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在吐魯番沙漠植物園內(nèi)，一種叫駱駝刺的植物讓國內(nèi)10多家植物園負(fù)責(zé)人驚嘆不已。 “你看，它地上部分只有二三十厘米高，地下根系卻有二三十米長，扎進(jìn)沙子里面尋找水分，起到防風(fēng)固沙的作用?！敝袊茖W(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所（以下簡稱“中科院新疆生地所”）所長張元明說，一代代科學(xué)家像駱駝刺一樣，深深扎根于新疆的干旱區(qū)，接續(xù)建成兩大植物園，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性作出貢獻(xiàn)。 近日，多位院士、植物學(xué)家和植物園負(fù)責(zé)人齊聚新疆，對兩大植物園——吐魯番沙漠植物園、伊犁植物園展開“聯(lián)合科考”，并就兩者聯(lián)合打造國家級植物園積極建言獻(xiàn)策。 從風(fēng)沙肆虐到人進(jìn)沙退，植物園成了“治沙標(biāo)兵” 盛夏的吐魯番，太陽炙烤大地。溫度計顯示，沙面溫度接近70℃。行走在2200多畝的吐魯番沙漠植物園中，并未看到百花競放、萬木蔥蘢，映入眼簾的是一株株在荒沙地上頑強(qiáng)生長的荒漠植物。 “剛來的時候，風(fēng)沙肆虐，寸草不生，9萬畝風(fēng)蝕流沙地逼得人節(jié)節(jié)敗退?！蓖卖敺衬参飯@名譽(yù)主任潘伯榮回憶說，1972年，應(yīng)當(dāng)?shù)卣?，新疆生物土壤研究所（現(xiàn)中科院新疆生地所）成立了吐魯番紅旗治沙站，拉開了新疆首個植物園建設(shè)的序幕。 沙漠里建植物園，難度可想而知。素有“火洲”之稱的吐魯番嚴(yán)重缺水，年平均降水量16.4毫米，蒸發(fā)量卻達(dá)到3000毫米。這里冬季嚴(yán)寒，夏季酷熱，溫差極大，能存活的植物少之又少。加上地處主風(fēng)線，風(fēng)速高達(dá)40米/每秒，一場大風(fēng)過后，植物園的房頂被掀開，11根水泥電線桿被吹斷，費(fèi)九牛二虎之力栽下的種苗也被吹得無影無蹤。 但科學(xué)家們堅持下來了。他們奔走在國內(nèi)和中亞的干旱沙區(qū)，引進(jìn)防風(fēng)固沙耐旱的植物，反復(fù)進(jìn)行育苗、種植試驗。獲得的突破性進(jìn)展是找到一種叫“沙拐棗”的蓼科植物，它在缺水時主動脫葉進(jìn)入“假死”狀態(tài)，遇水時又能快速復(fù)蘇、快速生長，很快就成了治沙的“明星植物”。后來，他們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)、培育了檉柳和梭梭等植物，建起了2000多畝的防護(hù)林帶，讓“人進(jìn)沙退”變成了現(xiàn)實。 50年來，四代吐魯番沙漠植物園人接續(xù)奮斗，累計引種植物800多種，有700多種荒漠植物馴化成功，占到我國荒漠種子植物區(qū)系的60%左右。眼下，該植物園保存荒漠植物500多種，其中荒漠珍稀瀕危特有植物近150種。 “在世界最長的沙漠公路——塔克拉瑪干沙漠公路沿線，栽種的全部是吐魯番沙漠植物園選育出的抗逆‘明星植物’，覆蓋436公里?！敝锌圃盒陆厮彼L、吐魯番沙漠植物園主任張道遠(yuǎn)語氣中透著自豪。 自成立以來，吐魯番沙漠植物園已累計為新疆三北防護(hù)林工程、防沙治沙工程、退耕還林還草工程、沙漠公路防護(hù)林工程提供荒漠植物苗木上百萬株、種子50多噸，固沙造林面積超過8000畝，為荒漠化防治、沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展等作出了突出貢獻(xiàn)。近些年，該園培育的植物和科研成果更是走出國門，為中亞和非洲國家荒漠化治理提供中國經(jīng)驗。 一東一西兩個植物園，聯(lián)合爭晉“國家級” 6月23日，在伊犁州新源縣阿勒瑪鎮(zhèn)，伊犁植物園這座位于祖國最西端的植物園正式向公眾開放。 伊犁植物園于2012年啟動建設(shè)，目前建成開放的是占地3000畝的核心區(qū)，包括野生果樹就地保育區(qū)、野生果樹遷地保育區(qū)、觀賞花卉園、藥用植物園、果樹種質(zhì)資源圃等5個專類園區(qū)，引進(jìn)培育了上千種野生種質(zhì)資源。植物園的建成，讓伊犁河谷的野蘋果、野杏、野核桃得到了搶救性保護(hù)。 伊犁植物園主任管開云介紹了“伊犁-吐魯番國家植物園”的建設(shè)構(gòu)想。 管開云說，新疆擁有我國最大的荒漠區(qū)以及特有的生物物種和資源，被聯(lián)合國生物多樣性公約締約方大會列為生物多樣性保育的重點區(qū)域。建立一個立足新疆、面向中亞、輻射全球干旱區(qū)的國家植物園，對保障干旱區(qū)生物資源安全和綠色發(fā)展具有重要意義。 根據(jù)構(gòu)想，這個國家植物園將依托中科院新疆生地所“一西一東”兩個植物園建設(shè)?！耙晃鳌敝敢晾缰参飯@，該園所處的伊犁河谷育有獨(dú)一無二的天山野果林，物種與遺傳資源豐富，包括大量的特有種、珍貴種和孑遺種等，可以打造“世界果籃基因庫”；“一東”指吐魯番沙漠植物園，該園特殊的極端環(huán)境為開展特殊抗逆植物資源的收集保育、科研利用提供了很好的條件，力爭建成“荒漠植物與生物固沙基地”。 專家建言獻(xiàn)策，為新疆植物園“把脈問診” 在近日的“伊犁-吐魯番國家植物園”建設(shè)構(gòu)想專家咨詢會上，7位院士通過線上線下積極建言獻(xiàn)策。 “新疆應(yīng)該有國家植物園?！焙榈略菏空f，新疆特殊的地理位置和脆弱的生態(tài)環(huán)境，決定了其植物資源的特殊性、珍貴性，應(yīng)該有國家級的植物園對特殊植物特別是瀕危植物進(jìn)行保護(hù)保育、科學(xué)研究、開發(fā)利用。 曾到訪過吐魯番沙漠植物園和伊犁植物園的許智宏院士表示，這兩個植物園特色都非常突出，對保護(hù)新疆的生態(tài)環(huán)境和維護(hù)生物多樣性都發(fā)揮了積極的作用，希望能夠打造成為立足西北、面向中亞展示干旱區(qū)生物多樣性的一個窗口。 中科院華南植物園主任任海結(jié)合工作實踐建議，要按照“政府滿意、科學(xué)家滿意、人民滿意”的目標(biāo)，爭取地方黨委、政府支持，在組建人才隊伍、推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、開展科學(xué)研究等方面提高層次，高位推進(jìn)國家植物園的建設(shè)。

香港浸會大學(xué)與內(nèi)地18所大學(xué)30日以在線形式共同舉辦“共融共贏 再啟新程”校長論壇暨香港浸會大學(xué)與內(nèi)地一流高校合作簽約儀式。儀式上，浸會大學(xué)首次與內(nèi)地18所大學(xué)同時簽訂合作協(xié)議。 此次與香港浸會大學(xué)同時簽約的內(nèi)地大學(xué)有：浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、天津大學(xué)、重慶大學(xué)、蘇州大學(xué)、上海大學(xué)、西南交通大學(xué)、南昌大學(xué)、山西大學(xué)、貴州大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海音樂學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京工商大學(xué)以及中南大學(xué)。 香港浸會大學(xué)校長衛(wèi)炳江說，浸大首次與內(nèi)地多所大學(xué)同時簽訂合作協(xié)議，標(biāo)志著浸大與內(nèi)地院校合作的新里程。教育要面向未來，而浸大亦殷切期望與內(nèi)地大學(xué)攜手，為國家培育一代又一代能夠迎接未來挑戰(zhàn)的跨學(xué)科人才。 香港浸會大學(xué)副校長郭毅可認(rèn)為，浸大與這些內(nèi)地一流大學(xué)緊密合作，定能把內(nèi)地與香港高等院校的跨學(xué)科深度協(xié)作提升至更高層次。 此次活動有100余人參加，參加活動的校長們隔空對話，回顧和總結(jié)了內(nèi)地與香港高等教育25年來的融合進(jìn)程，并就未來的長遠(yuǎn)發(fā)展與合作方向進(jìn)行了交流。

