鋼琴鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)性，堅(jiān)持彈琴的人，普遍身體協(xié)調(diào)性會(huì)好過普通人，在我身邊就有這樣的例子，我身邊的朋友很多從事別的不同行業(yè)，可能因?yàn)檫@樣那樣的原因，用一只手和胳膊的情況比較多，勢(shì)必另外一只就會(huì)相對(duì)弱一點(diǎn)，但是學(xué)鋼琴的不一樣，他們經(jīng)常用到兩只手，自然協(xié)調(diào)性會(huì)好很多，再做一些動(dòng)作的時(shí)候，相對(duì)來說會(huì)很快。

長期練琴的人有自己獨(dú)特的情感宣泄方式和情感表達(dá)方式?？梢酝鼞n，很多人在心情壓抑的時(shí)候，都可以用鋼琴去抒發(fā)，很多時(shí)候當(dāng)很多情緒襲來的時(shí)候，只要彈彈琴，內(nèi)心就會(huì)靜下來。學(xué)習(xí)鋼琴無疑為孩子將來提供了一個(gè)宣泄情緒的方式，當(dāng)有孩子感到孤獨(dú)的時(shí)候，希望身邊還有鋼琴陪伴他，還有音樂陪伴他，當(dāng)心情不好的時(shí)候，除了運(yùn)動(dòng)，還可以通過音樂來抒發(fā)情感

學(xué)鋼琴的人邏輯思維能力更強(qiáng)

學(xué)鋼琴的人大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)意味著什么呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會(huì)行為，甚至沖動(dòng)情緒。如果大腦額葉連接更緊密，那么控制情緒和行為的能力就比大多數(shù)人更強(qiáng)。這就說明學(xué)習(xí)鋼琴的人可能會(huì)具有更加強(qiáng)大的解決問題的能力，甚至他們能在同一時(shí)間，執(zhí)行多種任務(wù)。

鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種"生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)"，始終要求聽覺的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí)，從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。