目前青少年問題行為的主要特點是什么?

1、缺乏動力，學習投資倒掛

目前，青少年的學習意識和主動性令人擔憂。在很多情況下，相當一部分學生是被父母和老師逼著學習的，這顯然是因為他們缺乏動力和內在的學習熱情。相當一部分學生學習目的不明確，沒有理想信念，不能著眼于未來，不能著眼于未來的生存和發(fā)展。有些學生厭倦了過早學習，有些學生總是認為自己是在為父母學習，把學習當成是給父母的工作，給學校的工作，這在學習投入上以顛倒突出。，學習時間投入倒掛。大部分學生不愿意把時間花在學習上，卻愿意把時間花在其他方面，導致無法保證學習的鞏固和提高，無法保證學習成績的提高;第二，研究能量輸入的反演。有些父母在孩子的學習上花的精力比自己多。學生花更多的精力在吃喝玩樂上，尤其是在網絡上。教師在管理和教育學生上花費的精力比他們在備課上花費的精力要多。老師和學生投入的精力不夠。怎樣才能保證教學成績的提高?第三，貨幣投資倒掛。有些學生花在個人享受或無關消費上的錢比花在學習上的錢多得多。金錢投資倒掛，不僅帶來無效的學習保障，還分散了他們的精力。這種學習上的倒掛現(xiàn)象非常普遍和嚴重，已經成為青少年有效提高學習成績的不利因素。

2.精神疾病嚴重，急需糾正

青少年的心理問題很容易被忽視，但很多家長并不認同。吃得好睡得香有什么不好?其實相當一部分青年學生都有不同程度的心理障礙。隨著青少年年齡的增長，身體的不斷發(fā)育，對學習環(huán)境和生活環(huán)境的熟悉，朋友或伙伴的增多，交流的渠道也增多了。他們在不斷放松的同時，也逐漸被學習的壓力和異性的吸引所困擾。尤其是青少年在學習上遭受挫折和失敗的時候，有的選擇了頹廢、抑郁甚至抑郁。部分學生有逆反心理，壓抑與爆發(fā)的矛盾逐漸突出，明顯表現(xiàn)為部分學生攻擊性增強，與家長、老師、同學的沖突不斷;有的同學選擇早戀是為了放松自己，緩解情緒。雖然相當一部分青少年的精神障礙并不明顯，但他們不能正確對待自己的成就，不能在社會、學校和法院成員中定位自己，也是他們精神障礙的客觀反映。