高級職稱的分類： 高等學校教師、社會科學研究、自然科學研究、衛(wèi)生技術人員、工程技術人員、農業(yè)技術人員、新聞專業(yè)人員、出版專業(yè)人員、圖書資料專業(yè)、文物博物專業(yè)、檔案專業(yè)人員、工藝美術專業(yè)、技工學校教師、體育教練員、翻譯專業(yè) 、廣播電視播音、海關專業(yè)人員、會計專業(yè)、統(tǒng)計專業(yè)、經濟專業(yè)人員、實驗技術人員、中等專業(yè)學校教師、中學教師、小學(幼兒園)教師、藝術專業(yè)、公證員、律師、船舶技術人員、民用航空飛行技術人員。

評審職稱一般需要職稱申報人具備有一定的學歷水平，一般學歷大專，工作了一定相應的年限，取得一定工作業(yè)績和榮譽成果，通過了單位審核，可以向職稱評審委員會提交評審材料，經過評審委員們綜合考察評價后可以獲得相應的職稱資格，并可以獲得政府機關及國有企事業(yè)單位的認可，按照相關政策給予相應的職稱待遇。雖然當今我國職稱評審制度上還存在很多不足之處，但從整體上來說，在任用、提拔人才方面還是有發(fā)揮有效的作用的。

取得工程師職稱后，業(yè)績、成果要求符合下列條件之一：（1）主持或承擔研制開發(fā)的新產品、新材料、新設備、新工藝等已投入生產，可比性技術經濟指標處于國內較高水平；（2）作為主要發(fā)明人，獲得具有較高經濟和社會效益的發(fā)明專利；（3）參與的重點項目技術報告，經同行專家評議具有較高技術水平，技術論證有深度，調研、設計、測試數(shù)據(jù)齊全、準確；（4）發(fā)表的本領域研究成果，受到同行專家認可；（5）作為主要參編者，參與完成省部級以上行業(yè)技術標準或技術規(guī)范的編寫。

職稱評定是對人才資源進行評價使用的重要手段，也是人事人才工作的一個重要組成部分。職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術與學識水平和工作能力的等級稱號， 也稱專業(yè)技術資格，是專業(yè)技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業(yè)素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。