現(xiàn)在的家庭普遍被一種焦慮的情緒所困擾，家長(zhǎng)對(duì)于子女前途命運(yùn)的焦慮，對(duì)于“擇校”的焦慮，對(duì)于課外輔導(dǎo)的焦慮，對(duì)于大考小考的焦慮，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的焦慮......

一樁樁一件件無(wú)一不是壓在中國(guó)家庭背上的一座大山，焦慮的原因是什么呢？

1、被誤解的思想“知識(shí)就是力量”

哲學(xué)家培根的名言激勵(lì)著一代代人砥礪奮進(jìn)，但是在現(xiàn)在社會(huì)的功利主義侵刷下，所有人把“好學(xué)位”等同于“好知識(shí)”，一味地想著讀名校，可是名校名額有限，沒有幾個(gè)人能肯定走進(jìn)名校大門的就是自己孩子，于是強(qiáng)行逼迫孩子一定要有多么好的分?jǐn)?shù)，日復(fù)一日地強(qiáng)調(diào)把孩子和自己都暴露在焦慮之下。

2、被拋棄的口號(hào)“高考決定命運(yùn)”

1977年恢復(fù)高考，那時(shí)候能通過高考進(jìn)入大學(xué)的門檻就意味著擁有了鐵飯碗，所以催生了這句口號(hào)，時(shí)過境遷，現(xiàn)在的社會(huì)不是包分配的時(shí)代，走入大學(xué)不代表就能擁有想要的生活，但是社會(huì)卻依舊用舊的眼光審視年輕人，認(rèn)為考上好的學(xué)校就高人一等。強(qiáng)烈鼓吹“高考狀元”等概念。

3、學(xué)校的辦學(xué)理念

現(xiàn)在的應(yīng)試教育促使學(xué)校越來(lái)越重視升學(xué)率，甚至把升學(xué)率當(dāng)做辦學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

在這三重壓力之下，學(xué)生擁有焦慮情緒是在正常不過的事情，所以家長(zhǎng)一定要用正確的眼光看待，盡不要給孩子施加過多的壓力，對(duì)他們給予理解和更多的關(guān)懷。如果青春期焦慮癥癥狀嚴(yán)重、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，影響了孩子的正常生活和學(xué)習(xí)，就要及時(shí)咨詢上海青少年心理咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)。

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