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新西蘭移民局（Immigration NZ）的數據顯示，目前新西蘭境內持有效學生簽證的留學生人數為19,191人。 數據顯示，新西蘭境內來自中國的學簽持有者最多，為7072人，占比36.85%。此外，2664人來自印度，1460人來自韓國。 移民局統(tǒng)計的留學生人數不包括外國博士生。 數據還顯示，新西蘭境外有1828人持有效學生簽證，半數以上為大學簽證，500多人持有中小學簽證。但他們當前無法入境新西蘭。 去年4月，即邊境關閉沒多久，新西蘭境內的國際學生人數為51,580人。而正常年份中，每年約有115,000名國際學生在新西蘭就讀。 盡管政府曾表示明年4月底將重開邊境，但移民局已將大多數申請者的簽證審理暫停期延至明年8月。 此外，國際教育行業(yè)正在等待政府出臺其重建計劃。

一邊懟美國，一邊中國赴美留學生達34.89萬人，中國和印度占美留學生總量71.9%，連小學生都有1.73萬人，中國占了37%。 大學生留學是為了文化學術交流，可以拓寬視野，學成歸來能更好的建設我們的祖國。 處于義務教育階段的小學生，一些孩子，從小就送出去，沒有中國傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，長大后我不相信會對這個國家有多少感情。 據說，供應一個留學生的花費，一年就得50萬元。

18歲的谷愛凌在國內爆紅，成為大家心目中的驕傲。北京冬奧會，谷愛凌拿到2金1銀，讓眾人看到了她的實力，在滑雪領域，谷愛凌天賦極高，而且，她相當努力。此前，谷愛凌還參加了冬奧會表彰大會，她成為焦點人物。而央視還專門讓谷愛凌錄制了一節(jié)健身課，教大家強身健體，足以看出，谷愛凌有多么受歡迎了，她是正能量的代表，影響了很多人，去努力追求夢想。 谷愛凌除了在滑雪領域取得巨大的成就外，她也酷愛跑步項目。在各項比賽結束后，谷愛凌并沒有閑著，她經常會在北京街道長跑，據悉，每一次谷愛凌都會跑21公里，這相當于半馬拉松，非常耗費體力，而谷愛凌已經跑了4次，加起來有84公里了。這就是谷愛凌能取得成功的原因，她總是在堅持自己認為對的事情，并且，不懈努力。 每次跑步的時候，谷愛凌的媽媽谷燕都會全程陪同，騎車陪自己女兒訓練。而在經過三里屯的時候，不少路人和粉絲拍攝了下來?？梢哉f現在的谷愛凌跑半馬已經是京城一道靚麗的風景線了。谷愛凌也非常親切，她會送給粉絲冰墩墩，而且，絲毫沒有架子，和粉絲進行親切合影。 和楊倩一樣，谷愛凌也是學霸，文化課成績也非常優(yōu)秀。谷愛凌被斯坦福大學錄取，眾人也在社交媒體上熱議，紛紛豎起大拇指，稱贊谷愛凌。斯坦福大學是全世界最頂尖的大學之一，成立于1885年，很多諾貝爾獎獲得者，都在斯坦福大學就讀過。不過，最近一段時間，網絡上流傳出“谷愛凌入選資格被取消”的消息，大家也都很關心，這到底是怎么回事？ 如今，真相大白。斯坦福大學在社媒上就曾發(fā)文，歡迎谷愛凌加入斯坦福大學。“今年秋天，以大一新生身份加入斯坦福”。如今，谷愛凌本人也親自在社交媒體上辟謠，證實網絡上流傳的入選被取消的事情，完全是無稽之談。 谷愛凌在社媒上寫道，“這是正式的通知，秋天見”。谷愛凌在后面還附上了斯坦福大學的入學通知表，可見，她已經確定要去斯坦福大學讀書深造，附上“證據”也是為了向外界聲明，不實的流言不要繼續(xù)傳播了。有了斯坦福和谷愛凌的回應，相信整件事情是怎么回事，大家已經心中有數。 現在已經是4月份，而斯坦福大學的開學時間是在8月下旬，也就是說，還有四個多月時間，谷愛凌才會正式成為一名大學生，而且，是在世界名校斯坦福就讀，她是中國運動員，讓人感到很驕傲。 谷愛凌和母親谷燕生活在北京，而最近一段時間，谷愛凌除了跑步之外，還會參加一些活動。之前，谷愛凌就公開現身，和何猷君等人一起，還有很多網友調侃，何猷君就像谷愛凌身邊的保鏢，青蛙公主氣場強大，藏都藏不住。

