我國存在言語溝通障礙的兒童數(shù)量較多,根據(jù)調(diào)查估計目前存在言語溝通障礙的兒童大約有一千萬人,但國內(nèi)針對這方面的研究,相較于國外起步較晚,且目前國內(nèi)對這些兒童的方式以上特殊學(xué)校,醫(yī)院,使用特殊設(shè)備進(jìn)行一對一為主.由于基數(shù)過大,這些手段很難惠及到所有的家庭,大量存在言語溝通障礙的兒童無法進(jìn)行言語康復(fù)的訓(xùn)練,無法正常地和人交流.近年來,語音相關(guān)技術(shù)在各個領(lǐng)域開花結(jié)果,但是在語言溝通障礙兒童的輔助溝通,康復(fù)訓(xùn)練領(lǐng)域,基于常用移動設(shè)備如手機(jī),平板電腦實(shí)現(xiàn)輔助溝通。

言語溝通綜合訓(xùn)練系統(tǒng)為用戶提供心靈繪板、場景溝通、言語溝通為一體的綜合性系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的訓(xùn)練，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到訓(xùn)練言語溝通功能的目的。讓用戶在輕松、生動的環(huán)境下訓(xùn)練。

言語溝通訓(xùn)練系統(tǒng)為用戶創(chuàng)造了一個新鮮、形象和多樣化的訓(xùn)練環(huán)境。訓(xùn)練內(nèi)容貼近實(shí)際生活，是訓(xùn)練具有趣味性。當(dāng)用戶訓(xùn)練完之后，成績檔案會詳細(xì)的記錄訓(xùn)練的信息、時間。

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