如何對(duì)待孩子早戀的問(wèn)題?早戀，這是青春期的孩子都想過(guò)的事。為什么那么多的孩子沒(méi)有早戀?真正早戀的孩子到底所占比例有多大呢?有媒體做過(guò)專門調(diào)查，結(jié)果顯示，真正早戀過(guò)或者有過(guò)早戀想法的孩子占43.5%。

如果從預(yù)防的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從小學(xué)抓起。準(zhǔn)確的說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)比較合適?，F(xiàn)在，由于生活水平的提高，孩子身體發(fā)育都比較好;孩子受教育的條件也大幅度提高，加之網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，孩子接觸到性的東西比較多，心理也成熟得比較早。

有很多調(diào)查顯示小學(xué)六年級(jí)孩子早戀的現(xiàn)象普遍存在。如果真到了孩子都有了早戀的傾向再著手教育應(yīng)該為時(shí)已晚，特別是等孩子到了青春期再著手教育更不恰當(dāng)，青春期的孩子很叛逆，很難扭轉(zhuǎn)。所以現(xiàn)階段預(yù)防早戀應(yīng)該從小學(xué)四五年級(jí)抓起。

如果孩子真早戀了，我們應(yīng)該怎樣與孩子討論這個(gè)話題呢?全封閉學(xué)校認(rèn)為應(yīng)該這樣做。

1、千萬(wàn)不能直接下命令。

直接命令會(huì)導(dǎo)致孩子反感，有可能干出更想不到的事來(lái)。我就遇到過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，本來(lái)孩子只是喜歡對(duì)方，平常上下學(xué)走在一起，顯得合得來(lái)很親熱。

家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子可能早戀了，直接教育孩子不要孩子早戀。孩子聽(tīng)到以后一頭霧水，再怎么解釋家長(zhǎng)一味堅(jiān)持孩子早戀了。就那以后，這個(gè)孩子徹底變了，再也不與別人交往，成天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，后來(lái)變得相當(dāng)孤僻，家長(zhǎng)后悔莫及。

2、不要給孩子冠上早戀的帽子。

其實(shí)，很多孩子早戀初期并不是真正早戀，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師如果簡(jiǎn)單粗暴，等于把孩子直接推向早戀。孩子在早戀初期，就像我上面所舉例子，大多只是喜歡對(duì)方，并不是我們成年人所認(rèn)為的像成年人那樣戀愛(ài)了。

他們只是很喜歡對(duì)方而已，說(shuō)說(shuō)話，打打跳，甚至有拉拉手的現(xiàn)象。有些老師和家長(zhǎng)直接給孩子扣上早戀的帽子，導(dǎo)致孩子反感。

3、給孩子講解清楚。

首先，肯定孩子的正常交往。然后，講清楚男女交往的原則與方法。后，還要給孩子講清楚男女交往應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

集體交往不要單獨(dú)相處;盡量避免個(gè)別朋友的密切交往，也不能過(guò)分親密，要保持適當(dāng)?shù)男睦砗涂臻g距離;不能過(guò)分依賴異性朋友;同異性交往時(shí)要注意衣著打扮和言行舉止，不隨意打鬧和挑逗，身體接觸要有分寸。

4、后一步，就該說(shuō)說(shuō)怎么與早戀的孩子討論性關(guān)系。

這個(gè)是孩子想知道的問(wèn)題，也是孩子不知道該怎么辦的問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)也好，老師也好，都不應(yīng)該回避這個(gè)問(wèn)題，都應(yīng)該主動(dòng)給孩子講清楚。

告訴他一切，并清楚的告訴他什么年齡該做什么，什么不能做，這種問(wèn)題就是攤開(kāi)來(lái)講而不要給孩子太多的神秘感，家長(zhǎng)應(yīng)該給于孩子一些正確的指導(dǎo)。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校專門針對(duì)青少年，“離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)、奢侈消費(fèi)、沉迷手機(jī)”等行為習(xí)慣調(diào)整，我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。