今天給大家分享的是面試的速成指南

試講模板、答辯作答思路

及考試注意事項

試講模板

各位評委老師：

大家好！我是應聘小學XX (學科)教師的x號考生，今天我試講的題目是《XXX》，下面開始我的試講。

(一)導入新課

本課主要采用：故事導入/直接導入/游戲導入/情境導入等等的導入方式

本文采用情境導入法的方式，播放相應的PPT圖片或者小視頻，引導學生進入新課。

試講語言：同學們，今天，老師為大家?guī)砹薠X，你們從這里都收到了什么呢？

看樣子大家都預習得很到位，那我們在這個學習征程中，肯定是還有些不明白的地方，需要深入把握。就讓我們一起走進今天的學習內容XX。

(二)新課講授

在講授新課時，為了突出本節(jié)課的知識與技能目標，首先要引導學生自主學習、對基本的概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進行講解，具體過程如下：

通過分組朗讀/活動的這種方法，既體現了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。

這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，引導學生進行探究學習，能夠用自己的話語總結（ ）方法。然后，結合實例，對（ ）方法進行詳細講解。

試講語言：請大家翻開課文，自由朗讀/思考，研究一下，這部分內容主要講了什么/這部分知識點主要是什么？

那不知道大家在學習的過程中有碰到什么難點嗎？我們一起交流一下。接下去，就讓我們一起分小組合作探討一下，如果碰到了不明白的地方，可以重點討論。

剛才大家都討論完了，那誰能來交流一下呢？

……

好的，那我們就一起來圍繞這部分來學習一 下。這部分主要講了XX，我們可以把握XX。

(三)鞏固練習

例如：數學練習作業(yè)，語文書寫生字詞或閱讀感悟，英語作業(yè)可練習，文綜作業(yè)可積累，理綜作業(yè)可練習。

試講語言：接下去，請大家圍繞自己今天學習的內容展開相應的……練習，來鞏固一下收獲的內容。

(四)小結

對課堂進行一個小結，加深學生的理解、記憶試講語言：那有沒有誰能為大家概括一下，本節(jié)課中，你們主要收獲到了哪些知識點呢？……是啊，這節(jié)課，我們主要學習了……相信大家也都有了自己的理解和收獲，XX學科又邁向了新臺階。

(五)作業(yè)布置

布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎練習為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學有余力的同學。

試講語言：請大家課后完成XX練習作業(yè)，如果有能力的學生，可以選擇自己本次課題相關感興趣的內容，展開課外補充學習，相信，你們一定可以做一個會學習的讀書人。

當然，這個時候，肯定很多小伙伴會問，英語學科怎么辦呢？一樣的，你只需要把上面的中文翻譯成英文，你就OK了！

答辯作答思路

種答辯題目類型：考察你對教育/教師職業(yè)的理解

碰到這種題目，其實只需要談出你的真實想法即可，結合教育基礎知識來進行分析即可。作答思路為：在我看來，教育是一件神圣的事情。因為，在教育過程中，你會遇到許多新奇好玩的事情，你會在與孩子的點滴相處中不斷收獲成長、收獲幸福。比如，在我的實習生涯中，……(舉個事例)；比如，在我從小到大的成長過程中，學校教師給我的印象，…… (舉個事例)。因此，對于我即將走向教師崗位，我想，我會把這種對教師職業(yè)的尊崇繼續(xù)保持下去，在我的實際行動中得以體現。

第二種答辯題目類型：考察你對學科課標的理解

在這種問題上，難。那怎么攻破難呢？尤其是對各位非專業(yè)師范的考神而言。其實，你可以圍繞我們教學的三維目標；展開對課標中相應語句的理解?？蓞⒖迹何沂终J同課標中的這句話。因為這句話從一定程度上，是對學科教學目標的具體指導，具有極強的實踐性和操作性。

首先，從知識與目標上，學生要掌握XX知識，這種知識的學習對學生而言，可以XX。其次，在過程與方法目標上，學生需要借助XX方法來達到某種水平/收獲某種能力。授人以魚不如授人以漁，更應該關注學生學科方法的習得，促進學生在XX (學科)上 能夠更加深入更加扎實。后，在情感態(tài)度與價值觀上，領悟/感受XX某種情感/態(tài)度，提高自身的XX水平。這門學科的學習將有助于學生在XX (思維、情感、價值)上有無可替代的作用，是對學展的一種完善。

