科普館設(shè)計(jì)來(lái)說，它是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育場(chǎng)所。那么，如何做好科普館設(shè)計(jì)呢?

在科普館設(shè)計(jì)中，其主要受眾群體為廣大中小學(xué)生，歸根到底要以受眾群體為本。在打造科普館時(shí)，針對(duì)廣大中小學(xué)生這一特殊受眾群體，從心理學(xué)和教育學(xué)等方面做的調(diào)查分析，并結(jié)合相關(guān)展項(xiàng)的科學(xué)知識(shí)，讓科普館擁有孩子。

對(duì)于科普館設(shè)計(jì)來(lái)說，需要注重其互動(dòng)性，當(dāng)中小學(xué)生進(jìn)行參觀時(shí)，要盡可能讓展館或展項(xiàng)變得更加好玩有趣，從而滿足科普館的價(jià)值。比如在科普館設(shè)計(jì)中，使用太空艙的造型，從而打破科普館傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，通過創(chuàng)新的元素和數(shù)字化展示技術(shù)，讓中小學(xué)生寓教于樂的展館中參觀科技成果，聆聽科技講座，體驗(yàn)科技闖關(guān)游戲等。

根據(jù)功能及角色定位需求，在內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中，可以從重大事件、重要人物、重要成果等節(jié)點(diǎn)性事物入手，配合交互型多媒體展項(xiàng)，策劃、制作有感染力的專題展區(qū)。通過各展區(qū)之間的相互配合，構(gòu)建完整的校史展覽體系，縱向開展價(jià)值觀教育。

當(dāng)然，縱深感主要是面向過去，有利于學(xué)校形象宣傳和校史研究。面向未來(lái)，尤其是科研方面的發(fā)展方向，還需要更多的橫向信息拓展，比如在建項(xiàng)目、發(fā)展戰(zhàn)略、階段性成果等內(nèi)容。另外，校園精神文化方面也要做好內(nèi)容擴(kuò)充，比如介紹杰出校友時(shí)，配合講述其背后的奮斗故事，激勵(lì)學(xué)生燃起斗志向前看。

主題館是向觀眾解讀主旨立意的主要場(chǎng)館，是為了滿足參觀者文化、科普、娛樂等多樣化需求，而打造的一種具有創(chuàng)意性活動(dòng)方式的現(xiàn)代參觀體驗(yàn)場(chǎng)所；常見的展示各類文化主題館包含情境模擬、游樂、觀光、主題和風(fēng)情體驗(yàn)、4D體驗(yàn)等

那么，主題館設(shè)計(jì)需把握哪些重點(diǎn)呢？

主題館設(shè)計(jì)是根據(jù)特定的主題創(chuàng)意，主要以文化復(fù)制、文化移植、文化陳列以及高新技術(shù)等手段、以虛擬環(huán)境塑造與場(chǎng)館環(huán)境為載體來(lái)迎合觀眾的好奇心、以主題情節(jié)貫穿整個(gè)場(chǎng)館項(xiàng)目的文化娛樂活動(dòng)空間。

這就要求，不僅要有身體的感官體驗(yàn)，還要有心靈的精神體驗(yàn)，從這個(gè)層面上看，獨(dú)特的文化內(nèi)涵也是吸引游客的核心內(nèi)涵；因此，在設(shè)計(jì)中應(yīng)使主題和其文化相結(jié)合，只有不斷的挖掘文化內(nèi)涵，場(chǎng)館才能得到完善、充實(shí)和更新，才能吸引觀覽者，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

博物館作為展示人類文明的窗口，集中收藏了人類歷史文化的精髓。它用自己特有的藝術(shù)語(yǔ)言，營(yíng)造出與展覽主題相統(tǒng)一的氛圍，詮釋歷史文化精髓的深刻內(nèi)涵，讓每一位參觀者在高雅的藝術(shù)享受中品位人類歷史文化的光輝遺產(chǎn)。