畢業(yè)生增加167萬，疊加疫情影響，今年的高校畢業(yè)生就業(yè)確實有點難。不過，一份文件的出臺，讓他們多了一種選擇和可能。 6月29日，《科技部等七部門關(guān)于做好科研助理崗位開發(fā)和落實工作的通知》公布，要求統(tǒng)籌推進(jìn)科技研發(fā)、高新技術(shù)企業(yè)成長、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科研助理崗位開發(fā)工作，發(fā)揮科技計劃和創(chuàng)新基地平臺依托單位的引領(lǐng)作用，大幅增加科研助理崗位數(shù)量。 近年，我國將開發(fā)科研助理崗位作為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的重要手段?？蒲兄淼降装l(fā)揮了什么作用？如何提升科研助理崗位的吸引力？我們請院士專家談?wù)勄猩眢w會。 “在現(xiàn)有人才政策下，科研助理崗位是充實和完善科研隊伍的重要途徑?！敝锌圃涸菏?、中科院物理研究所研究員汪衛(wèi)華告訴科技日報記者，不少應(yīng)聘科研助理崗位的畢業(yè)生有繼續(xù)深造的需求，這個崗位也給學(xué)生增加了一個“再次選擇”的機(jī)會，未來，學(xué)生可以帶著科研工作經(jīng)歷進(jìn)入下一階段的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學(xué)中。 助力科技創(chuàng)新的催化劑 “科研助理作為我所科研項目組的成員，主要參與科研項目立項、計劃、實施以及管理等環(huán)節(jié)的工作，為項目負(fù)責(zé)人及科研骨干提供輔助支撐，是助力科技創(chuàng)新的催化劑?！敝泻思瘓F(tuán)核工業(yè)西南物理研究院聚變科學(xué)所副所長（主持工作）、研究員鐘武律說，科研助理多為朝氣蓬勃的青年，承擔(dān)著項目大量事務(wù)性工作，使項目負(fù)責(zé)人和科研骨干能集中更多時間和精力投入科技創(chuàng)新。 汪衛(wèi)華所在實驗室的學(xué)術(shù)秘書，以及設(shè)備管理和相關(guān)儀器開發(fā)人員都屬于科研助理，“相比博士后、博士畢業(yè)生，他們可能沒有那么好的學(xué)術(shù)背景，但又對科研很感興趣，在某些方面很擅長，對我們的科研活動起到不可或缺的作用?！蓖粜l(wèi)華說道。 中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院人才所副所長石磊分析，科研活動較復(fù)雜，流程較多，需要科研助理配合科研人員完成階段性任務(wù)，如協(xié)助進(jìn)行科學(xué)實驗中的部分環(huán)節(jié)，完成科學(xué)研究必須的數(shù)據(jù)收集、分析，以及一些必要的報表、財務(wù)報銷結(jié)算等工作。 “招募科研助理也是國際通行做法，美國高校、國家實驗室的科研項目組都設(shè)有相應(yīng)崗位?！笔谡J(rèn)為，在我國，大量開發(fā)設(shè)立科研助理崗位既為學(xué)生就業(yè)提供了更好路徑，達(dá)到“學(xué)有所用，人盡其才”的效果，又對科研活動起到積極促進(jìn)作用。 這是一項可長期從事的工作 科研助理是打開上行通道的“跳板”，還是一項可以長期從事的事業(yè)？ “科研助理是一項可以長期從事的工作?！敝袊茖W(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院科技治理與人才研究所研究員石長慧給出了肯定答案。 石長慧課題組2019年對全國2076名科研/教學(xué)輔助人員開展的問卷調(diào)查結(jié)果表明，66%的人沒有考慮過更換目前的職業(yè)或工作單位，13.4%的人想換單位，6.8%的人想換職業(yè)，13.8%的人單位和職業(yè)都想換。這意味著，不想繼續(xù)從事科研/教學(xué)輔助職業(yè)的人只占總體的兩成左右。 石長慧進(jìn)而用另一組數(shù)據(jù)說明了科研助理崗位開發(fā)的迫切性，中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院2017年開展的北京市科研人員問卷調(diào)查結(jié)果顯示，對于科研院所的科研人員來說，“研究輔助人員太少”是他們在科研工作中遇到的最大困難，甚至超過了“缺乏科研經(jīng)費(fèi)支持”。 清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授、清華大學(xué)中國科技政策研究中心副主任梁正分析，在今天“數(shù)據(jù)科學(xué)”研究范式日益興起，大數(shù)據(jù)、人工智能、社會實驗、心理測試等先進(jìn)方法日益得到廣泛應(yīng)用的背景下，對相關(guān)專業(yè)特別是跨學(xué)科背景的科研助理提出了更多需求。從這個角度來看，科研助理崗位不應(yīng)單純被視為高校畢業(yè)生就業(yè)的“緩沖區(qū)”或“跳板”，而是在現(xiàn)代科學(xué)研究日益復(fù)雜化、組織化、專業(yè)化分工背景下的一種必然，同樣需要專業(yè)化人才來承擔(dān)。 “我國積極開發(fā)科研助理崗位，既能吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，又能滿足科研人員的工作需求，將其從繁雜的科研行政事務(wù)中解脫出來，更加專注于科研工作。這是一件可以雙贏的好事！”石長慧認(rèn)為。 提升吸引力要拓寬上升渠道 “科研助理并非一項簡單的工作，要對課題組的工作比較熟悉，尤其對學(xué)術(shù)秘書崗位而言，要有較強(qiáng)的綜合能力，如果能有長期固定的人員當(dāng)然更好，但實際上這個崗位的流動性比較大。” 復(fù)旦大學(xué)人類表型組研究院執(zhí)行院長田梅說。 田梅坦言，不同科研團(tuán)隊給科研助理的待遇不盡相同。另外，科研助理是一個相對新興的崗位設(shè)置，有的科研助理崗位在個人職業(yè)發(fā)展中的作用和意義還比較模糊，對于應(yīng)屆畢業(yè)生吸引力較低。 對此，汪衛(wèi)華深有同感。他直言，與在編職工相比，科研助理絕大部分簽署的是短期勞動合同，他們的職業(yè)成就感、歸屬感受到影響，上升通道有限。如何進(jìn)一步提高科研助理的待遇，給其更強(qiáng)的歸屬感，是亟須解決的問題。 “要提升科研助理的吸引力，不僅是改善收入待遇，更要拓寬他們的職業(yè)發(fā)展渠道。”石長慧介紹，關(guān)于改善科研助理待遇方面，國家已有政策加持保障。2021年，國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于改革完善中央財政科研經(jīng)費(fèi)管理的若干意見》明確，擴(kuò)大勞務(wù)費(fèi)開支范圍，項目聘用人員由單位繳納的社會保險補(bǔ)助、住房公積金等，納入勞務(wù)費(fèi)科目列支。此外，他建議，科研團(tuán)隊可以根據(jù)科研助理在科技成果轉(zhuǎn)化工作中的貢獻(xiàn)，將其納入收益分配范圍。 談到如何打通科研助理的上行通道，石長慧認(rèn)為，對于編制內(nèi)人員，可以實行職級制，拓寬晉升通道。而對于聘用人員，建議根據(jù)科研項目的推進(jìn)情況、科研經(jīng)費(fèi)的規(guī)范化管理程度、科研團(tuán)隊的滿意度等考核指標(biāo)，對其工作予以考評，多年表現(xiàn)優(yōu)秀者吸納為編制內(nèi)人員。 在石磊看來，今后對于科研助理的職業(yè)發(fā)展與薪酬待遇，應(yīng)進(jìn)一步落實以“創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)”為導(dǎo)向的科技人才評價要求，依據(jù)各單位的特點和實際，設(shè)定適用于本單位的科研助理崗位考核評價標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)成長路徑，將穩(wěn)定科研助理作為人才隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，使科研助理成為那些熱愛科研、動手能力強(qiáng)的學(xué)生的理想職業(yè)選擇。

新增的31種本科專業(yè)中，碳儲科學(xué)與工程、空天智能電推進(jìn)技術(shù)、智慧林業(yè)等新專業(yè)，首次出現(xiàn)在一些高校的招生計劃中。 2022年高考志愿填報陸續(xù)開啟，本科專業(yè)的設(shè)置與錄取計劃發(fā)生了一些變化。教育部數(shù)據(jù)顯示，有31種新專業(yè)被列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。與此同時，部分高校撤銷了公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)，不再招生。 據(jù)教育部統(tǒng)計，自2012年以來，共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，高校新增本科專業(yè)布點1.7萬個，撤銷或停招1萬個。 高校本科專業(yè)調(diào)整一直被視為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才需求的“晴雨表”，備受學(xué)生和家長關(guān)注。最新的專業(yè)調(diào)整反映出哪些趨勢？ 新增專業(yè)工科占比近一半 教育部公布的2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，新增31種本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類。 碳儲科學(xué)與工程、空天智能電推進(jìn)技術(shù)、智慧林業(yè)等新專業(yè)，首次出現(xiàn)在一些高校的招生計劃中。 “新華視點”記者梳理發(fā)現(xiàn)，近3年來，工學(xué)類新增專業(yè)較多。2019年度，31種新增本科專業(yè)中，20種為工學(xué)專業(yè)。2020年度和2021年度，新增專業(yè)數(shù)量分別為37種和31種，工學(xué)專業(yè)均占14種。 帶有“智慧”“智能”等字樣的“新工科”專業(yè)頻頻出現(xiàn)。例如，北京交通大學(xué)新增智能運(yùn)輸工程專業(yè)，哈爾濱工程大學(xué)新增智慧海洋技術(shù)專業(yè)，西北農(nóng)林科技大學(xué)新增智慧林業(yè)和智慧水利專業(yè)等。 “如果過去是互聯(lián)網(wǎng)+，那么未來就是人工智能+。”國家教育考試委員會專家組成員陳志文說，這是一個大趨勢，人工智能、智能制造等“新工科”專業(yè)或?qū)⒗^續(xù)成為未來幾年高校學(xué)科發(fā)展的重要方向。 