24日，教育部留學服務中心發(fā)布關于新冠肺炎疫情期間留學人員學歷學位認證工作的補充說明（二），提醒廣大留學人員跨境遠程國（境）外學歷學位證書和高等教育文憑的認證范圍，具體說明如下： 疫情期間一些海外院校就同一課程同時開設面授（含因疫情影響調整為在線授課的情況）和遠程等授課模式，在此特別提醒留學人員，根據《教育部留學服務中心國(境)外學歷學位認證評估辦法》，跨境遠程國（境）外學歷學位證書和高等教育文憑暫不在我中心認證范圍內，請廣大留學人員在選擇課程模式時注意區(qū)分。

知名企業(yè)的收費實習、短期產出高水平論文的“學術急訓”、業(yè)界專家的推薦信……記者調查發(fā)現，部分留學中介推出“背景提升”服務，學生和家長只要肯花大價錢，便可買到留學申請“加分項”。然而，長遠來看，這些“過度包裝”將損害留學生群體的利益。 名為“背景提升”實為“虛構材料” 相比于國內，海外高校除考察學業(yè)成績外，也看重申請者實習實踐、志愿服務等方面的經歷。部分留學中介機構便迎合推出一整套所謂“背景提升”方案。記者調查發(fā)現，此類服務存在“過度包裝”甚至“虛構材料”現象。 ——花錢買實習，只為湊經歷。曾在頭部留學機構有5年學業(yè)顧問經歷的馬老師告訴記者，部分中介甚至與知名券商、外資企業(yè)的人力資源部門合作，開展收費實習。 記者以申請者身份暗訪了多家中介機構。多位業(yè)務經理拿出明碼標價的實習價目表，價格從一兩萬元到數萬元，所涉行業(yè)從互聯網、金融甚至媒體不等。聽記者是學傳媒的，某公司劉姓留學顧問便極力推薦一家知名廣告公司的遠程實習。“只要線上實習一個月，結束就能開證明，不耽誤時間，價格只要28000元?！? ——短期科研項目？實為代發(fā)論文?！案玫卣故灸愕膶W術成果”，留學中介網站打出這樣的廣告語。這些所謂“科研項目”按照學科門類、授課時長、教授級別，收取幾萬元到十幾萬元不等的費用。 某公司留學部丁姓總監(jiān)介紹，項目包含線上課程和小組討論。記者反問這與校內課程有何差異，為何要花高價？對方表示，課程結束后，可提供5封專家推薦信，小組課程論文也將推薦發(fā)表至重點期刊。 ——推薦信模板化，一些專家和被推薦人素未謀面。某“雙一流”高校陳姓畢業(yè)生告訴記者，她和同學在同一家留學中介機構購買了“背景提升”服務，兩人收到的專家留學推薦信內容重復率竟達80%，“一看就是套用的模板，機構代寫，再由推薦人簽個名?！? 記者了解到，部分國外高?？粗赝扑]信，有些還要求信件內容向申請者保密。然而，模板化操作卻違背了這一初衷，一些專家甚至和被推薦人素未謀面，推薦信的可信度大打折扣。 “背景提升”如何商業(yè)化運作？ 受邀“加盟”某“背景提升”項目，南京某高校張姓教授曾收到留學中介機構的郵件：“了解到您的名氣以及學術能力受到眾多學生的認可，因此冒昧聯系您希望跟您合作（細節(jié)詳談）……”該教授在朋友圈發(fā)文質疑：“這是啥節(jié)奏呀，這個也能成為‘商業(yè)’嗎？如果我同意，他們就可以打著我的名義‘收費’了？” 記者采訪了解到，部分小型留學中介會與科研公司合作，一些頭部中介有專門的所謂“項目研發(fā)中心”，與企事業(yè)單位、高校科研人員開展商業(yè)合作?！拔覀兪召M也不是都揣自己腰包，很大一部分是付給專家教授的傭金，資源整合也不是免費的呀?！币晃涣魧W顧問說。 對那些推出“收費實習”的企業(yè)，前述劉姓留學顧問告訴記者，“你其實可以理解成企業(yè)放一些名額出來‘搞創(chuàng)收’，有些是知名企業(yè)員工私下跟我們聯系的，不會經過企業(yè)人事部門?！? 從代理撰寫材料到包裝學術、實習經歷等，各個環(huán)節(jié)均有團隊全程服務，根據成果開出報價單。一些中介機構在總部設“背景提升”項目公司，統(tǒng)籌資源，并面向全國各地學生銷售，在申請者需求和學術、實踐資源間牽線搭橋。 前述丁姓總監(jiān)告訴記者，留學服務行業(yè)有“精細化”發(fā)展趨勢，“做科研、實習、志愿者、競賽，分門別類，只要市場有需求，就有人做，一整套流程都可以外包?！? 記者在調研中了解到，部分留學中介所述服務項目可能也存在夸大事實的情況。然而，如果中介無法兌現這些高價項目承諾，則可能涉及虛假宣傳甚至欺詐。 