子說(shuō)話，只讓孩子聽(tīng)。因?yàn)楹玫睦L本是需要的是父母與孩子之間的互動(dòng)，在這種互動(dòng)的過(guò)程中，孩子才可以吸收知識(shí)和學(xué)習(xí)到好行為習(xí)慣。允許孩子插話發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，也可以讓孩子講給父母聽(tīng)。

以上就是小編給大家總結(jié)的內(nèi)容了，希望能對(duì)大家有所幫助，關(guān)于親子閱讀的有效方式有很多種，但是都離不開(kāi)父母的陪伴，都說(shuō)孩子在幼兒時(shí)期父母是孩子的老師，這話真不假。