21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長熊丙奇認(rèn)為，新增專業(yè)體現(xiàn)了適應(yīng)國家戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。 重慶大學(xué)等四所高校今年新增碳儲科學(xué)與工程專業(yè)。據(jù)介紹，該專業(yè)緊密貼合國家“雙碳”目標(biāo)，旨在培養(yǎng)復(fù)合型人才。 對于此次增設(shè)勞動教育專業(yè)，有專家表示，這是積極貫徹落實國家全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的相關(guān)要求。 部分管理類、藝術(shù)類專業(yè)布點撤銷較多 近年來，高校撤銷部分專業(yè)一直受到社會高度關(guān)注。 2021年度，內(nèi)蒙古大學(xué)撤銷12個藝術(shù)類專業(yè)。2020年，重慶大學(xué)發(fā)布公示，以部分與學(xué)校辦學(xué)定位不相符合、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的專業(yè)逐漸停止招生為由，擬撤銷財政學(xué)等10個長期處于停招狀態(tài)的本科專業(yè)。2019年起，華南理工大學(xué)暫停部分社會需求不足、就業(yè)狀況差的本科專業(yè)招生資格。 教育部高教司負(fù)責(zé)人表示，2021年度撤銷的專業(yè)涉及804個專業(yè)布點，主要是一些不能適應(yīng)社會變化需求和就業(yè)率過低的專業(yè)。 記者了解到，2021年度專業(yè)調(diào)整，撤銷部分管理類和藝術(shù)類專業(yè)的高校較多。其中，信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理兩個專業(yè)，分別被33所和31所高校撤銷。其次是服裝與服飾設(shè)計、信息與計算科學(xué)專業(yè)，被19所高校撤銷。15所高校撤銷產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。 華南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院副院長陳先哲表示，為防止部分專業(yè)設(shè)置“過熱”，教育部對藝術(shù)類等專業(yè)加大調(diào)控力度?！俺蜂N不代表此類專業(yè)不重要，可能是因為此前開設(shè)太多，導(dǎo)致總體學(xué)生規(guī)模較大，超出正常市場需求?！? “管理類專業(yè)正在隨著新零售、新物流、新商業(yè)等經(jīng)濟(jì)形態(tài)變化而不斷轉(zhuǎn)型升級，近年來的新增管理類專業(yè)，體現(xiàn)了與大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)結(jié)合的趨勢和特征?！标愊日鼙硎尽? 多位專家認(rèn)為，學(xué)科定位不清晰、與學(xué)校辦學(xué)定位不符、生源不足、教學(xué)與就業(yè)質(zhì)量不佳等因素，也是高校撤銷專業(yè)的原因。 熊丙奇認(rèn)為，一些專業(yè)設(shè)置快、停招快是盲目跟風(fēng)造成的?！安糠指咝Ｔ陂_設(shè)專業(yè)時，沒有結(jié)合自身定位、辦學(xué)條件匆忙上馬，沒有辦出特色與高質(zhì)量，被撤銷是必然的。” “撤銷專業(yè)在一定程度上也反映出高校不斷優(yōu)化資源配置，更加聚焦核心領(lǐng)域，集中力量打造優(yōu)勢學(xué)科?！标愔疚恼f，有些專業(yè)并不適合在本科階段開設(shè)，在研究生或以上階段培養(yǎng)，更符合人才培養(yǎng)規(guī)律。 專業(yè)調(diào)整對已就讀學(xué)生影響不大 高校專業(yè)是否說增就增、說停就停？ 教育部要求，高校增設(shè)專業(yè)，需要對照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格論證擬新設(shè)專業(yè)必要性和可行性，進(jìn)行校內(nèi)審議和公示后方可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)申報。在專業(yè)申報材料集中公示期間，教育部會組織4300余名專家開展線上評議，對申報專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、師資隊伍、教學(xué)條件等提出意見和建議，并實時反饋指導(dǎo)。 教育部高教司負(fù)責(zé)人表示，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的總體思路一是服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，二是重視質(zhì)量，三是優(yōu)化結(jié)構(gòu)。 教育部明確，高校在申報增設(shè)專業(yè)時，要充分調(diào)研社會需求，以詳實的人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)作為增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)，要加強(qiáng)與用人單位溝通，明確社會對新設(shè)專業(yè)的具體要求。 大連海洋大學(xué)教務(wù)處教學(xué)規(guī)劃與管理科科長于旭蓉表示，新增專業(yè)針對國家和社會急需培養(yǎng)人才，在某種程度上，已經(jīng)考慮到就業(yè)市場需求。 大連海洋大學(xué)在2020年新設(shè)了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，首批本科生牛浩驊告訴記者，當(dāng)時報考新專業(yè)也比較忐忑和迷茫，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)校對新專業(yè)是做了充足準(zhǔn)備的?！懊總€學(xué)生都配備了導(dǎo)師，大一下學(xué)期就開始在人工智能實驗室進(jìn)行科研實驗。” 采訪中，不少學(xué)生擔(dān)心：正在就讀的專業(yè)被撤銷會否影響未來就業(yè)或升學(xué)？ 多位專家認(rèn)為，高校應(yīng)進(jìn)一步完善相關(guān)退出辦法，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生挖掘職業(yè)發(fā)展可能性，進(jìn)行合理規(guī)劃。 暨南大學(xué)本科生院執(zhí)行院長張小欣表示，本科專業(yè)調(diào)整對學(xué)生繼續(xù)攻讀碩士研究生影響有限。因為本科專業(yè)與研究生專業(yè)并非一一對應(yīng)，即使本科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級、暫停招生或撤銷等，其所屬的學(xué)科門類依然存在，學(xué)生仍可報考同一門類下相近專業(yè)的研究生?！皩W(xué)校應(yīng)確保相關(guān)專業(yè)在讀學(xué)生按照既定人才培養(yǎng)方案順利畢業(yè)，以便求職深造。”他說。

近期，教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，明確今秋開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。近日有媒體報道，當(dāng)人們紛紛為勞動教育“點贊”的同時，一些家長也對勞動教育課的實際效果有所擔(dān)憂：勞動課誰來教、怎么教，會不會變成家長的負(fù)擔(dān)，會不會淪為“走過場”，勞動課有沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，等等。這說明勞動課確實很重要，大家對勞動教育的期望值很高。 在我國的基礎(chǔ)教育實踐中，勞動教育曾長期處于滯后狀態(tài)，社會上對勞動教育還有不同的理解和認(rèn)識。一些家長有關(guān)“勞動教育淪為走過場”的擔(dān)憂，本質(zhì)上是對建立更科學(xué)的勞動教育方法、評價方式的期許。 勞動教育的目的不是要批量訓(xùn)練一批小花匠、小廚師、小電器維修工，而是要讓孩子們在參與生產(chǎn)勞動中，接受勞動教育，培養(yǎng)勞動興趣，樹立勞動觀念，“謀手腦相長”。因此，勞動教育課在培養(yǎng)方式上，應(yīng)該更加突出實用性、趣味性和多樣性，避免簡單地一刀切；在考評標(biāo)準(zhǔn)上，也應(yīng)該更加注重評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元，更加注重考查孩子在勞動教育中的參與性、獲得感，避免“標(biāo)準(zhǔn)答案”指揮棒下，孩子們被迫應(yīng)試應(yīng)考。尤其是在“雙減”背景下，勞動教育更應(yīng)該發(fā)揮培養(yǎng)人、啟發(fā)人、熏陶人的教育功能，不能卷入應(yīng)試教育的泥潭中。 家庭有培養(yǎng)孩子的責(zé)任，但這種責(zé)任更多的是言傳身教，而非照單“接鍋”。為什么一些家長抱怨家里“談別的都是母慈子孝，一搞作業(yè)就雞飛狗跳”，一個很重要的原因就是，有的學(xué)校、老師習(xí)慣于粗暴地布置家庭作業(yè)，大量占用家長時間，甚至逼著家長們越俎代庖。