青春期孩子迷茫與恐懼的難題，如何解決?

開展生命教育，三觀教育

從個體人生全程來看，青春期的哲學(xué)三問，還包括生命教育的需求。當(dāng)孩子們了解到人是如何產(chǎn)生的、孕育地、誕生出來的又是如何離開這個世界。他們的內(nèi)心，對于自己的生命會有更清晰的認知。

在生命教育的過程中，成年人要注意的是，不僅僅是人生觀，世界觀，價值觀的灌輸與討論，更重要的是關(guān)于這個孩子他的想法，他自身的目標(biāo)，包括生活目標(biāo)，人生目標(biāo)是什么樣的?當(dāng)孩子的生命被看到，他們會感覺自己的存在是有價值的，有意義的，同時他們是有力量去為生命做一些什么的。

這很難得，這種力量會使得孩子主動地適應(yīng)外在世界，同時愿意慷慨地給予自己所能夠給予的。如何更好的愛自己，善意的對待這個世界，努力的為自己的人生目標(biāo)去拼搏，就是生命教育要達到的效果。