我的運氣總是很差，無論多么簡單的事情，總是能被我搞砸，無論我多么努力。

我只能將自己埋進書堆里，尋求心靈的安寧。

當我還在中學時候，就非常癡迷于讀書，特別是課外書，可是校方反對我們閱讀過多的課外書，反倒給我們定了幾本又昂貴又沒有營養(yǎng)的書，那個時候我就起誓將來一定要找一份關于書籍的工作，如今我做了中小學圖書館采購，能經常讀書，也算是彌補了當年的遺憾，可是那段寶貴的時光卻白白浪費了。

有效的課外閱讀能夠讓沒有接觸過社會的中小學生提早形成獨立人格、更早更真實地認識世界，而不至于將來步入社會后像我們一樣迷茫無助。

素質化教育漸漸提上日程，學生再也不是死讀書、讀死書、讀書死了，書本已經不僅僅是簡單的傳道授業(yè)解惑，更多的是培養(yǎng)學生個性，正向增強學生思考能力。

一個不會思考的人，成績再優(yōu)異，充其量只是臺學習機器，而且是永遠比不上一臺電腦的老舊機器。

課堂上的知識固然重要，但畢竟知識面太窄，而課外的大量閱讀能給我們帶來全新的觀念、思想、思考方式。學生會因為這種改變而愛上讀書，而不是被老師和家長追著打著去讀書，學生自主學習和被迫學習哪一種效率更高可想而知。

而一旦一件事情重復的次數(shù)多了，就會成為習慣，學生們會因此產生一種閱讀的欲望，這種欲望促使他們自愿地去讀更多的課外書籍，而且并不再滿足，而是追求讀更優(yōu)質的書籍，向更有深度的書籍投去目光。

這種習慣會隨著他們年齡的增長而加固，真正做到活到老，學到老，而不是像我們這一代人，出了學校忘了書。

當然，課外書因為范圍太廣，質量也會有很大差異，有的是能夠將人指引的益書，有的卻是將學生毒害的毒物，更多的則是博人眼球但沒有營養(yǎng)的快餐。

區(qū)分這些課外書籍的優(yōu)劣，鑒定它們的好壞并不容易，至少需要讀一遍以后才能做出正確判斷，可是萬事都有捷徑，找一個有長期中小學圖書館館配、圖書項目合作、中小學圖書館采購的公司則可事半功倍，我們將為您指出每本書的優(yōu)劣，方便您的閱讀。

如有需要者，可聯(lián)系我們，天道恒遠歡迎您。