?；眨╯chool badge）是學(xué)?；照碌暮喎Q，是一個學(xué)校的標(biāo)志之一，其主要的目的是分辨人員、留存紀(jì)念和通過圖案、文字來介紹學(xué)校的性質(zhì)和學(xué)科，同時在佩戴?；盏臅r候也給佩戴者在無形中增加了紀(jì)律的約束，規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)校的知名度。體現(xiàn)出學(xué)校的特征，讓人容易記住。

校徽

魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?

魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?4張)

，顧名思義就是學(xué)?；照拢厦鏄?biāo)有學(xué)校名稱，是一所學(xué)校的象征與標(biāo)志。

?；眨且凰鶎W(xué)校的標(biāo)志，佩戴校徽是一名學(xué)生的行為規(guī)范。?；眨诶弦淮R分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數(shù)校園中很少能看到佩戴?；盏膶W(xué)生，更有學(xué)生認(rèn)為，戴?；?，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動也受限制。

校徽一般分為：大學(xué)?；?也稱為高校校徽)、高中?；?、初中?；?、小學(xué)校徽等。

新老知識分子截然不同的際遇，決定了他們對?；盏牟煌瑧B(tài)度。幾位教育界人士的觀點(diǎn)是：其一，對母校認(rèn)同感的問題。過去是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，國家包分配，學(xué)習(xí)目的單一，思想政治工作易于開展，青年對母校具有深深的認(rèn)同感，自覺戴?；铡ｋS著改革開放以來，學(xué)生有其不同的生活方式、行為習(xí)慣，校徽不再具有原來的凝聚力作用。

其二，?；諠撛诘膬r值降低。大學(xué)生占人口的比例成倍增長，使大學(xué)生不再像過去那樣 稀有。過去一家出個大學(xué)生，大有光宗耀祖的榮耀，爭相佩戴?；?。而在大學(xué)擴(kuò)招改變了“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的狀況后，大學(xué)?；崭粸槿丝粗亍?

其三，彰顯個性占了上風(fēng)。歷史上的校徽曾有過圓形、三角形，而今?；斩酁闄M條形。過去知識分子以衣著樸素為榮，有道是：“公共汽車上見著戴校徽的，小偷都不偷?！彼麄儚奈聪脒^這樣的?；帐欠襁€時尚，只知認(rèn)真佩戴。而21世紀(jì)追求個性釋放的新一代大學(xué)生，已經(jīng)看不上這種千篇一律、樣式陳舊的校徽，如果一定要戴點(diǎn)什么，他們寧可選擇胸針、胸花，讓自己與眾不同。

其四，學(xué)校的管理方式也發(fā)生了變化。過去，校徽是學(xué)生在學(xué)校的通行證，進(jìn)校門要查，進(jìn)圖書館也要看，?；毡澈笥芯幪?，丟失了要登報(bào)，聲明遺失后才可補(bǔ)發(fā)。校徽盡管背后也有編號，有的大學(xué)對遺失補(bǔ)發(fā)也有自己嚴(yán)格的“土規(guī)定”，但它不再有通行證的意義，刷卡、憑證件已成為學(xué)校管理的主要內(nèi)容。

也有老師認(rèn)為，校園里不允許有任何不隱患存在。別說?；者@樣有別針的東西不能隨便扎在胸前，就連會議文件的裝訂，也杜絕了金屬的訂書釘，改為用膠粘。尤其是上體育課，都嚴(yán)格地要求著裝不得有任何對身體造成傷害的東西。在教育部門的反復(fù)監(jiān)督下，學(xué)校無時不把放在首要位置。

?；?，是一名學(xué)生的標(biāo)志，

佩戴校徽不僅是學(xué)生形象的一部分，也是一名學(xué)生的行為規(guī)范。但是不少學(xué)校、學(xué)生們未能真正明白佩戴校徽的意義，不少同學(xué)也沒有養(yǎng)成佩戴校徽的習(xí)慣。為此，由中國教育電視臺、中國教育報(bào)、廣州日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)所屬廣州日報(bào)、信息時報(bào)、嶺南少年報(bào)、大洋網(wǎng)及光明日報(bào)社教育部、中國少年報(bào)聯(lián)合倡導(dǎo)“把?；沾髌饋怼辈㈤_展相關(guān)討論活動。中國教育電視臺網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、中國教育信息網(wǎng)、新浪網(wǎng)也同時展開這一討論。 此次活動首先進(jìn)行關(guān)于?；涨闆r的問卷調(diào)查，在報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)同步展開。問卷包括學(xué)生佩戴?；盏幕厩闆r，對?；盏目捶ê托；盏墓适?，也歡迎家長們積極參與。