廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學校教師系列高、中、初級專業(yè)技術資格評審條件

正高級講師：

取得副高級專業(yè)技術資格以來，具備下列條件之一：

一、公開出版著作或者主編教材1部以上，并在公開出版發(fā)行的學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文2篇（職教教研員3篇，其中在國內核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇）；或者在公開出版發(fā)行的學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文4篇（職教教研員5篇），其中在國內核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇（職教教研員2篇）以上。

二、公開發(fā)表或通過市廳級以上行業(yè)主管部門評審、鑒定或驗收，具有較高水平和價值的項目報告、項目建設方案、設計文件、決策咨詢、工作總結、教案課件、藝術作品、公共服務等實踐成果3項以上，并在國內核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇以上。

三、取得教育行政部門認定的高級“雙師型”教師資格，具有實踐成果2項以上，并在國內核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇以上。

高級講師：

取得中級專業(yè)技術資格（或無職稱申報人員從事專業(yè)技術工作以來），具備下列條件之一:

一、公開出版專著或者主編教材1部以上，并在公開出版發(fā)行的學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文2篇（職教教研員3篇）；或在公開出版發(fā)行的學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文3篇（職教教研員4篇），其中發(fā)表獨著論文1篇以上。

二、公開發(fā)表或通過市廳級以上行業(yè)主管部門評審、鑒定或驗收，具有較高水平和價值的項目報告、項目建設方案、設計文件、決策咨詢、工作總結、教案課件、藝術作品、公共服務等實踐成果2項，并在公開出版發(fā)行的學術刊物上發(fā)表獨著論文1篇以上。

三、取得本職業(yè)（工種）一級（高級技師）國家職業(yè)資格或教育行政部門認定的高級“雙師型”教師資格，具有實踐成果1項以上，并在公開出版發(fā)行的學術刊物上發(fā)表獨著論文1篇以上。

四、縣級中等職業(yè)學校教師，撰寫本專業(yè)或相近專業(yè)論文3篇，其中2篇在公開出版發(fā)行的學術刊物上發(fā)表。

附錄：

（一）“論文”是指在國內外公開發(fā)行的學術刊物（有ISSN或CN刊號）上發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)的學術論文。代表作必須是本專業(yè)的學術論文，要求獨著或作者，全文一般不少于3000字。國內公開發(fā)行學術刊物可在國家廣播電視總局網站上查詢。

（二）“著作”是指公開出版（有ISBN書號）的本專業(yè)或相近專業(yè)的專著、譯著或教材（獨著、主編或作者；或本人撰寫3萬字以上）。

適用的書目一覽：

中職課程思政的創(chuàng)新發(fā)展與改革實踐

多維角度下的中職學生思想教育研究

基于多維視角下的中職英語教學研究

培養(yǎng)復合型人才背景下的中職英語教學研究

創(chuàng)新探索背景下的中職英語閱讀及翻譯教學研究

基于新課程視角下的語文課堂教學研究

多維視角下的語文教學理論與實踐研究

水利規(guī)劃與供水保障體系研究

智能化水資源保護與水文地質研究

省級以上出版社出版，國內正規(guī)ISBN書號、CIP數據核字號，征集署名作者出版?？勺约撼霭嬉槐緯?，或多人合著，或署名主編、副主編出版。

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