留學服務不應淪為“金錢游戲” 多位長期從事教育咨詢工作的業(yè)內人士坦言，所謂“背景提升”很大程度上已淪為中介裹挾下的“金錢游戲”，花大價錢的操作模式破壞了留學公平，期盼留學服務真正回歸服務留學的本職。 江蘇省社科院研究員丁宏表示，當前留學服務的市場化程度越來越高，一些中介機構在利益驅使下，采取一些“偏門”的手法，有的甚至是材料造假、學術不誠信的手段，有的甚至觸犯了法律。教育主管部門和外事部門應提高這類中介機構的認證門檻，加大監(jiān)管力度，提高中介違法違規(guī)操作的成本。 江蘇省家庭教育研究會副會長殷飛告訴記者，“背景提升”中隱藏了不少學術泡沫、甚至尋租。很多留學生最終要從事科研工作，在學術倒查的大背景下，一次虛構和造假，將影響到他們的整個職業(yè)生涯。 丁宏同時建議，申請留學的學生和家長，應該擺脫功利留學觀，不能僅把留學當成一種“捷徑”，要以提升能力為目的做規(guī)劃。

9日，國際中文教育工具、資源與新技術應用展開幕式在法國諾歐商務孔子學院舉行，集中展示了國際中文教學各個階段使用的教學工具、與中文教學相關的人工智能軟件、助力中文學習的“黑科技”等，為對外漢語教學者和國外中文學習者搭建了交流平臺。中國駐法使館教育處公參周家貴、法國中文教師協會代表、在法孔子學院中外方院長以及參展企業(yè)代表等近百人參加了活動。 頭戴VR設備在虛擬的書房內學習書法，享受揮毫潑墨的快感；輕點鼠標進入全景視頻，便可沉浸式云游重慶，感受大美中國；只需一鍵呼叫，30秒內就能連接全球母語者展開口語練習，用中文母語互動的形式提高學習者的學習效率……展覽展出了來自中國、英國、美國、法國和新加坡的29家企業(yè)的一系列創(chuàng)新性中文教學科技產品，代表了國際中文教學領域最新的發(fā)展情況，吸引了中文教師們的極大興趣。法國拉羅謝爾孔子學院外方院長馬蒂娜·海博對記者說，這些新產品、新技術很震撼，實際運用起來將增加學習樂趣、方便課堂教學。 周家貴在講話中對展覽順利舉行表示祝賀，并指出，國際中文教育是國際教育交流和合作的重要組成部分，也是中國融入世界、世界了解中國的重要平臺。如今全球有約2500多萬人在學習中文，180多個國家和地區(qū)開展中文教育。此次展覽恰逢法國中文教師協會年會，為國際中文教學提供了更多技術和工具輔助，也為企業(yè)參與國際中文教育創(chuàng)造了機會。 除交互性教學工具外，此次展覽還展出了課本配套資源、考試輔導工具書、查詢工具等教學工具。法國諾歐商務孔子學院中方院長楊玉平表示，這次展覽展示了國際中文教學資源的最新成果，為孔院教師、中文學習者及產品開發(fā)者打造了交流的平臺，不僅有助于學習者選擇適合自己的中文學習產品、優(yōu)化學習體驗，同時也為中文教學法國本土化提供技術支持，為中文人工智能產品全球推廣積累了實踐經驗。 據介紹，展覽將首先在法國諾歐商務孔子學院舉行，持續(xù)至5月7日。之后會開始在法國和歐洲其他孔子學院進行巡展，共計將持續(xù)一年時間。

錢鐘書先生在《談藝錄》中曾言：“東海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂?！币饧矗褐袊褪澜绺鲊?，盡管存在語言、文化、社會、風俗、習慣等種種差異，但人類的思想、情感及審美都會有共通之處。當然，由于東西方文化的不同，各自的生活環(huán)境不同，相同之中又有相異之處。當“中國夢”成為激蕩神州大地、承載海內外中華兒女夢想的熱詞之時，世界的目光聚焦中國。熱愛中國語言文化的世界各國友人，對“中國夢”充滿認同，也有獨特體悟。他們中，有“50后”“60后”“70后”，也有“80后”“90后”“00后”。他們都曾和中國有過或親或疏的接觸——在中國生活與工作，在中國留學或在中國旅行過。 　　在馬來西亞的“50后”戴小華女士的眼中，中國文化博大精深且包容、融通，在不同的文明中，跨越各種障礙，促進了不同種族、不同國家間的相互理解與欣賞；韓國的“60后”樸鐘淵多年來帶學生到浙江義烏進行文化貿易體驗，認為中國價值觀中的“天道酬勤”與“見利思義”正是義烏成功走向世界的秘訣；喀麥隆的“70后”捷蓋酷愛中國傳統(tǒng)藝術，如相聲、京劇、變臉等。