第三種答辯題目類型：考察你對本節(jié)授課重難點/目標/ 課堂教學方法/課堂教學內容的理解

這個就是考官想聽聽你的理解。所以在面對這種問題時，如果你壓根兒就不理解這篇課題的內容，那怎么辦呢？實事求是地說：對不起，各位老師。由于自身的才疏學淺，在知識的研讀上，還欠缺進一步的深入。據我所知，這篇課題主要的XX是XX。當然，我理解的還是比較粗淺的，這也對我未來的教師職業(yè)生涯發(fā)展提出了具體的要求，要鉆研學透，更快促進自身教師專業(yè)成長與發(fā)展。但是，如果你會這種題目，那么你就按照你的理解來答就好了。

第四種答辯題目類型：考察你對學科某個知識點的理解

碰到這種題目，那就是硬杠杠了！如果你專業(yè)知識深厚，隨意你發(fā)揮就好。但是，自己實在“天資愚鈍”，怎么辦呢？很簡單，一是指出自己的不足，二是根據自己以往的學習經歷談理解。三是明確自身今后的發(fā)展，要查漏補缺，完善短板。具體可借鑒如下：對于這個學科知識點而言，我覺得是我在該學科學習過程中的薄弱點，我對該知識掌握得不是特別扎實。據我的理解，XX主要是在講XX/主要是體現了XX/主要是要掌握XX。當然，我覺得對于這個知識點，也暴露了我自身的短板。但是，我認為，有不足是好處，也是感謝各位老師對我的指正，讓我能清晰地認識到自身離合格的教師還差之甚遠。但是，我愿意去堅持，去學習，在教師的職業(yè)崗位上不斷成長，做到教學相長，讓自身足夠撐起一杯水、一桶水，甚至是一桶墨水。

考試注意事項

一、穿著妝容

穿什么不重要，但是一定要注意穿著得體、大方，不要為了風度而丟失了溫度，整體服裝搭配淡雅大方即可，妝容素潔，不要濃妝艷抹。可以帶塊手表，以便自己更好地把握時間，減少超時或者時間太短的現象。個別如體育學科的老師可體現自身學科特色, 著運動系衣服。

二、抽簽備課

因為備課時間只有短短的20分鐘，所以千萬不要把所有的時間都花在寫教案上。教案在考試中基本不占分數哦，所以可以給自己試講流程準備更充分的時間，在進入面試室之前要在心里、腦子里過一遍所有的試講內容。這樣就可以胸有成竹地走，上面試室了。備課一定要根據篇目內容和基本要求進行，不要辛辛苦苦準備了，基本要求一個也沒做到！

三、進門舉止

進門之前，要記得敲門，三聲為宜，在外面靜候評委呼喊。如果評委一時間在忙未能注意到你的出現，可以禮貌地問句：您好，請問我是否可以開始面試？根據評委的回饋相應處理。在所有面試環(huán)節(jié)開始前，一定要鞠躬向所有的評委老師問好哦。這樣子你就在一開始給評委樹立了良好的形象。

四、結構化答題

大家都說結構化好難啊，根本不知道該怎么答。都到了這個時候，就這么來：隨意答，根據自己對題目的理解，講出自己的想法就好了。不要在乎時間是不是太短或者結構化答題的邏輯太亂、內容太虛等，這個時候，評委誰還管你呢？只要你答得流暢、自然，聲音響亮有自信，那你結構化就基本上沒問題了。但是呢，不要思考時間太長，思考長了，評委會疲倦的。后一定要有禮貌地來個結束語：我的作答到此結束，感謝各位老師。

五、試講

至于試講，你們都當做重頭戲來練了，也花了時間去準備。所以就豁出去吧，在試講過程中，一定要注意有板書！有板書！有板書！(重要的內容說三遍，不管你板書美不美觀，有總比沒有好)。試講過程中一定要注意有和學生互動的感覺，通過自己的原因停頓或者點名回答等，也一定要注意我們試講該有的試講板塊一定要有。整體試講語速不要太快，太快了，評委會跟不上你的。還有一些小提分點，如小組討論、學生表演/展示等，能在你的教學活動里加上去的，就趕緊加上去，是亮點！

六、答辯

這個是個可有可無的環(huán)節(jié)。如果你有幸被答辯了，那是因為評委對你的授課感興趣，想聽聽你的設計思路。如果沒有答辯，那是因為你試講地已經“完美”了，所以考官不會給你為難。面對提出的答辯內容，你如果會的，就老老實實答，答辯的時間是沒有任何限制的，不要擔心自己答辯話語太少影響得分；如果你不會的內容，你可以委婉指出自己的不足與知識盲點，并表明接下去會加強自身的學習，完善自身的教學知識儲備。

七、離場舉止

馬上就要走了，是不是特別放松？但是千萬別急，此時此刻，你還在評委的面前呢。所以呢，請務必要鞠躬示意并禮貌離場。當然，這里還有個動作，就是要擦拭你的黑板！后給評委留下一個得體的形象。