尋找適合您的鋼琴

購(gòu)買一架鋼琴是一件很困難的事情，不光在中國(guó)，即使在歐美地區(qū)也是一個(gè)非常困難的選擇。因?yàn)橹髁鞔笃放浦g外表及聲音都很相似。那么我們到底該怎樣去選擇呢？

鋼琴通常具有多元文化的特征，鋼琴上也許會(huì)表明：日本產(chǎn)、韓國(guó)產(chǎn)、印度尼西亞產(chǎn)、中國(guó)產(chǎn)。但實(shí)際上鋼琴的很多部件來(lái)自世界各地，只是在那些國(guó)家組裝而已。當(dāng)然在中國(guó)市場(chǎng)流通的日本、韓國(guó)、美國(guó)、部分德國(guó)品牌都是在中國(guó)生產(chǎn)的（韓國(guó)三益樂(lè)器不在其中，因?yàn)樗麄冊(cè)谟《饶嵛鱽営幸粋€(gè)全世界完整系統(tǒng)鋼琴制造工廠。），因?yàn)樵谥袊?guó)有除了琴弦之外所有鋼琴配件的生產(chǎn)配套工廠，他們可以很方便的在中國(guó)采購(gòu)到他們需要的配件進(jìn)行組裝。

英國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)，開(kāi)啟人類智慧大門的三把鑰匙是：字母(語(yǔ)文)、數(shù)字(數(shù)學(xué))、音符(音樂(lè))。這句話充分說(shuō)明了音樂(lè)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。同其它樂(lè)器比起來(lái)，被稱為“樂(lè)器”的鋼琴有以下優(yōu)越性：

1、音域?qū)拸V。鋼琴共88個(gè)鍵，幾乎包含了音樂(lè)活動(dòng)中所使用的樂(lè)音;

2、表現(xiàn)力豐富 。鋼琴力度可以從ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表達(dá)各種各樣的情緒與情感;

3、鋼琴經(jīng)常用于課堂教學(xué)，聲樂(lè)、舞蹈伴奏等，是常用的、效果的音樂(lè)教學(xué)工具;

4、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它樂(lè)器的基礎(chǔ)，特別是鍵盤樂(lè)器，如手風(fēng)琴，電子琴，風(fēng)琴等;

5、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)，特別是樂(lè)理，和聲、作品分析，音樂(lè)創(chuàng)作等;

6、學(xué)習(xí)鋼琴是兒童早期音樂(lè)教育的手段之一，許多音樂(lè)人才是從學(xué)鋼琴開(kāi)始的。

2：鋼琴?gòu)椬嘀凶匀恢亓康倪\(yùn)用

關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的協(xié)調(diào)下垂，通過(guò)放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。

（1）：認(rèn)識(shí)體會(huì)到手臂的自然重量

以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來(lái)的物體。在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。接下來(lái)手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。

（2）：手指要承受并支撐整只手臂的重量

手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)（以下簡(jiǎn)稱"掌關(guān)節(jié)"）必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。手臂的自然重量落下來(lái)，要求每一個(gè)手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重