理念設計

1．學校教育理念；

2．學生行為信條；

3．宣傳語、校園文化標語。

科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發(fā)展遠景，一方面也促進學校形成科學教育的體制，建立學校特有的校園文化，并逐步形成學校品牌文化。

藝術(shù)設計和實施

1. 領操臺的浮雕設計；

2. 校園內(nèi)文化主題雕像（學校歷屆畢業(yè)的名人、當?shù)貧v史名人、科學名人）；

3. 辦公室、樓道、墻、門、大廳、主文化墻的校園文化展示設計；

4. 教室的黑板、角柜、墻體，食堂的桌椅顏色、墻體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設計；

機關文化建設機關文化主要是指在社會主流文化主導下，機關及其成員在長期機關工作實踐中形成的指導和約束機關整體行為和個人行為的、為大多數(shù)成員所認同和共同遵守的基本信念、價值標準、業(yè)務技能以及從中體現(xiàn)出來的群體意識、行為規(guī)范、精神風貌等。

主要內(nèi)容 概括為二大建設，即機關精神文化建設和機關制度文化建設。

社區(qū)宣傳欄是為居民提供的資訊信息窗口，是各小區(qū)宣傳的陣地，是向社區(qū)居民宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳科技、文化、衛(wèi)生等各方面知識的窗口。社區(qū)宣傳欄也是社區(qū)居民掌握科普知識的一條重要渠道，是號召全民動員的“傳話器”。