一名家長在網(wǎng)上呼吁“請讓孩子在學(xué)校完成做菜、修家電等勞動項目，不要讓家長每天發(fā)視頻，拍照打卡發(fā)家長群”，該發(fā)言收獲上千條贊同。這提醒有關(guān)部門，在勞動課的安排上應(yīng)刪繁就簡、簡單明了；在責(zé)任主體上，應(yīng)堅持家校互動、以學(xué)校教育為主。陶行知先生說：“勞動即生活、生活即教育?！眲趧颖旧砭褪且环N生活，生活本身也是一種教育，這種教育應(yīng)該在潛移默化、寓教于樂中完成，不僅不應(yīng)該成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且不應(yīng)該成為家長的負(fù)擔(dān)。 勞動教育尤其不能淪為形式主義。60后、70后收麥子、拾柴火，80后、90后掃操場、做手工……關(guān)于勞動課，不同年齡段的人有不同的回憶，但這些回憶有個共同特點——純真。勞動教育應(yīng)結(jié)合自身生產(chǎn)生活實際，讓勞動成為一種習(xí)慣、一種自覺，而非一時熱鬧。今年5月，某中學(xué)孩子居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校團(tuán)委要求勞動課上學(xué)生全程穿校服、戴紅領(lǐng)巾，上傳“顛大勺”圖片，以便后續(xù)宣傳。類似的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，實際上就是形式主義，完全與勞動教育的初衷相悖。馬克思主義關(guān)于“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的理論也提示我們，勞動與教育不是兩張皮，應(yīng)該有機(jī)結(jié)合，勞動教育的意義不是參加勞動的形式，而是通過參加勞動接受勞動教育的過程。 對于即將全面鋪開的勞動教育，各界有共識、社會有期待，有關(guān)部門也當(dāng)盡快研制科學(xué)的勞動課程教材，明確勞動教育主體，規(guī)范勞動教育的方式方法，健全科學(xué)的評價體系，讓社會放心、家長舒心、孩子開心，最終達(dá)到“讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)”的目的。

北京雨燕，即普通雨燕北京亞種（Apus apus pekinensis），是全世界唯一以“北京”命名的野生候鳥。已有研究表明，每年4月，北京雨燕從非洲南部抵達(dá)北京筑巢繁殖，7月底、8月初，再返回非洲南部越冬。然而，這條往返行程近三萬公里的遷徙之路具體經(jīng)過哪些國家，是否存在停歇點，沿途氣候如何，長期以來人們?nèi)灾跎佟＝?，一項針對北京雨燕遷徙行為的追蹤研究成果在國際期刊《運(yùn)動生態(tài)學(xué)》上正式發(fā)表，首次精確揭示了北京雨燕遷徙生態(tài)學(xué)規(guī)律。 據(jù)論文的通訊作者、中山大學(xué)生態(tài)學(xué)院教授劉陽介紹，該研究項目由來自北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、瑞典隆德大學(xué)、英國“雨燕行動”團(tuán)隊和比利時皇家自然科學(xué)研究院的科研人員和中國生物多樣性保護(hù)與綠色發(fā)展基金會觀鳥專業(yè)委員會的志愿者聯(lián)合實施。2014年至2018年，研究團(tuán)隊在位于北京頤和園的廓如亭先后為66只北京雨燕佩戴微型光敏定位器。借助這種記錄光照強(qiáng)度、以晝夜變化規(guī)律進(jìn)行定位跟蹤的低耗回收型設(shè)備，科研人員成功獲得了其中25只個體的光照強(qiáng)度數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)顯示，北京雨燕的秋季遷徙大多始于7月中旬，它們離開北京，向西北進(jìn)入蒙古國，進(jìn)而向西進(jìn)入我國新疆北部，由準(zhǔn)噶爾盆地進(jìn)入中亞地區(qū)，8月中旬越過紅海，9月初到達(dá)非洲中部，在剛果盆地或鄰近區(qū)域作40天的短距離移動。隨后，北京雨燕緩慢南下，最終于11月初到達(dá)越冬地——海拔約1000米的南非高原，全程14733公里，用時111天。在結(jié)束了越冬期長達(dá)100天的游蕩生活后，北京雨燕于次年2月中旬開始向北迅速移動，在剛果盆地東部逗留近1個月。隨后，它們轉(zhuǎn)向東北，于4月初離開非洲，日夜兼程，在4月下旬回到北京，全程13572公里，用時64天。在整個往返遷徙過程中，北京雨燕共飛經(jīng)亞洲和非洲的37個國家。 人們以往認(rèn)為，北京雨燕在遷徙途中會直奔目的地，中途不作停留，然而研究結(jié)果表明事實并非如此。北京雨燕單日移動距離通常超過250公里。若將3天內(nèi)移動距離低于500公里視為停歇，那么，北京雨燕秋季遷徙中途停歇2到6次，停歇71天，平均速度134公里/天，春季遷徙中途停歇1到2次，停歇36天，平均速度217公里/天。剛果盆地及周邊地區(qū)、紅海西南岸和里海南岸為三個最主要的停歇區(qū)域。結(jié)合飛行軌跡判斷，北京雨燕在春季可能采取了更為直接的遷徙路線和更快的遷飛速度。 值得一提的是，北京雨燕在部分生活史階段表現(xiàn)出對半干旱區(qū)生境的適應(yīng)，其的繁殖區(qū)和越冬區(qū)年降水量均顯著低于分布在歐洲的普通雨燕指名亞種。除了剛果盆地及周邊區(qū)域，北京雨燕的遷徙路線穿越了多處荒漠。在本研究中，北京雨燕在非繁殖季節(jié)，有長約123天的時間處在年降水量低于600毫米的地區(qū)，占非繁殖期時長的46.1%。在論文第一作者、廣西科學(xué)院助理研究員趙巖巖看來，降水量可能通過改變食物資源的豐度和分布來影響候鳥遷徙規(guī)律和策略,這或許能夠解釋，為什么當(dāng)我國北方地區(qū)進(jìn)入季節(jié)性降水量較大的7月時，北京雨燕卻選擇陸續(xù)離開。 未來，科研團(tuán)隊將使用基因組測序技術(shù)破譯北京雨燕遷徙奇跡背后的遺傳學(xué)密碼?！跋嘈磐ㄟ^這些努力，北京雨燕非凡運(yùn)動能力背后的秘密將被逐漸揭開?！闭撐墓餐ㄓ嵶髡摺⒈本煼洞髮W(xué)副教授趙欣如說。

如今，很多老百姓都認(rèn)可中醫(yī)，主動選擇中醫(yī)就診的人也越來越多，但人們還是經(jīng)常感慨：好中醫(yī)越來越少。其中人的因素是首要的。日前，國家中醫(yī)藥管理局、教育部、人力資源和社會保障部、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時代中醫(yī)藥人才工作的意見》（以下簡稱《意見》），這是國家中醫(yī)藥局首次牽頭制定的系統(tǒng)部署中醫(yī)藥人才工作的政策性文件。文件有何看點？意在解決哪些問題？ 中醫(yī)藥青年人才如何善繼岐黃 優(yōu)秀中醫(yī)人才培養(yǎng)難，難就難在中醫(yī)原創(chuàng)思維不易形成、歷代經(jīng)典難以活化、基本技能不易掌握、方藥性效難以體悟……中醫(yī)思維被弱化，在一定程度上導(dǎo)致了我國中醫(yī)人才傳承的困境。在教育部高等教育司副司長王啟明看來，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)，最核心的就是提升中醫(yī)學(xué)生的中醫(yī)思維能力。 讀經(jīng)典是培養(yǎng)中醫(yī)思維的重要環(huán)節(jié)，這離不開優(yōu)秀的教材。對此，王啟明表示，將大力推進(jìn)中醫(yī)藥經(jīng)典教學(xué)改革，提高中醫(yī)類專業(yè)經(jīng)典課程比重，加快建立以中醫(yī)經(jīng)典課程為根基的課程體系，盡快推出一批符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的優(yōu)秀教材。 為加深學(xué)生對經(jīng)典的理解和重視，近年來，教育部會同國家中醫(yī)藥管理局，推行了全國中醫(yī)藥經(jīng)典能力等級考試?！拔覀兿朐诟采w全部24所獨(dú)立設(shè)置的中醫(yī)藥院校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大它的范圍，拓展到所有舉辦中醫(yī)藥教育的高校，并逐步將等級考試的結(jié)果納入學(xué)生學(xué)業(yè)考評體系?！蓖鯁⒚髡f。 中醫(yī)講究傳承，《意見》也提出了早跟師、早臨床的學(xué)習(xí)制度。 “我們支持符合條件的師承繼承人，以同等學(xué)力申請中醫(yī)專業(yè)學(xué)位?！睋?jù)王啟明介紹，在師資建設(shè)方面，教育部計劃打造10個左右國家中醫(yī)藥教師發(fā)展示范中心，實施卓越中醫(yī)藥師資培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)造就一批教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊?！拔覀児膭钜龑?dǎo)名老中醫(yī)、中醫(yī)藥專家上臺，指導(dǎo)中醫(yī)藥院校的教師。經(jīng)典的學(xué)習(xí)在院校學(xué)習(xí)之外，經(jīng)過臨床實踐，周期性螺旋式的提升，才能加深理解?！? 為此，教育部將建設(shè)30個左右國家中醫(yī)臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，引領(lǐng)帶動臨床實踐教學(xué)水平整體提升。王啟明介紹：“我們將強(qiáng)化附屬醫(yī)院中醫(yī)臨床教學(xué)主體職能，把師承教育貫穿臨床實踐教學(xué)全過程，強(qiáng)化實踐教學(xué)‘看病抄方’。” 