他認為，中國提出的“一帶一路”倡議正向全世界傳達著“和為貴”“和而不同”的精神；土耳其的“80后”哈比眼中的中國人打太極很慢、寫書法很慢、喝茶很慢，但是，打乒乓球很快，做生意很快，中國的高鐵更快！“中國速度”改變了中國，也正在改變世界；泰國的“90后”金雨豪因一部《還珠格格》迷上故宮，在他眼中，故宮是人文與歷史的薈萃；日本的“00后”大堀理緒小時候來過北京，她眼中的中國，是濃濃的煙火氣，是舌尖上的中國味道。她希望尋味知源，了解中華美食背后的精彩故事。 　　還有一些青年，為了心中的“中國夢”，開啟了探尋中國語言文化的奇妙旅程。 　　來自埃及的小伙兒王笑天，熱愛中文和中華文化。在他看來，如果能把“中國夢”的理念帶回祖國，讓每一位埃及人心中都有一個“埃及夢”，那么埃及人民就會更加團結一致，他的祖國就會更加富強。為此，他希望采訪百位中國人，把每個被采訪者的“中國夢”通過影像和文字的形式帶給他的同胞，希望他們也能擁有“埃及夢”。 　　來自印度的小伙兒李偉舒熱愛排球運動，排球是他生活中不可缺失的一部分。中國女排堅持不懈、鍥而不舍的精神，是他夢想的動力源泉。出于對中國女排精神的熱愛，他來到中國學習中文和醫(yī)學。他的“中國夢”是希望成為中國女排的隊醫(yī)，為女排隊員緩解傷痛。 　　來自美國的小伙兒申一鳴熱愛中華文化，因為喜歡“一鳴驚人”這個成語，他給自己起名為“一鳴”。從一名大學英語外教到漢語國際教育碩士，他覺得，能夠說一口流利的中文讓自己前途無量。現在的他，通過新媒體社交平臺，用英語向全世界傳播中國聲音，用中文向中國講述世界故事。 　　來自泰國的張玥從小對中國充滿向往，她的“中國夢”是希望成為中國人的妻子，讓中國成為自己未來的家。而今，她已經讀完博士，繼續(xù)留在中國學習與生活。 　　這些來自世界各地的人們，用最樸實真摯的情感，講述著自己與中國的點點滴滴。走近他們，會發(fā)現世界各國友人正和我們一起奔跑在追夢路上，書寫著屬于他們的中國故事。

日前，為滿足印度尼西亞職業(yè)院校在職教師“中文+職業(yè)技能”的學習需求，由中外語言交流合作中心、中國—東盟中心、印度尼西亞駐華大使館共同主辦的2022印尼“中文+職業(yè)技能”本土師資培訓在線上舉辦。 　　此次培訓歷時9天，開設“中文+物流管理”“中文+電子商務”“中文+計算機網絡”3類專業(yè)課程，由承辦方之一的南京工業(yè)職業(yè)技術大學校長謝永華帶隊授課，其中，中方授課教師達20余人。來自印尼100多所職業(yè)院校的887名學員參加，印尼教育文化部為完成培訓的學員授予學分。 　　學員們表示，此次培訓不僅體驗了書法、剪紙等中華傳統(tǒng)文化，也了解了中國職業(yè)教育的發(fā)展概況以及中國物流、電商、計算機網絡等行業(yè)現狀，希望未來能到中國學習。 　　 　　立體式教材助力線上教學 　　從兒時起，“中國制造”這個詞就深深地印在了喜歡中國電影的朱娜迪的腦海中。成年之后，她也常用中國制造的產品，還是中國體育的忠實粉絲?！拔曳浅＞磁逯袊隗w育方面取得的成就，中國體育健兒在歷屆奧運會上取得的成就，讓同為亞洲人的我們感到驕傲?！敝炷鹊险f。 　　此次“中文+職業(yè)技能”培訓是朱娜迪第一次學習中文，專業(yè)內容跟物流相關。在培訓過程中，授課老師將物流相關概念如電動叉車、堆垛機等，用動態(tài)圖表現。與此同時，將其功能以及在生產場景中相互關聯的應用通過動畫的形式展示，這樣讓學習者既直觀了解了其樣子，也了解了它們如何工作，幫助學習者同時掌握中文和相關職業(yè)技能知識。 　　值得一提的是，教材中涉及到的操作技能全部匹配了對應的3D視頻，就如同學習者親自在倉庫里操作一樣。 　　朱娜迪表示，雖然是遠程網絡學習，但這種立體式教材提升了學習體驗，令她受益匪淺?！叭缃?，我已經能用中文說出物流行業(yè)相關詞匯和基本流程?！敝炷鹊险f。 　　既教中文也教職業(yè)技能 　　西蒂·艾沙覺得自己能參加此次培訓“非常幸運”，因為他學習中文的愿望由來已久。但在培訓期間，由于印尼中部連日暴雨，艾沙所在地區(qū)的網絡信號變得極不穩(wěn)定。為了順利完成線上學習，他只能長途跋涉到網絡信號較好的區(qū)域?！