2012年贛南醫(yī)學院成人高等教育招生簡章

贛南醫(yī)學院繼續(xù)教育學院是我校進行成人教育、繼續(xù)教育教學與研究和學生管理的組織機構(gòu)。1958年，

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我校就創(chuàng)辦了夜大學，開始舉辦成人學歷教育。80年代中期舉辦脫產(chǎn)培訓班，開展醫(yī)學教育培訓工作。1993年成立成人教育處（與教務(wù)處合署辦公），恢復(fù)成人高等學歷教育招生。為了加強對成人教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步發(fā)展成人教育事業(yè)，提高辦學質(zhì)量，1998年底，學校決定正式設(shè)立繼續(xù)教育部。2002年元月成立繼續(xù)教育學院。辦學十幾年來，學院為社會培養(yǎng)了專業(yè)技術(shù)人才近8000人。2006年9月成立贛南醫(yī)學院職業(yè)技術(shù)學院，與繼續(xù)教育學院合署辦公，統(tǒng)一管理學校的職業(yè)技術(shù)教育工作。學院現(xiàn)為鄭州大學遠程教育學習中心。學院分別經(jīng)江西省衛(wèi)生廳和江西省自學考試委員會批準，為全省全科醫(yī)師崗位培訓理論培訓基地和護理學專業(yè)自學考試主考學校。分別經(jīng)贛州市衛(wèi)生局和贛州市勞動就業(yè)局批準，為全市衛(wèi)生管理干部培訓基地和全市再就業(yè)培訓基地。

繼續(xù)教育學院在學校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依托于學校優(yōu)良的辦學條件和雄厚的辦學實力，經(jīng)過多年的改革與發(fā)展，已構(gòu)建了多層次、多形式、多學科的辦學體系，初步形成了學歷教育（業(yè)余、脫產(chǎn)、函授）、自學考試、非學歷教育相互促進、共同發(fā)展，文理科兼容并蓄、城鄉(xiāng)結(jié)合、省內(nèi)外結(jié)合的開放式辦學格局。學院現(xiàn)經(jīng)江西省教育廳批準備案的專業(yè)本科7個，?？?個，目前已招生的專業(yè)本科7個，為臨床醫(yī)學、護理學、公共（衛(wèi)生）事業(yè)管理、藥學、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學、應(yīng)用心理學，?？?個，為臨床醫(yī)學、護理、藥學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、公共衛(wèi)生事業(yè)管理。在部分專業(yè)中開設(shè)了3個辦學層次（高起本、專升本、高達專）和3種辦學形式（脫產(chǎn)、業(yè)余、函授），較好地適應(yīng)了社會的需求。學院現(xiàn)有成人學歷教育在籍學生3500人。學院在江西南昌、新余、吉安、上饒，萍鄉(xiāng)，廣東南海、湖南瀏陽等地分別設(shè)立了函授站和教學點。

學院在著力抓好成人高等學歷教育的同時，按照學校培養(yǎng)目標（培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型高級專門人才）和服務(wù)面向（立足江西，輻射周邊，面向全國，服務(wù)基層）的定位，充分利用學校良好的辦學資源，積極開展非學歷繼續(xù)醫(yī)學教育和職業(yè)技能培訓工作。近年來，先后開辦了江西省全科醫(yī)師崗位培訓理論培訓班、江西省社區(qū)護士崗位培訓理論培訓班和月嫂培訓班以及贛州市衛(wèi)生管理干部培訓班，培訓各類學員近2000人。

學院堅持以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展的方針，強化教學管理，深化教學改革，取得了顯著成效。建立健全了成人教育有關(guān)學生管理、教學管理、函授站管理等幾方面的管理制度，教學工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。以適應(yīng)成人教育的特點，培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，深化教學模式和教學內(nèi)容改革，實施由自學面授教學考試三段式教學模式為串講自學面授教學考試的四段式教學模式改革，實行專題化教學。重視教學質(zhì)量監(jiān)控，強化過程管理和質(zhì)量管理，嚴格學生考試與考核，教學質(zhì)量和教學水平得到不斷提高。近年來，學校教師擔任全國成人教育規(guī)劃教材的主編和副主編4人，畢業(yè)學生普遍受到用人單位的歡迎與好評。2004年，學院被江西省教育廳授予全省高等教育電子注冊管理工作先進集體

隨著我國學習型社會的建立和高等教育大眾化時代的到來，我們將遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，適應(yīng)社會對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的人才需求，正確定位、理性探索，深化改革。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出的大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學歷繼續(xù)教育的要求，進一步更新辦學理念，拓寬辦學渠道，靈活辦學機制，提高辦學質(zhì)量和效益，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高品位的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)專門人才。（2010年9月20日）