人是物質(zhì)的，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。人的生活需要足夠的錢來(lái)滿足吃穿用度，甚至是吃喝玩樂(lè)。但是只有物質(zhì)的人生是低級(jí)的，人需要精神的愉悅，練琴讓你充分體驗(yàn)到音樂(lè)的美，那不是唱歌，不是人生來(lái)就會(huì)的，通過(guò)學(xué)習(xí)形成完備的鋼琴技術(shù)，能讓你演奏出任何你喜歡的歌、或是你想要表達(dá)的原創(chuàng)旋律，那不是物質(zhì)的滿足，是一種精神的升華。

培養(yǎng)孩子勇于克服困難的品質(zhì)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有這樣的體會(huì)，孩子們特別喜歡彈已經(jīng)練熟了的曲目，一遍一遍彈得可開(kāi)心了。等到練習(xí)新作品的時(shí)候，特別是初幾天，總是不那么情愿。 在鋼琴學(xué)習(xí)中，孩子每練習(xí)一首新曲目，都會(huì)遇到某些困難，在不斷練習(xí)中，曲子由生疏變熟練，難點(diǎn)一個(gè)個(gè)被解決了，孩子們勇于克服困難品質(zhì)也就在每天的練習(xí)中被不斷錘煉。人生恐怕就是一個(gè)面對(duì)困難，解決困難，迎難而上的歷程，一個(gè)孩子具有了勇于克服困難的精神，他的人生應(yīng)該沒(méi)有什么可擔(dān)心的了。

越小接觸鋼琴，大腦的開(kāi)發(fā)程度就越高

現(xiàn)在的孩子學(xué)鋼琴的年齡越來(lái)越小，并且成為一種趨勢(shì)，這是因?yàn)槟挲g越小，可塑性就越強(qiáng)，發(fā)展空間就越大，腦部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小，在幼年時(shí)候就接觸鋼琴的人，他們的大腦會(huì)有一種自我優(yōu)化的過(guò)程不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定、地起到調(diào)節(jié)作用，還可以提高未來(lái)的學(xué)習(xí)效率。

鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種"生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)"，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。