中醫(yī)藥是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，但“傳統(tǒng)”二字并非意味著因循守舊，而應(yīng)該是守正創(chuàng)新。王啟明表示，教育部還將推動中醫(yī)藥與文、理、工的學(xué)科交叉，培養(yǎng)一批高層次復(fù)合型中醫(yī)藥人才?！拔覀冞€將試點探索九年制中西醫(yī)結(jié)合教育，培養(yǎng)一批少而精、高層次、高水平的中西醫(yī)結(jié)合人才。全面提升中醫(yī)藥服務(wù)群眾健康的能力水平?！? 中醫(yī)藥人才評價如何突出中醫(yī)藥特色 從滿足老百姓對中醫(yī)藥防病治病的需求來說，中醫(yī)藥人才的層次應(yīng)是多種多樣的。但目前，中醫(yī)藥人才評價多以考、評、聘為主，考試仍是中醫(yī)藥人才評價的主要手段。 “本次印發(fā)實施的《意見》，就是通過健全職稱評價體系，完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)等舉措，來完善中醫(yī)藥職稱評價制度的?！比肆Y源和社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長劉冬梅介紹，“我們調(diào)整了衛(wèi)生職稱系列的專業(yè)設(shè)置，增設(shè)了中醫(yī)技師。在完善評價標(biāo)準(zhǔn)方面，分類建立了中醫(yī)臨床人才、基礎(chǔ)人才、科研人才的評價標(biāo)準(zhǔn)?！? 具體來說，對臨床人才，重點評價臨床療效，把診斷的準(zhǔn)確率、治療方案、病歷分析、合理用藥、診療質(zhì)量、病人滿意度以及師帶徒情況等作為評價的主要要素；對于基礎(chǔ)人才，重點評價其中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論研究和原創(chuàng)能力，把重大理論創(chuàng)新、重要學(xué)術(shù)專著、古典醫(yī)籍挖掘成果等作為重要要素；對于科研人才，重點評價其探索疾病規(guī)律，解決臨床問題，用現(xiàn)代科學(xué)來解讀中醫(yī)藥學(xué)原理的能力，把主持重大科研項目、創(chuàng)新型代表作、科研成果的產(chǎn)出及轉(zhuǎn)化等作為評價的主要要素。 《意見》明確，在醫(yī)師晉升工作量的要求中，要側(cè)重臨床醫(yī)生執(zhí)業(yè)能力的評價?！拔覀兒托l(wèi)健委、國家中醫(yī)藥局一起，通過對中醫(yī)住院、病案的數(shù)據(jù)，以及公立中醫(yī)醫(yī)院績效考核數(shù)據(jù)的認(rèn)真梳理和研究，設(shè)置了像中藥飲片處方比、中醫(yī)治療疑難危重病患者數(shù)量、中醫(yī)非藥物療法使用率等特色評價指標(biāo)，這樣能更加準(zhǔn)確科學(xué)地評價中醫(yī)藥人才?！眲⒍氛f。 如何把好中醫(yī)留在基層 中醫(yī)藥的優(yōu)勢在基層，中醫(yī)藥的聲音在基層。但目前，基層醫(yī)療人員招不來，下不去，留不住，這種現(xiàn)象很普遍。 據(jù)國家衛(wèi)生健康委科技教育司副司長陳昕煜介紹，國家衛(wèi)健委和國家中醫(yī)藥局等部門協(xié)同從2010年開始牽頭組織實施了農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)項目，這個項目實施以來共計為中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招收培養(yǎng)了7萬多名本科醫(yī)學(xué)生?！霸谶@個項目當(dāng)中我們也一直持續(xù)擴(kuò)大中醫(yī)專業(yè)定向醫(yī)學(xué)生的招生規(guī)模?！? 國家中醫(yī)藥局人事教育司司長盧國慧介紹，國家中醫(yī)藥局將繼續(xù)會同教育部、國家衛(wèi)健委一起做好農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)。一方面從國家層面擴(kuò)大本科層級免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)模。另一方面也支持、鼓勵地方開展?？茖用婷赓M(fèi)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)。 “我們也會在全科醫(yī)生特設(shè)崗位里面擴(kuò)大中醫(yī)醫(yī)師的招生規(guī)模，推廣‘縣管鄉(xiāng)用’‘鄉(xiāng)管村用’等管理模式，鼓勵縣域里面的醫(yī)共體、醫(yī)聯(lián)體人才上下流動?！北R國慧說。 招來了，如何留??？ 《意見》明確，中醫(yī)醫(yī)師晉升副高級職稱時，應(yīng)當(dāng)有累計一年的在縣級以下或者是對口支援的醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供服務(wù)的經(jīng)歷?！拔覀儗⒃黾踊鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥中高級專業(yè)技術(shù)崗位的比例，對基層一線中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人才實行‘定向評價、定向使用’?！眲⒍氛f。 “我們還將面向所有基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)師開展全員中醫(yī)藥知識培訓(xùn)，包括鄉(xiāng)村醫(yī)生，真正在基層培養(yǎng)一支‘能中會西’的隊伍。”盧國慧介紹，到2025年，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站至少配備一名中醫(yī)類別的醫(yī)師，或者能夠提供中醫(yī)藥服務(wù)的臨床類別醫(yī)師，80%以上的村衛(wèi)生室至少配備一名能夠提供中醫(yī)藥服務(wù)的醫(yī)務(wù)人員。 老百姓對名老中醫(yī)的需求很大，但相較于龐大的就醫(yī)需求，名老中醫(yī)顯然數(shù)量不足。在不少地方，基層名老中醫(yī)藥專家傳承工作室廣受歡迎。 “這種工作室在‘十四五’期間將加大規(guī)模，爭取到2025年為每個縣級機(jī)構(gòu)建立1~2個工作室?！北R國慧指出，工作室有特殊要求，就是老專家要把基層醫(yī)生帶起來?！拔覀円补膭钔诵莸闹嗅t(yī)醫(yī)師和中醫(yī)的專長醫(yī)師到基層去執(zhí)業(yè)?！?

在眾多留學(xué)地中，位于歐洲大陸的捷克是個小眾選擇。據(jù)捷克中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前在捷克的中國留學(xué)生約600人，多分布于經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、理工類等專業(yè)。赴捷克留學(xué)有哪些優(yōu)勢？有哪些適合中國留學(xué)生的文化活動？近日，本報記者采訪了3名在捷克的中國留學(xué)生，聽他們分享留學(xué)經(jīng)歷。 留學(xué)捷克優(yōu)勢頗多 “我身邊不少同學(xué)選擇赴英美等國留學(xué)，相較之下，來捷克的我顯得有些特別?！鄙垡莩侥壳笆墙菘死砉ご髮W(xué)電氣工程及計算機(jī)專業(yè)的大一學(xué)生，在決定到捷克留學(xué)前，做過充分的功課。 “據(jù)我了解，捷克的公立大學(xué)有較高的認(rèn)可度，以扎實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)聞名，教學(xué)質(zhì)量不錯。此外，從畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，捷克高校的就業(yè)率還是不錯的，我認(rèn)為來捷克留學(xué)能扎實學(xué)到東西，也減少了就業(yè)顧慮?！鄙垡莩秸f。 就讀于布拉格化工大學(xué)創(chuàng)新管理專業(yè)的董梓萱留學(xué)前也從同樣的角度做過考量?！拔宜诘牟祭窕ご髮W(xué)不論是在捷克還是全球范圍排名都較為靠前，具備國際認(rèn)可度，這讓我在畢業(yè)求職時可以具備學(xué)歷方面的競爭力?！倍鬏嬲f，擁有“金色城市”美名的布拉格風(fēng)景宜人，這也是吸引眾多留學(xué)生的原因之一。 “我對歐洲大陸國家很感興趣，來布拉格之前，從不少文學(xué)、影視作品里感受到這是一座美麗的城市?！卞X娜娜不久前畢業(yè)于布拉格查理大學(xué)，當(dāng)初選擇到捷克留學(xué)，對布拉格如詩如畫美景的向往是原因之一。“另外，我選擇的查理大學(xué)歷史悠久，學(xué)校實力雄厚，這些都符合我的留學(xué)想法?！? 除此之外，記者了解到，留學(xué)捷克的費(fèi)用也相對便宜。錢娜娜曾比較過歐洲國家留學(xué)項目，也考慮過其他國家?！敖菘说捻椖渴莾赡曛?，卻相當(dāng)于有些國家一年制的費(fèi)用，性價比很高?！币虼?，錢娜娜最終選擇了捷克。 從留學(xué)成本考慮，董梓萱也對來捷克的決定頗為滿意?！拔业膶W(xué)校設(shè)有獎學(xué)金，學(xué)生還可以在符合規(guī)定的情況下利用課余時間做兼職， 薪資不錯，可以減少家庭負(fù)擔(dān)。在這樣美麗的城市，成本不高地享受留學(xué)生活，是一個非常不錯的選擇?！? 