在多聽音樂的同時，其實也就接受了音樂的熏陶和潛移默化，進而模仿的演奏。一字一句模仿也是學，在中國戲曲界學唱戲就是一句一句地模仿名家，當然我們的音樂演奏未必需要逐字逐句來模仿，但那種藝術風格、那種輾轉(zhuǎn)纏綿或氣勢輝宏的感覺卻是可以學習和模仿的。

少兒啟蒙鋼琴課專門為3-6歲幼兒設計專業(yè)的學習鋼琴基礎的啟蒙課程。上課形式以豐富的游戲互動中滲誘音樂知識為主，讓幼兒在潛移默化中獲取音樂知識、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、促進各智能發(fā)展。為以后學鋼琴甚至音樂其他方向打下良好的基礎。

學習鋼琴可以，開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。許多事實證明兒童學鋼琴在入學后，其理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于普通的孩子。

觀看鋼琴演奏會，不難發(fā)現(xiàn)很多鋼琴演奏家在彈到盡興時身體會跟隨著音樂的節(jié)奏一起擺動。鋼琴演奏不僅需要雙手的參與，還需要身體的參與，這樣才能達到人琴合一。身體的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面，開始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運用。