傳承性。校風、教風、學風、學術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子，任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益，然而其精神實質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。

理念設計

1．學校教育理念；

2．學生行為信條；

3．宣傳語、校園文化標語。

科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發(fā)展遠景，一方面也促進學校形成科學教育的體制，建立學校特有的校園文化，并逐步形成學校品牌文化。

結(jié)合學校未來發(fā)展的定位，對學校名稱、標志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設計和應用，在學校內(nèi)部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統(tǒng)一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學校的各項對內(nèi)、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎。

單元宣傳欄的寬度一般在一米以內(nèi)，橫版的較常見一些。常用規(guī)格如600mm*800mm。

1、對外的宣傳欄：企業(yè)介紹、技術(shù)、新產(chǎn)品介紹、客戶服務理念等。

2、對內(nèi)的宣傳欄：企業(yè)文化（理念、口號等）、生產(chǎn)/品質(zhì)控制方面、方面（如學習資料、事故等）、5S方面、（改善）事例、先進個人、環(huán)保等多方面。