學(xué)習(xí)環(huán)境國際多元 在捷克上課學(xué)習(xí)，日常是什么體驗？幾名中國留學(xué)生不約而同地提到了有趣的課程安排、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境以及頻繁的跨文化溝通。 “課堂相當(dāng)有趣。我們有很多以小組形式完成的課堂活動，團(tuán)隊隊員來自各個國家，與他們交流很有意思?！倍鬏嬲f，“例如，在我上過的項目管理課程中，我所在的小組組織了一次文化交流活動，各隊員通過視頻介紹本國文化特色。我介紹了中國的美食——餃子，大家興致盎然，紛紛說喜歡。” 邵逸辰的感受是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要?！拔移綍r的課少，有很多時間可以自由安排，這非?？简炞灾鲗W(xué)習(xí)能力。每天，我們校內(nèi)五層樓的圖書館里都座無虛席，到考試月更是要排隊取號入場?！? “我就讀的查理大學(xué)很特別，校區(qū)并非一個中心校園，而是星星點點分散在布拉格城市的各個區(qū)域。比如，市中心河邊就是法學(xué)院，再往前走就是哲學(xué)院，這讓我在上課的同時加深了對城市的了解?！卞X娜娜說，“我選的是英語授課項目，課堂里捷克本地學(xué)生并不多，來自歐洲各國的同學(xué)占多數(shù)，上課時能聽到來自不同視角、文化背景的觀點，很受啟發(fā)?！? 邵逸辰班上的同學(xué)也來自世界各地，相處得其樂融融。“除了一起上課，我還教過烏克蘭同學(xué)打麻將，邀請阿塞拜疆同學(xué)吃火鍋，帶他們喝奶茶等?！? 在跨文化交流中，邵逸辰也有新的體會?！坝捎诖蠹业哪刚Z都不是英語，所以在我們的對話中不免有語法錯誤，但我發(fā)現(xiàn)，語言是交流的工具，融入環(huán)境后,我們能夠明白彼此所指就達(dá)到了交流的目的。” 文化活動多姿多彩 留學(xué)捷克期間，中國學(xué)子參加了不少活動，不僅開拓了眼界，融入了當(dāng)?shù)厣?，也在跨文化的活動里講述中國故事。 “捷克有不少與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的活動，比如女巫節(jié)，大家會做一個假人然后燒掉，以此來驅(qū)趕厄運(yùn)。還有慶祝豐收的節(jié)日，當(dāng)?shù)孛癖姇诩欣飻[出自家農(nóng)產(chǎn)品、自制蛋糕、蘋果派等來銷售?！鄙垡莩秸f，在捷克，中國留學(xué)生人數(shù)比別國留學(xué)生要少，因此認(rèn)識各國同學(xué)、參加活動，能夠幫助中國學(xué)子盡快融入學(xué)習(xí)環(huán)境?！皠傞_學(xué)時，學(xué)校組織新生一起坐觀光電車?yán)@布拉格觀光，目的是幫助我們盡快適應(yīng)環(huán)境。此外，我們學(xué)院有院長日，報名參加后可以和院長喝下午茶、深度暢談?！? “參加的活動多了，接觸的人也多了?！鄙垡莩筋H有感悟，“不僅在學(xué)校里，我能找到志同道合的伙伴，面對多元、迥異的文化觀念、生活方式等，我也在逐漸探索，更加了解自我?！? “在捷克的校園活動里，我收獲了不一樣的有趣回憶?！卞X娜娜參加了一次學(xué)校組織的活動，是到捷克當(dāng)?shù)匦W(xué)開展跨文化交流?！懊鎸σ粋€班的小學(xué)生，我們每個人有20分鐘分享本國特色文化，我展示了漢服、中國古代建筑等圖片，孩子們好奇心很強(qiáng)，并不滿足，還讓我介紹了中國功夫并教他們寫漢字。中國和捷克的文化不同，我在活動里也有新奇的發(fā)現(xiàn)。比如，在捷克小學(xué)，學(xué)生都有一個自己的衣櫥，到校后需要換成拖鞋上課，以保持教室的整潔，這讓我覺得挺有意思。” 留學(xué)期間，董梓萱參加了“2022捷克·國際中文日”活動，收獲不少。這次活動在布拉格當(dāng)?shù)夭桊^舉辦，面向捷克中文學(xué)習(xí)者開展中國書法和工夫茶體驗活動，展示中國剪紙藝術(shù)、水墨畫等特色文化?！拔以诨顒赢?dāng)天和捷克學(xué)生用中文溝通，之后還切磋書法技藝。看到中華文化如此受歡迎，作為一名身在海外的中國人，我感到深深的自豪?！倍鬏嬲f。

我來自老撾，和中文的緣分來自于電視里的一則廣告。廣告里的女孩說了一句“我愛你”，當(dāng)時覺得特別好聽，上網(wǎng)一查，才明白了這句話的意思。那一刻，我感受到了中文的浪漫，也對這門語言有了興趣。 讀高中時，我開始參加中文補(bǔ)習(xí)班。剛開始，我覺得中文發(fā)音比較難，學(xué)了一段時間發(fā)現(xiàn)，相比發(fā)音，寫漢字更難。但通過不斷努力，這些困難都被我克服了。學(xué)習(xí)中文一年后，我通過了漢語水平考試（HSK）四級，也定下了高中畢業(yè)后到中國留學(xué)的目標(biāo)，這也是我和家人的夢想。 我選擇到廈門大學(xué)留學(xué)，有兩個原因。一是我對中國文化很感興趣。在中國學(xué)習(xí)，可以親身體驗中國文化，體驗中國民眾的生活，這是通過書本無法實現(xiàn)的；二是我喜歡中國菜。雖然在老撾也有一些中餐館，我也曾經(jīng)吃過火鍋，十分美味，但到了中國才知道，真正地道的火鍋是什么樣的。 2019年9月10日是個難忘的日子，我終于如愿以償，站在了廈門大學(xué)翔安校區(qū)的土地上。在這里，我不僅能繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，還能見到來自世界各地的同學(xué)，感受文化的碰撞；在這里，寧靜寬敞的圖書館有豐富的藏書，我徜徉在書的海洋中，汲取知識，看世間悲歡離合；在這里，老師們都很有經(jīng)驗，很有耐心，讓我體會到學(xué)習(xí)的快樂。 廈門也很美，我可以在海邊看日出日落，聽海浪的聲音，也可以在公園看老人打太極拳，聽鳥鳴聲。 作為一名留學(xué)生，我從一開始對新環(huán)境感到陌生，到現(xiàn)在把廈門看成了我的第二故鄉(xiāng)，一路走來，感慨良多。美麗的校園風(fēng)景、耐心講解的老師、活潑開朗的保潔阿姨、可愛有趣的同學(xué)……點點滴滴，都讓我感到美好而溫暖。 我愛第二故鄉(xiāng)廈門！

在近日教育部舉辦的第六場“教育這十年”“1＋1”系列發(fā)布會上，教育部語言文字信息管理司司長田立新表示，截至2021年底，聯(lián)合國教科文組織、世界旅游組織等10個聯(lián)合國下屬專門機(jī)構(gòu)將中文作為官方語言，180多個國家和地區(qū)開展中文教育，76個國家將中文納入國民教育體系，外國正在學(xué)習(xí)中文人數(shù)超過2500萬，累計學(xué)習(xí)和使用中文人數(shù)近2億。 據(jù)田立新介紹，目前已制定發(fā)布首個面向外國學(xué)習(xí)者、全面評價其中文水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》，已向海外發(fā)布8個語種的對照版，與20多個語言教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)對接。建設(shè)全球中文學(xué)習(xí)平臺，建成兩年即發(fā)展用戶600萬人、覆蓋全球182個國家和地區(qū)，平臺總訪問量突破億次。建立海外普通話水平測試站，打造中文水平考試（HSK）品牌。

自新中國成立以來，一代又一代的國際中文教育者在國際中文教育的道路上風(fēng)雨兼程、砥礪前行，以中文學(xué)習(xí)、中文教育為媒，耕耘不輟，薪火相傳，講述中國故事、架設(shè)友誼橋梁，做中外文明交流互鑒的友好使者。在他們的努力下之，國際中文教育事業(yè)從小到大，成績斐然。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，已有70多個國家將中文納入國民教育體系，180多個國家和地區(qū)開展了中文教育。 國際中文教育的發(fā)展，為深化中國教育對外開放，促進(jìn)中外語言交流與合作，增進(jìn)中外人民相互了解與友誼，推動世界多元多彩的文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 本版從本周起推出專欄《薪火相傳——國際中文教育巡禮》，聽中外學(xué)者、一線中文教師講述從事國際中文教育的故事。 過去70多年，國際中文教育從最初涌出的一股細(xì)流匯聚成了今天的汪洋大海，從剛出土的嫩苗長成了今天的參天大樹。 新中國成立后第一批來華學(xué)習(xí)的留學(xué)生非常少。而今，多數(shù)大學(xué)都為外國學(xué)生開設(shè)了各種類型的中文課；書店里，各種各樣的中文教材琳瑯滿目。在國外，中文教學(xué)同樣蓬勃發(fā)展，隨著學(xué)習(xí)中文的人數(shù)增加，教師隊伍也越來越壯大。 近年來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，綜合國力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)中文的人越來越多。這種局面，在幾十年前是不可想象的。作為一名把所有精力都奉獻(xiàn)給中文教學(xué)的教師，能在耄耋之年看到這種大好形勢，我感到無比欣慰和自豪。 篳路藍(lán)縷 1961年，我大學(xué)畢業(yè)，被教育部選為出國漢語儲備師資，先到北京外國語學(xué)院進(jìn)修英語，之后到北京語言學(xué)院教外國留學(xué)生漢語。 當(dāng)時國際中文教學(xué)處于初創(chuàng)階段，北京語言學(xué)院僅限于接收基礎(chǔ)漢語階段的留學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)一至兩年后即到其他大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課程。