叛逆期是所有的孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,作為家長,在這個(gè)時(shí)期處理的好壞,直接關(guān)系到孩子以后的成長道路,下面,思圖勵(lì)志教育的專家將分享一下叛逆期的孩子該如何教育?
孩子產(chǎn)生逆反心理的原因:
1.青少年大腦的發(fā)育健全,思維的判斷、分析作用越來越明顯,思維范圍越來越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已超越童年期簡單和單一化的正向思維,正向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展。尤其是在接觸社會(huì)文化和教育過程中學(xué)會(huì)并掌握了逆向思維等方法,為逆反心理的產(chǎn)生提供了心理基礎(chǔ)和可能。
2.青少年性生理發(fā)育逐漸成熟,性別意識(shí)、性意識(shí)逐漸強(qiáng)化和建立,進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。他們認(rèn)為自己已長成大人,理應(yīng)自己管理自己,決定自己的事情。面對(duì)成人的指教,有意無意地回避、反感甚至背離。家長苦口婆心的相勸,早已被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人意向所驅(qū)散。
3.青少年表現(xiàn)出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。
由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)不足,造成其認(rèn)識(shí)上不堅(jiān)定性和易動(dòng)搖性;他們的思維雖然具有獨(dú)立性、批判性,但對(duì)問題的認(rèn)識(shí)仍存在片面、偏激、固執(zhí)和極端化。對(duì)成人的正常教育往往從對(duì)立面去思考,把成人的勸說、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“壓”,是和自己過不去,是對(duì)自己自尊心的傷害。
叛逆期孩子的教育方法:
1、批評(píng)孩子切莫傷害自尊心。
2、父母在批評(píng)孩子時(shí)應(yīng)分清場(chǎng)合和措辭,批評(píng)措辭也要適當(dāng),不要當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子,不然孩子會(huì)感到難堪和不滿,切記說一些傷害孩子自尊心的話語,當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語沖動(dòng)的時(shí)候,家長干脆采取不理睬的態(tài)度,等孩子冷靜思考,平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)將心比心。家長過問、干涉孩子行動(dòng),應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的擔(dān)心和憂慮,讓孩子知道家長的愛心。
3、采取實(shí)踐體驗(yàn)法。
用實(shí)踐體驗(yàn)法化解孩子的逆反心理,比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個(gè)故事。傍晚,父親與兒子散步時(shí),兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說:“離家太遠(yuǎn),抱回去太累人,不買?!眱鹤硬桓吲d了:“我要買西瓜你不買,你喜歡我學(xué)習(xí)好,我也不好好學(xué)習(xí)?!备赣H略一思量,對(duì)兒子說:“買西瓜可以,你要自己拿回家。”兒子抱著買的西瓜走,一會(huì)兒就累得滿頭大汗,一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗(yàn)讓孩子感觸頗深:“吃個(gè)西瓜也真不容易啊!”由此體會(huì)到父親的苦。
家長的教育方式對(duì)了,孩子一定不會(huì)出現(xiàn)逆反心理的,所以大家反思自己的方式方法喲!