很多孩子可能因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，心里承受力比較弱，對(duì)于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校就讀，對(duì)于學(xué)習(xí)也不感興趣，這樣就會(huì)導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生，從而使得孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長(zhǎng)對(duì)于孩子這種厭學(xué)心理該怎么辦呢?

、是了解其不喜歡學(xué)習(xí)的原因,以及進(jìn)行心理輔導(dǎo),以便對(duì)癥下藥。如果不知道他厭學(xué)的原因,所做的事情可能事倍功半。如果不進(jìn)行心理輔導(dǎo),他對(duì)學(xué)習(xí)始終都會(huì)有排斥心理。一旦加壓,反而會(huì)讓事情更糟糕。所以,找原因、做輔導(dǎo)便必不可少。即使對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生,更是要在心理上接受、認(rèn)可學(xué)習(xí)。不然,一切的努力都將成為徒勞。所以,對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),進(jìn)行心理輔導(dǎo)尤為重要。

第二、經(jīng)常讓孩子得到“成功體驗(yàn)”。 對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)“成功體驗(yàn)” 是夢(mèng)寐以求的,是培養(yǎng)自信心的營(yíng)養(yǎng)劑,是戰(zhàn)勝厭學(xué)情緒的突破口。而給孩子正面暗示,當(dāng)著朋友和鄰居的面表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子從喜愛(ài)的功課中尋找成功就是切實(shí)可行的方法。

第三、在學(xué)習(xí)的初期,不要規(guī)定孩子做太多的作業(yè),那樣他的不良感覺(jué)一直存在,而不會(huì)產(chǎn)生任何改變。他依舊會(huì)厭惡學(xué)習(xí)。并且在這個(gè)過(guò)程中,適當(dāng)控制作業(yè)難度,使得其能夠獲得成功的喜悅。進(jìn)行小步子教學(xué)的好處在于,可以使孩子產(chǎn)生自信。

第四、找到他的興趣所在,進(jìn)行引導(dǎo),并且把他不喜歡的東西和他感興趣的東西進(jìn)行綜合,發(fā)現(xiàn)交叉點(diǎn)。比如,一個(gè)孩子很愛(ài)打籃球,不愛(ài)學(xué)英語(yǔ);那么我們就可以讓他去收集一些關(guān)于籃球方面的英語(yǔ)知識(shí),然后講解給家長(zhǎng)聽(tīng)。這樣他就能學(xué)以致用,并且發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外,可以把一些學(xué)習(xí)放在日常的生活中,讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)并不完全是枯燥的事情。比如把英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)與實(shí)際的物品和日常對(duì)話(huà)結(jié)合起來(lái),這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得枯燥,而是與實(shí)際意義相結(jié)合的。還可以制作或者購(gòu)買(mǎi)一些卡片,那樣就更加生動(dòng)。把語(yǔ)文的成語(yǔ)學(xué)習(xí)和記憶與故事結(jié)合起來(lái),那么就具有更形象,而不是一味地記憶死板地含義。