巴ㄟ^培訓，我了解了中國的文化、語言、禮儀等，也學到了職業(yè)技能，希望將來也能和教我的老師們一樣，成為一名專業(yè)教師。”艾沙說。 　　此次培訓也讓尼聶克·馬金提感到“特別興奮”?！氨贿x為此次培訓的參與者之一實在太開心了，因為培訓和我的專業(yè)相關。我既想了解中國職業(yè)教育的發(fā)展現狀，也想了解中國制造業(yè)的發(fā)展水平?！瘪R金提說。 　　書寫漢字和用中文制作演講視頻，是馬金提在培訓中比較發(fā)怵的事。一開始，他只能借助直尺將漢字寫得橫平豎直且費時極長。培訓一段時間后，馬金提已經可以在較短時間內工工整整地書寫方塊字了?！拔疫€學到了很多其他方面的知識和技能，比如書法藝術、中國的職業(yè)教育狀況等。” 　　加深對當代中國的了解 　　當伊娃·索菲亞收到可以參加本次線上培訓的通知時，高興得幾乎跳了起來。作為印尼物流工程課程的老師，她一直期待學到更多物流管理方面的知識。雖然語言是不小的障礙，但是中方老師友好、耐心的教育方式，很快就讓索菲亞進入到良好的學習狀態(tài)中。通過一段時間的學習，索菲亞覺得自己增長了見識、擴寬了思路，也加深了對中國的了解?！拔腋兄x有這樣的機會可以向中國老師學習，希望有一天可以到中國親身體驗其寬廣和美麗?！彼鞣苼喺f。 　　因培訓為線上模式，為了增強教學的交互性，中方教師團隊通過短視頻、虛擬工作場景、詞匯立體化、游戲等教學手段提升了學員的中文運用能力。 　　學員們表示，培訓讓他們“愛上了中國”。印尼教育界人士表示，此次“中文+職業(yè)技能”培訓項目在課程參與度和教學效果兩方面都獲好評，在學習過程中，學員們既領略了中國文化的魅力、拓展了國際視野，也增進了對中國日新月異發(fā)展的了解。

身為華裔，中文對我來說十分重要。記得剛開始接觸中文時，我對這門語言不好奇也沒熱情。但隨著時間推移，對中文所承載的中華文化的理解加深，我對其有了濃厚興趣。在學習中文的過程中，我感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，也愛上了可愛可敬的中國。 　　柬埔寨端華學校是我的母校，歷史悠久，也是我開始學習中文的地方。在端華這個“家”里，除了學習知識、掌握本領外，我也結交伙伴、參加活動，記憶非常美好。 　　如今，我又有了一個溫暖的“家”——中國對外經濟貿易大學。有幸申請到中國政府獎學金，從而讓我有機會在這所大學完成我的學業(yè)。為了入校后學習順利，我提前做好了“來華學習計劃”。但受新冠肺炎疫情影響，只能進行線上學習。 　　上網課是一大挑戰(zhàn)，和老師只能隔著電腦聯系，但師生間的情誼并未因距離而減少。開課之前，為了避免學習環(huán)境受到影響，我做了充分準備，從技術上保證手機流量充足，從心理建設上調整好心態(tài)。但還是遇到了困難，受限于網速，每節(jié)課都需過幾個坎兒。 　　雖然上網課遇到了挑戰(zhàn)，但通過網絡課堂，我認識了新的朋友和具有豐富教學經驗的老師。同學之間在課堂上互相切磋、并肩成長。網絡課堂之外，大家也常聯系，結下了友誼?？偨Y線上學習的收獲，我發(fā)現自己學到了很多新知識，也提升了中文水平，能用相對流利的中文口語表達心中所想。 　　7個多月以來，各科老師像一位位辛勤的園丁，為學生解知識之惑，教學生為人處世之道。雖有距離阻隔，但我感受到了來自中國的溫暖。 　　能到中國留學是我的幸運。壯美的山川大河、熱情善良的中國人、溫暖淵博的中國老師……我期待早日踏上中國的土地，親身體驗這一切；期待走在對外經濟貿易大學的校園中，看到“真正”的教室以及來自世界各國的同學；更期待學有所成，為中柬兩國的友誼貢獻自己的一分力量。 　?。ㄗ髡呦祵ν饨洕Q易大學柬埔寨留學生）

