材質(zhì)上：

單簧管的材質(zhì)一般是木制和膠質(zhì)的。高級的單簧管都是烏木制造的，非常漂亮。這種木制的非常怕溫度的變化，容易腐朽和損壞，要避光避濕。普通的塑料膠質(zhì)的，就沒有這么嬌氣，但是每次吹完，要把管體內(nèi)的口水清理干凈，需要經(jīng)常擦管體上的按鍵，避免銅綠產(chǎn)生。木質(zhì)單簧管的聲音更加傾向于溫暖和流暢的表現(xiàn)，膠質(zhì)的單簧管聲音較響亮清晰。

中央音樂學院組織的考級活動已經(jīng)開展了二十多年了，帶動了數(shù)以百萬的青少年學生跨入了音樂殿堂的大門，使他們受到藝術(shù)的熏陶、提高了自身素養(yǎng)、陶冶了情操。然而令人遺憾的是，考級通過率正在逐年降低，是什么原因造成的呢？

近些年來，由于種種社會原因，音樂考級演變成了拔苗助長的競爭，許多家長、老師為了盡快讓學生拿到高級別的證書，不顧學生自身的水平讓考生追趕進度、拔高程度、相互攀比，跳級報考。想爭取在初中甚至小學畢業(yè)前就要拿到原設(shè)計為高中畢業(yè)才應考到的高級證書。

出于這樣的目的，一些考生只學習考級的幾首曲目以應付考試，沒有時間和精力去練習學樂器必須掌握的基本技巧和一定曲目數(shù)量的累積。其結(jié)果是許多學生進入高中或初中后，一方面由于文化課的壓力，另一方面為了應對考級沒有一定的基本功底而越學越困難，后不得不放棄樂器學習。

其實面對考級這件事我們應該理智選擇。任何一件事情我們都應該一分為二的去看待，考試也是同樣的，有利有弊。

在日常生活中家長怎么來給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時，往往小朋友彈奏四分音符時，實際演奏的與二分音符一樣長，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒有意識實際演奏到底彈了幾拍。當老師或家長幫助打拍子時可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨立練習時，就會忽快忽慢。初學鋼琴時總是會出現(xiàn)數(shù)得“過長”和“快得沒拍”兩種情形，對節(jié)奏沒有正確的概念。家長和老師在這個階段一定要正確加以引導，因為這是整個鋼琴學習的基石，當節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂章也就不是難事了。

再來說說我們的手指頭。一般來說，每個人的手都有5根手指構(gòu)成，他們分別是拇指、食指、中指、無名指以及小手指，相信這些名字小朋友們都很熟悉了。其中，只有拇指是有兩根骨節(jié)的，其他四根手指雖然長短不一樣但是都是由三節(jié)骨頭連起來的，而骨節(jié)連接處一定是比別的部分更粗大的。小朋友們可以摸摸自己的手指，就可以清楚的感受到每根指節(jié)的分布和他們的親密地聯(lián)系。