那時，沒什么正式教材，教師要一邊上課，一邊編寫教材；也沒有復(fù)印機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備，教師只能憑一張嘴和兩只手在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀寫。教師多畢業(yè)于中文系，剛開始工作時都不太適應(yīng)，感到從“ b、p、m、f”開始教外國學(xué)生如同在教一年級的小學(xué)生。社會上也認(rèn)為這項工作是“小兒科”，是個中國人就可以去教。但走進(jìn)課堂按照標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音語調(diào)教外國學(xué)生，就會知道對外漢語教學(xué)并不容易。教師來自五湖四海，雖然講的是普通話，但各人都帶有不同的方言特點。因此，新來的教師首先要接受一段時間的語音語調(diào)和教學(xué)方法的培訓(xùn)。經(jīng)過教學(xué)實踐，我感到做漢語教師絕不輕松，每個字、每個音都要在課前充分準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)；如何引導(dǎo)學(xué)生聽說讀寫，都要事先設(shè)計好詳細(xì)方案，否則很難上好一堂課。 1976 年后，到中國學(xué)習(xí)中文的留學(xué)生越來越多，對外漢語教學(xué)進(jìn)入蓬勃發(fā)展時期。來華留學(xué)生不僅人數(shù)日益增多，學(xué)習(xí)目的也發(fā)生了變化，大多數(shù)學(xué)生都期待花幾年時間學(xué)好中文，將來從事翻譯、外貿(mào)、外交以及中文教學(xué)等方面的工作，基礎(chǔ)的漢語教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生要求。面對這種形勢，北京語言學(xué)院先后開設(shè)了翻譯、寫作、報刊閱讀、新聞聽力、外貿(mào)口語、漢語語法、中國經(jīng)濟(jì)、中國哲學(xué)等20多門課。當(dāng)時的情況是沒有教材，沒有教案，課怎么上？效果如何？我們心里都沒底。教師只好在教學(xué)實踐中摸索，每開一門課，都要集體研究，集中大家的智慧，制訂教學(xué)大綱，編寫教材，再拿到課堂去實踐，聽取學(xué)生的意見，經(jīng)過多次論證，最后才能定型。 實踐證明，為外國學(xué)生設(shè)置本科教育已成必然之勢，北京語言學(xué)院順應(yīng)形勢，率先設(shè)立了來華留學(xué)生現(xiàn)代漢語本科專業(yè)。 隨著來華學(xué)習(xí)中文的外國學(xué)生增多，全國各地的大學(xué)也開始接收外國留學(xué)生，成立專門的中文教學(xué)機(jī)構(gòu)。 蓬勃發(fā)展 上世紀(jì)80年代，世界各國迫切需要了解中國，需要大量通曉漢語的人才，國外漢語教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，發(fā)展很快，“對外漢語教學(xué)”這一提法也在這時提出。 很多國家急需漢語教師，中國派往國外的教師每年都在增加。有些大學(xué)開設(shè)了培養(yǎng)國際漢語教師的對外漢語教學(xué)專業(yè)，而且該專業(yè)一度成為熱門專業(yè)。 國外的中文教學(xué)環(huán)境、對象和國內(nèi)都不一樣，有的海外大學(xué)設(shè)有中文系，有的把中文作為一個語種設(shè)在外語系下，有的只把中文作為公共選修課，還有華僑華人社團(tuán)開設(shè)了中文業(yè)余班等。課程各種各樣，學(xué)生的文化層次差別很大。所以到國外教學(xué)比在國內(nèi)復(fù)雜，遇到的困難更多。因為可用的漢語教科書很少，我們出國教學(xué)往往是兩手空空，教材、參考書、工具書都沒有。如果僅是基礎(chǔ)漢語教學(xué)還好，可以自己動手編寫教材，但大學(xué)中文專業(yè)對教師要求較高，課程也多，除了基礎(chǔ)漢語課，還有其他課，如中國文學(xué)、中國古代詩詞、中國古代白話小說、寫作、翻譯、作家研究等。雖然課時較少，但在有限的時間里講什么、怎樣講是一大挑戰(zhàn)。首先，到哪里找合適的教材就令人頭疼。有的外國大學(xué)的圖書館里連中文書都沒有，我們只能自己動手，根據(jù)具體情況編寫。其次，學(xué)生的漢語水平還處于初級階段，要閱讀中國古代詩文比較困難，老師們只好把詩文逐字逐句注上漢語拼音，再加上英文注釋和教師的講解。雖然學(xué)習(xí)進(jìn)度很慢，但對學(xué)生來說，很是滿足。 未來可期 在漢語教學(xué)中，比較難的是聲調(diào)和漢字。我曾和一名美國教師共事，他說的漢語聲調(diào)非常純正，我感到很吃驚。但他并沒有到過中國，他的中文是在美國學(xué)的，是對著儀器上的音波練中文發(fā)音練出來的，這對我有很大啟發(fā)。那時，我們采用的還是教師口頭傳授，學(xué)生模仿練習(xí)語音語調(diào)的教學(xué)方法。確實，幾十年前，中國還缺少這方面的設(shè)備，現(xiàn)在國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，充分利用先進(jìn)的儀器設(shè)備開展教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。 教學(xué)實踐證明，國際中文教學(xué)工作并不容易。要想當(dāng)好一名中文教師，首先要具備扎實的中文知識并掌握國際中文教學(xué)的規(guī)律和技能，還要對中華傳統(tǒng)文化和當(dāng)代中國國情有比較深入的了解，二者缺一不可。 記得早年在國外時，有一次學(xué)術(shù)活動，突然有人問我中國人均可耕土地面積是多少，一下子把我問住了，這也正說明了對中國當(dāng)代國情了解的必要。每逢春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校或華僑華人社團(tuán)都要舉辦一些活動，會請中文教師去做演講，這就需要教師具備一定的文化知識。 因此，國際中文教師應(yīng)該是一專多能，在某方面是專家，在其他方面也要具備一定知識?，F(xiàn)在，各種各樣的中文教材、介紹中國國情的書籍以及影視資料很多，這為出國開展中文教學(xué)提供了很大方便，可以好好加以利用。

“與中國文學(xué)打交道是一輩子的事。”德國知名漢學(xué)家吳漠?。ǖ挛拿R丁·韋斯勒）說，“新的文學(xué)作品不斷涌現(xiàn)，我想盡可能地多去閱讀，把有趣的作品譯介給德國讀者?！? 吳漠汀是歐洲科學(xué)院院士、歐盟讓·莫內(nèi)講席教授，他不僅是中國古典小說《紅樓夢》首部完整德文譯本的主要譯者之一，還曾翻譯魯迅、巴金、韓少功等中國現(xiàn)當(dāng)代作家的大量作品。吳漠汀目前任中國湖南師范大學(xué)“瀟湘學(xué)者”特聘教授、國際漢學(xué)中心主任，并曾榮獲2020年度中國政府友誼獎。 在日前接受視頻采訪時，吳漠汀憶起自己讀高中時與中國文學(xué)結(jié)緣的經(jīng)歷，“1987年，我參加了在家鄉(xiāng)明斯特舉辦的一場詩歌朗誦會。當(dāng)時中國詩人綠原（原名劉仁甫）在會上朗誦了一首講述自己生平的詩，深深吸引了我?！? 在后來的互動中，綠原注意到了吳漠汀對中國和中國文學(xué)的興趣，送給他一支毛筆和一方硯臺，鼓勵他學(xué)習(xí)中文，給自己寫信，“毛筆和硯臺至今仍在我書架上，占據(jù)著特殊的位置?！? 由此，吳漠汀踏上了研習(xí)中文的道路，并在十多年后和另一名譯者合作出版了中國古典小說《紅樓夢》的首部完整德文譯本，“當(dāng)然我沒有停止腳步，目前還在進(jìn)行譯本第四版的修改?！? “學(xué)習(xí)中文后我來到中國，進(jìn)入北京大學(xué)。學(xué)習(xí)期間，我和同學(xué)們一起翻譯了王蒙的短篇小說《堅硬的稀粥》。王蒙還曾邀請我去他家做客?！薄熬瓦@樣，我又踏入了中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的世界，陸續(xù)研讀并翻譯了魯迅、巴金、韓少功等作家的作品?！? 吳漠汀表示，自己在翻譯研究中，了解并熱愛上中國的書法、繪畫、戲曲、服飾、飲食、手工藝等。在他看來，中國文學(xué)與文化、社會緊密相連。他認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含開放包容、愛好和平、耐心毅力、和而不同、追求正義等特質(zhì)。“這些特質(zhì)不僅對中國至關(guān)重要，也是世界文化的典范?！? “我們都面臨同樣挑戰(zhàn)——新冠大流行、氣候變化、貧困、腐敗……對這些涉及我們所有人的問題，不同國家給出了不同答案。我們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互傾聽，共同努力加以解決?！眳悄≌f。 因在翻譯中國文學(xué)作品、促進(jìn)中國文化傳播方面作出的卓越貢獻(xiàn)，吳漠汀榮獲2020年度中國政府友誼獎?！斑@對我既是極大的榮譽(yù)，也是巨大的激勵。我們看到，在中國有大量國外知名文學(xué)作品被譯成中文。但在德國，只有相對較少的中國作品被譯成德文。” 為此，吳漠汀召集一批漢學(xué)家成立了翻譯工作坊。“我們的工作就是促進(jìn)中國文化的傳播，促進(jìn)世界的溝通和相互理解?！?