　近日，湖南省長沙市人民政府辦公廳印發(fā)《長沙支持“智能制造”海歸小鎮(zhèn)建設若干政策》（以下簡稱《政策》），為推進海歸小鎮(zhèn)（長沙·智能制造）建設按下“快進鍵”。 　　■新入駐企業(yè)最高可獲2000萬獎勵 　　《政策》共包含企業(yè)入駐獎勵、企業(yè)運營獎勵、人才引進獎勵、創(chuàng)新研發(fā)獎勵、金融與知識產權保障、工作與生活保障、生活環(huán)境保障、子女入學教育8方面的獎勵支持政策。 　　其中企業(yè)入駐獎勵包括：海外人才新創(chuàng)辦企業(yè)租賃、購置生產經營場地，分別給予最高90萬元租賃補貼、100萬元購置補貼。海外人才新創(chuàng)辦企業(yè)根據其實際投入給予最高1000萬元項目扶持資金。海外人才持有重大技術發(fā)明和創(chuàng)新成果，在海歸小鎮(zhèn)創(chuàng)辦企業(yè)落地投產且獲得市級以上明確支持的，按照企業(yè)注冊資本實際到位資金的20％給予最高不超過500萬元的扶持資金。依據企業(yè)運營獎勵政策規(guī)定，新入駐海歸小鎮(zhèn)的企業(yè)，按運營情況最高可獲得2000萬元獎勵。 　　■高端領軍科技人才項目團隊最高可獲1000萬獎勵 　　人才獎勵政策包括：對新引進的海外人才，最高給予10萬元租房補貼、6萬元購房補貼。對新引進的高精尖人才、高層次緊缺急需人才，按最高不超過200平方米標準給予全額購房補貼，補貼金額最高不超過200萬元。對海歸小鎮(zhèn)全職引進解決核心技術難題、帶來重大經濟效益的高精尖人才、高層次緊缺急需人才的企業(yè)，經評定，每引進1人給予最高200萬元獎勵。對海歸小鎮(zhèn)企業(yè)在國（境）外建立的孵化基地、離岸基地海外工作站，根據發(fā)展規(guī)模及引才成效，每年給予最高15萬元扶持資金和最高10萬元核心成員交通補貼。對海歸小鎮(zhèn)新引進高端領軍科技人才“團隊+項目”最高給予項目團隊1000萬元獎勵。 　　在工作生活保障方面，海外人才及其配偶、未成年子女，可按相關政策參加各項社會保險，享受相應社會保障待遇。對于因國籍或年齡等原因無法參加社會保險的海外人才及其配偶、未成年子女，可對其購買的商業(yè)保險，按實際費用50％給予補貼，每人每年補貼金額最高不超過5萬元。 　　■建設創(chuàng)新研發(fā)基地最高可獲150萬獎勵 　　此外，《政策》鼓勵在海歸小鎮(zhèn)建設創(chuàng)新研發(fā)基地。對建設規(guī)模達到5000平方米以上并有效承接高校和科研院所科技成果轉化的創(chuàng)新研發(fā)基地，在基地運營、科技成果孵化、科技成果產業(yè)化、效益等方面給予獎勵，獎勵金額最高不超過150萬元。 　　對新列入省、市重大技術攻關或岳麓山大學科技城核心技術攻關“揭榜掛帥”目錄且在海歸小鎮(zhèn)落地的項目，按照項目獲得財政資金的40％給予配套支持，單個項目累計最高不超過500萬元。

留學申請想要收獲錄取信，一封優(yōu)質的申請文書必不可少。文書中，申請學生通過展現教育背景、項目經歷、未來規(guī)劃等內容，吸引招生官的注意，得到學校認可。如何確定申請文書的寫作思路？語言表達有何技巧？什么樣的文書是學校想看的？幾名獨立撰寫文書并獲得錄取的中國學子分享了他們的經驗。 文書寫作結構怎么定 “確定申請方向后，我就去計劃申請學校的官網上查找課程信息?！碧锵嫦媸怯澊髮W社會學系大三學生，不久前她憑借自己撰寫的申請文書，拿到了英國愛丁堡大學的錄取信。“根據學校官網上課程項目的簡介、希望招收的學生類型、未來職業(yè)方向等內容，我再結合個人規(guī)劃，就有了明確的寫作思路，不會跑偏?！? “文書寫作前有針對性地查詢項目信息很重要”是中國留學生的共識?！吧暾埱埃蚁仍趯W校官網上了解需要提交的申請文書類型?！蓖醭蚴嵌砹_斯人民友誼大學文學專業(yè)的博士一年級學生，“其中有一條是要求申請者提交一份動機信。于是，我特意關注了俄羅斯信函體的具體格式，然后將申請文書的結構劃分為個人介紹、突出優(yōu)勢、對未來學業(yè)的規(guī)劃等?！? 學業(yè)規(guī)劃是王楚堯認為申博文書中最重要的部分。“在文書中表達自己對專業(yè)的看法、未來研究方向的期望，向導師展示申請誠意，更容易得到認可。我在動機信中具體寫了研究意向領域、論文構想、在讀期間的學業(yè)計劃等。” 陳柏安就讀于波士頓大學金融和商業(yè)分析專業(yè)，在申請時，他獨立撰寫了申請文書?！