武漢市武昌區(qū)啟明兒童之家教育咨詢服務(wù)中心

武漢市武昌區(qū)啟明兒童之家教育咨詢服務(wù)中心，簡稱啟明喻意打開心靈，開啟明天。?；账{(lán)色的下半部分代表家庭的力量，綠色的星星代表我們的孩子，紅色部分代表機(jī)構(gòu)的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc機(jī)構(gòu)共同撐托起我們孩子的明天。啟明兒童之家成立于２００６年初，現(xiàn)位于武漢市武昌區(qū)與洪山區(qū)交界的下潘息村２５號,占地面積2800平方米，建筑面積1780.39平方米。

啟明兒童之家是武漢市自閉癥（孤獨(dú)癥）、腦癱兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。作為一所專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)得到區(qū)殘聯(lián)以及武漢市殘聯(lián)的關(guān)心和全力支持。機(jī)構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練教師中，本科學(xué)歷占近一半，所有老師都具有與康復(fù)工作相關(guān)的專業(yè)背景，進(jìn)入正式崗位前,又經(jīng)過進(jìn)一步嚴(yán)格的專業(yè)理論加實(shí)際操作技術(shù)的培訓(xùn)考核。

招生對象：自閉癥（孤獨(dú)癥）兒童 腦癱兒童 語言障礙兒童 學(xué)習(xí)障礙兒童 感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童 多動(dòng)癥兒童 發(fā)育遲緩兒童 智力障礙兒童

愿景：為孩子們帶來愛與心靈的自由，幫助他們贏得社會(huì)尊嚴(yán)。

使命：要讓我們的孩子走出自己的世界，融入我們的家庭，融入我們的社會(huì)。

目標(biāo)：辦的學(xué)校，讓我們的孩子受到的培育。

團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)，彰顯特教之美，無條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因特教事業(yè)奏出生命的精彩樂章！

教育宗旨：教育以人為本。一、科學(xué)評估孩子自身發(fā)展能力，尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的認(rèn)知、學(xué)習(xí)興趣，因材施教。二、老師是我們教育干預(yù)訓(xùn)練孩子的根本，要不斷加強(qiáng)新理論新技術(shù)的學(xué)習(xí)交流，探索更有效的教育干預(yù)訓(xùn)練方法。

教育模式：以ABA為基礎(chǔ)，其它訓(xùn)練方式如感統(tǒng)、RDI、結(jié)構(gòu)化、PCI、音樂、SRJ口肌訓(xùn)練以及其它康復(fù)技術(shù)相結(jié)合，一對一個(gè)別化的教育干預(yù)訓(xùn)練；同時(shí)培訓(xùn)家長也能掌握一定的專業(yè)知識和訓(xùn)練技巧，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)與家庭教育干預(yù)訓(xùn)練的結(jié)合，得到訓(xùn)練效果的化，實(shí)現(xiàn)融合教育與普通教育的銜接。

入學(xué)干預(yù)訓(xùn)練流程：已確診辦理入學(xué)手續(xù)適應(yīng)性訓(xùn)練PEP-3評估制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃（IEP）建立個(gè)人檔案IEP執(zhí)行表格化管理周期信息反饋PEP-3評估

家長忠告：一個(gè)新生命的誕生寄托了我們以及家人太多的希望，在孩子較小的成長年齡段，發(fā)現(xiàn)有與同齡孩子不同和異常的地方，要及時(shí)到正規(guī)大醫(yī)院找相關(guān)專家進(jìn)行咨詢檢查，早期確診早期針對性干預(yù)是非常必要的，因小年齡段孩子的大腦發(fā)育空間較大，語言的開發(fā)與行為可塑性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大齡兒童。

心聲： 希望我們的社會(huì)能夠給予自閉癥的孩子更多的關(guān)注和切實(shí)的關(guān)愛！

家長提示：鑒于給老師送禮這一不良現(xiàn)象造成的惡果，啟明兒童之家特提出：禁止一切給老師送禮的事情發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)人員必須離開啟明。

謝謝家長對老師的厚愛，能看到你的孩子不斷進(jìn)步，是我們的欣慰。

如果因?yàn)槔蠋煹墓べY過低，我們會(huì)通過社會(huì)的慈善捐助或適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)生收費(fèi)來彌補(bǔ)老師待遇 的不足。

只有保持這片心靈的凈土，才能更好培育你們的孩子。

啟明兒童之家教師風(fēng)采：愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的修煉。

日復(fù)一日的努力與堅(jiān)持，可以使無聲變有聲，無語言變有語言，無知變有知，平凡變偉大。