安煌瑢W校、專業(yè)對申請文書的要求是有差異的。以職業(yè)培養(yǎng)為導向的課程，大多要求申請者闡述職業(yè)規(guī)劃。比如我申請的商科項目，通常要求文書中有過往經歷介紹、申請這個項目的原因、職業(yè)設想等?！? 表達如何做到清晰準確 一份優(yōu)質的申請文書離不開流暢的語言表達，中國留學生用外語寫作，如何讓文書語言通順準確？ “用外語寫文書，留學生們擔憂的一個問題是詞不達意?！蓖醭虻奈臅枚碚Z完成，對此她分享了自己的心得，“使用合適的書面語很重要，學子們可以積累一些常用語等，整體要簡潔明了，以方便閱讀?！? 此外，語法是否正確是高質量申請文書的基本要求。“像俄語寫作，最應該注意的就是時態(tài)、動詞體的正確使用，完成后一定要再三檢查語法。”王楚堯說。 “寫作是一個熟能生巧的過程，我覺得充足的閱讀量很重要。因為閱讀時不僅可以提升詞匯量，也可以學到好的句型表達。”田湘湘說，“對英文寫作不擅長的同學，可以在完成初稿后利用學校資源，找老師幫忙校閱，這樣至少能保證語法正確，修改不準確的用詞?！? “中國留學生可以使用一些寫作網站對文書進行修改、潤色?！碧K楠是英國利茲大學國際市場營銷專業(yè)的研究生，在前期申請時，她獨立完成了文書寫作?！傲魧W生在寫論文時會使用一些在線修改服務，同樣可以用于校正申請文書。如果身邊有同學、前輩的寫作能力很強，也可以請他們幫忙看看。” 此外，蘇楠提醒說，在敘述對專業(yè)的看法時，盡可能用更學術、嚴謹的語言，同時結合學校官網關于該專業(yè)的課程設置，寫清楚學術動機。 申請內容突出個性化 在申請文書中，既需要申請者概括過往學術經歷，也要陳述個人規(guī)劃。在成千上萬的申請者中，如何讓自己的文書內容有競爭力，從而收獲意向學校的錄?。? “我覺得在敘述個人經歷時，很重要的是不要千篇一律?！碧K楠對此有一些體會，“要盡可能地挖掘自身獨特的地方，比如有些留學中介寫的文書，敘事模式是從小就想做什么、對某領域有興趣，但并沒有解釋出這個興趣的來源是什么，這會讓申請缺乏說服力。除此之外，每個學校具體的課程設置是不同的，文書內容需要體現出你對該專業(yè)獨特的理解?！? 田湘湘對此有相同看法，“據我了解，周圍有些收到申請學校拒信的同學，申請文書內容明顯同質化。招生官會認為這個項目并非你的首選，或者你的經歷和項目的匹配度不高，從而不予錄取?！? “我申請的項目對文書有這樣一個要求，寫出自己最想做的工作。如果不能實現，第二選擇是什么？”陳柏安回憶說，“我寫的是創(chuàng)業(yè)，是真心想做這件事情。在寫第二選擇時，我很坦白地說，沒有第二個選擇，因為我相信創(chuàng)業(yè)目標一定會實現，如果沒有達成，我會接著嘗試下去直到做成為止，因為這就是我最想做的一件事情?！? 讓陳柏安感到欣慰的是，真實表達自己的想法得到了申請學校的認可，并收到了錄取信。在他看來，寫申請文書是一個自我剖析的過程，好文書的基礎是有清晰的自我認知和對個人規(guī)劃的思考，明確自己想做什么、適合做什么，然后將其寫在文書里，而不是隨大流。

4月1日，美國藤校RD錄取放榜！ 　　哈佛、耶魯、哥大、普林斯頓等藤校RD申請結果已經出爐，此外，還有斯坦福、麻省理工學院的錄取結果也相繼公布。 　　截止發(fā)稿前，小編統(tǒng)計到國際化學校獲得美國藤校 RD錄取offer具體情況如下（2022 U.S. News 美國大學排名按）： 　　普林斯頓大學 　　排名第1 　　廣東： 　　深圳中學 1枚 　　香港： 　　香港漢基國際學校 1枚 　　哥倫比亞大學 　　排名第2 　　廣東： 　　華附國際部 1枚 　　廣州貝賽思國際學校 1枚 　　北京： 　　北京京西國際學校 1枚 　　北京一零一中學 1枚 　　上海： 　　上海世界外國語中學 1枚 　　上海包玉剛學校 1枚 　　江蘇： 　　南京外國語學校 1枚 　　哈佛大學 　　排名第2 　　上海： 　　上海市建平中學 1枚 　　上海市包玉剛實驗學校 1枚 　　上海某IB學校 1枚 　　北京： 　　北京一零一中學 1枚 　　江蘇： 　　南京外國語學校 1枚 　　耶魯大學 　　排名第5 　　北京： 　　北京十一學校 2枚 　　中國人民大學附屬中學 1枚 　　上海： 　　上海民辦中芯學校 1枚 　　浙江： 　　杭州外國語學校 1枚 　　天津： 　　天津法拉古特國際學校 1枚 　　賓夕法尼亞大學 　　排名第8 　　廣東： 　　深圳中學 1枚 　　北京： 　　中國人民大學附屬中學 1枚 　　北京師范大學附屬實驗中學 1枚 　　上海： 　　上海外國語大學附屬實驗中學 1枚 　　江蘇： 　　南京外國語學校 1枚 　　達特茅斯學院 　　排名第13 　　廣東： 　　深圳國際交流學院 1枚 　　萬科梅沙書院 1枚 　　華附國際部 1枚 　　北京： 　　中國人民大學附屬中學 2枚 　　北京中學 1枚 　　北京順義國際學校 1枚 　　上海： 　　上海外國語大學附屬外國語學校 1枚 　　江蘇： 　　南京外國語學校 1枚 　　香港： 　　香港漢基國際學校 1枚 　　香港某國際學校 1枚 　　布朗大學 　　排名第14 　　上海： 　　上海星河灣雙語學校 1枚 　　上海七寶德懷特高級中學 1枚 　　上海外國語大學附屬外國語學校 1枚 　　上海包玉剛實驗學校 1枚 　　上海某IB學校 1枚 　　北京： 　　北京師范大學附屬實驗中學 1枚 　　北京某國際學校 1枚 　　江蘇： 　　南京外國語學校 1枚 　　康奈爾大學 　　排名第17 　　廣東： 　　深圳中學 4枚 　　深圳貝賽思國際學校 1枚 　　廣州貝賽思國際學校 1枚 　　小徑灣貝賽思國際學校 1枚 　　深圳國際交流學院 1枚 　　廣州外國語學校AP&AL國際課程 1枚 　　上海： 　　上海七寶德懷特高級中學 2枚 　　WLSA上海學校 1枚 　　上海世界外國語中學 1枚 　　上海市民辦平和學校 1枚 　　上海星河灣雙語學校 1枚 　　上海某國際學校 1枚 　　北京： 　　北京十一學校 3枚 　　北京一零一中學 1枚 　　中國人民大學附屬中學 1枚 　　北京師范大學附屬實驗中學 1枚 　　陜西： 　　西安高新第一中學 1枚 　　西安市鐵一中學 1枚 　　福建： 　　福建師范大學附屬中學 1枚 　　江蘇： 　　南京師范大學附屬中學 1枚 　　香港： 　　香港某中學 1枚 　　聲明：此為不完全統(tǒng)計，截止發(fā)稿前，持續(xù)更新中，如有錯漏歡迎留言補充。 　　以上為RD放榜（常規(guī)錄?。┑匿浫〗Y果，其實國際化學校的孩子們爬藤最關鍵的階段是在早申階段。

當地時間星期一（4日）下午，美國賓夕法尼亞州費城地鐵站發(fā)生一起暴力襲擊案件，受害者為一名17歲的亞裔少女。 　　據費城當地媒體“WTXF-TV”報道，事發(fā)時，3名非裔嫌犯先是“鎖喉并毆打”這名亞裔少女。在搶到她的智能手機后，他們再次鎖喉、擊打她，并逼問她手機密碼。 　　4日晚些時候，費城警方發(fā)布一份有關此事的通告。不過“WTXF-TV”指出，這份通告僅針對警方本身，提醒同僚加強巡邏，并沒有提醒地鐵乘客注意防范。 　　報道稱，這起案件與去年11月在費城地鐵上發(fā)生的一起暴力襲擊事件如出一轍。當時，3名非裔年輕人言語騷擾并暴力攻擊一群亞裔學生，一名亞裔年輕女性挺身而出后被攻擊。此事令全美亞裔社區(qū)震驚，費城以及多個城市隨后爆發(fā)亞裔集會游行，呼吁改善治安。

香港特區(qū)政府教育局局長楊潤雄4日宣布，香港中學文憑考試將如期于4月22日開考。教育局將開設特別考場讓確診新冠肺炎和被列為密切接觸者的考生前往應考。 楊潤雄4日在記者會上表示，教育局將在竹篙灣檢疫中心設置特別考場，讓確診新冠肺炎而健康狀況許可的考生以及被列為密切接觸者的考生在該處應考。教育局將安排點對點“抗疫的士”接送學生。 據介紹，有關學生也可以選擇申請評估成績，香港考試及評核局將按照考生的學校成績評定其中學文憑考試的成績。 楊潤雄說，奧密克戎變異株傳染性高，病情輕重因人而異，他呼吁大家不要掉以輕心，保持適當的社交距離和接種疫苗，讓本屆文憑試可以順利舉行。教育局將一直密切監(jiān)察疫情的最新發(fā)展。 今年的香港中學文憑考試的放榜日為7月20日。 相當于內地“高考”的香港中學文憑考試一般于每年3月底開考。過去兩年的考試在疫情影響下推遲至4月下旬才得以開考。