28日，太原理工大學(xué)化學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐基地揭牌儀式暨社會實踐活動總結(jié)大會在晉源區(qū)新時代文明實踐中心召開。此次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生在社會課堂中了解社會、認(rèn)識基層、磨煉意志、增長才干、增強(qiáng)社會責(zé)任感。 揭牌儀式現(xiàn)場，17名學(xué)生慷慨激昂地喊出“請黨放心，強(qiáng)國有我”的口號，紛紛表示將以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情投入到實踐活動中，為基層發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。 太原理工大學(xué)學(xué)生李夢環(huán)說：“我很珍惜這次暑期實踐的鍛煉機(jī)會，作為雙一流高校學(xué)子，參與基層治理，參加志愿服務(wù)，是大家勇?lián)鷷r代責(zé)任、貢獻(xiàn)青春力量的體現(xiàn)。我們在實踐中感悟真知，在力行中體悟思想，將來一定要把更多的智慧力量、激情干勁轉(zhuǎn)化到服務(wù)基層發(fā)展的實際行動中。” 太原理工大學(xué)化學(xué)學(xué)院黨委副書記閆曉峰號召同學(xué)們珍惜本次鍛煉機(jī)會，在基層一線上求得真知，在時代大潮中建功立業(yè)，切實把智慧力量、激情干勁轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層發(fā)展的實際行動。 晉源區(qū)新時代文明實踐中心負(fù)責(zé)人張永英、義井街道辦事處副主任任利花對同學(xué)們近期的實踐表示了充分的肯定，鼓勵大家要學(xué)以致用，將所學(xué)知識運(yùn)用在基層工作中，為基層貢獻(xiàn)智慧。 據(jù)悉，暑期“三下鄉(xiāng)”活動是青年大學(xué)生施展才華、磨煉意志、實踐成才的重要課堂。本次實踐活動為期一周，17名大學(xué)生在義井街道開展志愿服務(wù)、參與基層治理，組織開展“打卡太原古跡 研學(xué)古縣文化”學(xué)習(xí)活動、“傳承家規(guī)家風(fēng) 清廉深入人心”宣講活動，“反家暴拒毒品 創(chuàng)建平安家庭”禁毒宣傳活動，“青春正當(dāng)時 創(chuàng)城不缺席”創(chuàng)城實踐活動，“守好抗疫防線 爭當(dāng)志愿先鋒”防疫志愿服務(wù)、“走進(jìn)大劇院 志愿我先行”志愿服務(wù)活動，“青春心向黨 青禾愛同行”黨史學(xué)習(xí)教育、“聆聽黨員初心故事 激發(fā)青年使命擔(dān)當(dāng)”黨史學(xué)習(xí)宣講活動等有鍛煉、有實效的多項實踐活動，真正做到了深入基層、深入群眾、深入實踐，實地感受社區(qū)居民真實的生活狀態(tài)和精神面貌，體會山西文化，講述紅色故事，在實踐中貢獻(xiàn)力量，在奉獻(xiàn)中增長才干。

今天，西北工業(yè)大學(xué)2022屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式舉行。西北工業(yè)大學(xué)校長汪勁松作了題為《以“趕考”之姿 擔(dān)時代之責(zé)》的演講，祝愿同學(xué)們努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。 汪勁松指出，同學(xué)們從小到大，經(jīng)歷了大大小小的考試上百場，大學(xué)畢業(yè)只是完成了其中的一次，人生的考試才剛剛開始?！白鳛榕c新時代同向同行的青年一代，同學(xué)們生逢盛世、肩負(fù)重任，也應(yīng)當(dāng)始終懷著‘趕考’的責(zé)任感和緊迫感，在新的人生征程中走好“趕考”之路，勇?lián)鷷r代使命，交出一份無愧于學(xué)校、無愧于祖國、無愧于人民、無愧于時代的答卷?！? 汪勁松希望，同學(xué)們錨定“趕考”目標(biāo)，在矢志報國中厚植擔(dān)負(fù)時代使命的情懷；增強(qiáng)“趕考”自覺，在甘于奉獻(xiàn)中強(qiáng)化擔(dān)負(fù)時代使命的責(zé)任；錘煉“趕考”本領(lǐng)，在自立自強(qiáng)中增強(qiáng)擔(dān)負(fù)時代使命的能力；保持“趕考”定力，在恪守正道中涵養(yǎng)擔(dān)負(fù)時代使命的品德。 汪勁松勉勵大家，堅定理想信念，始終心懷“國之大者”，涵養(yǎng)“大我”情懷，把個人命運(yùn)同國家和民族的命運(yùn)緊密相連，在驚濤駭浪中定準(zhǔn)人生坐標(biāo)、把準(zhǔn)前進(jìn)航向，在新的趕考之路上走得更高遠(yuǎn)。 以下為汪勁松校長題為《以“趕考”之姿 擔(dān)時代之責(zé)》的致辭節(jié)選—— 親愛的同學(xué)們、老師們，各位來賓、家長朋友們： 大家上午好！今天，我們隆重舉行2022屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。首先，我謹(jǐn)代表全校師生員工、代表張煒書記，向圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們致以熱烈的祝賀！也請同學(xué)們和我一起，向辛勤培育你們的父母、悉心教導(dǎo)你們的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！ 四年前，同學(xué)們進(jìn)入西工大，恰逢學(xué)校八十華誕。許多同學(xué)通過參加80周年校慶，在了解學(xué)校辦學(xué)歷程、領(lǐng)略校友風(fēng)采的同時，也逐步樹立起了自己的奮斗目標(biāo)。還記得在校慶后我和同學(xué)們座談，當(dāng)時有新生同學(xué)就說要“珍惜大學(xué)時光，四年后也要像優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐一樣，學(xué)有所成，不負(fù)韶華”。四年來，同學(xué)們在完成課堂學(xué)習(xí)的同時，積極投身于紅色尋訪、國情考察、企業(yè)調(diào)研等形式多樣的社會實踐，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，用腳步丈量祖國大地，彰顯了西工大青年的青春擔(dān)當(dāng)；四年來，同學(xué)們勇于奉獻(xiàn)抗疫一線，參與脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興，在科研攻關(guān)中貢獻(xiàn)力量，爭當(dāng)“十四運(yùn)”志愿者，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，噴薄出西工大青年的青春力量；四年來，在“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育中，同學(xué)們充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和青年黨員的先鋒模范作用，設(shè)立學(xué)生黨員先鋒示范崗，為同學(xué)答疑解惑，提供幫助，走進(jìn)社區(qū)村落，開展義務(wù)家教和科普宣傳，用耳朵傾聽人民呼聲，傳遞著西工大青年的青春熱忱；四年來，同學(xué)們精心組織“我和我的祖國”“永遠(yuǎn)跟黨走”等慶祝中華人民共和國成立70周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝匯演，唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，展示了西工大青年的青春風(fēng)采。四年來，同學(xué)們在“公誠勇毅”校訓(xùn)，“三實一新”校風(fēng)的熏陶下，勤學(xué)苦練，敢闖會創(chuàng)，交出了一份令人滿意的畢業(yè)答卷。作為校長和師長，我為你們感到自豪和驕傲! 時代是出卷人，我們是答卷人。同學(xué)們從小到大，經(jīng)歷了大大小小的考試上百場，大學(xué)畢業(yè)只是完成了其中的一次，人生的考試才剛剛開始。作為與新時代同向同行的青年一代，同學(xué)們生逢盛世、肩負(fù)重任，也應(yīng)當(dāng)始終懷著“趕考”的責(zé)任感和緊迫感，在新的人生征程中走好“趕考”之路，勇?lián)鷷r代使命，交出一份無愧于學(xué)校、無愧于祖國、無愧于人民、無愧于時代的答卷。 希望同學(xué)們錨定“趕考”目標(biāo)，在矢志報國中厚植擔(dān)負(fù)時代使命的情懷?！靶挠兴?，方能行遠(yuǎn)?！崩硐胫敢松较颍拍顩Q定事業(yè)成敗。理想和信念是繪就精彩人生答卷的精神之本，也是國家、民族前進(jìn)的力量之源。6月17日，我國第三艘航母“福建號”下水，其中蘊(yùn)含的電磁彈射技術(shù)一舉躋身世界先進(jìn)行列。而這項技術(shù)的主要負(fù)責(zé)人就是被譽(yù)為“中國電磁彈射之父”的馬偉明院士。20世紀(jì)90年代，我國艦艇研究在很多技術(shù)上都需要依賴進(jìn)口。面對高昂的引進(jìn)代價和在談判時國外專家的輕視，馬偉明院士和他的團(tuán)隊下定決心必須依靠自主研發(fā)沖破國外封鎖。從開始研發(fā)電磁彈射技術(shù)到“福建號”下水，這期間經(jīng)歷多少困難可想而知。馬偉明院士和他的團(tuán)隊孜孜不倦攻克難關(guān)，終于讓電磁彈射技術(shù)應(yīng)用到國產(chǎn)航母。一些西方國家多次以優(yōu)厚的條件吸引他，都被他斷然拒絕。事實上，我國還有許許多多這樣的科學(xué)家，包括同學(xué)們的學(xué)長，“中國材料科學(xué)之父”師昌緒先生、“中國航天事業(yè)和航天教育的開拓者與奠基人”之一陳士櫓先生，等等，他們都從青年時代就懷揣著對祖國熾熱的赤子情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，從而作出了卓越貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們堅定理想信念，始終心懷“國之大者”，涵養(yǎng)“大我”情懷，把個人命運(yùn)同國家和民族的命運(yùn)緊密相連，在驚濤駭浪中定準(zhǔn)人生坐標(biāo)、把準(zhǔn)前進(jìn)航向，在新的趕考之路上走得更高遠(yuǎn)。 希望同學(xué)們增強(qiáng)“趕考”自覺，在甘于奉獻(xiàn)中強(qiáng)化擔(dān)負(fù)時代使命的責(zé)任?！敖搅魟氽E，我輩復(fù)登臨?！眰ゴ蟮臍v史之所以偉大，就在于每一代人都鐫刻下深深的印記。從一百多年前青年一代為救亡圖存高舉“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的大旗，到七十年前青年一代為社會主義革命和建設(shè)發(fā)出“把青春獻(xiàn)給祖國”的響亮口號，再到四十多年前青年一代為改革開放發(fā)出“團(tuán)結(jié)起來、振興中華”的時代強(qiáng)音，今天，新時代青年唱響了“請黨放心，強(qiáng)國有我”的奮進(jìn)之歌，中國青年一次次用使命擔(dān)當(dāng)，點燃了中華民族偉大復(fù)興的希望之光。八十多年來，一代又一代西工大人始終以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求為己任，將“以責(zé)任為重”作為不變的價值追求和行動自覺。無論是“為祖國教育事業(yè)鞠躬盡瘁、為我校的建設(shè)和發(fā)展嘔心瀝血”的劉海濱、壽松濤、季文美等老一輩西工大人，還是“堅定航空報國初心、篤行航空報國使命”的軍機(jī)三總師、民機(jī)三總師，都是在國家需要的時候，挺身而出，勇挑重任，義無反顧地承擔(dān)起時代使命。希望同學(xué)們保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中建功立業(yè)，在新的趕考之路上走得更堅定。 希望同學(xué)們錘煉“趕考”本領(lǐng)，在自立自強(qiáng)中增強(qiáng)擔(dān)負(fù)時代使命的能力。當(dāng)今世界，新一輪科技革命深入推進(jìn)，一些重大科學(xué)問題的原創(chuàng)性突破正在開辟新前沿新方向，實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)在我國被提到前所未有的戰(zhàn)略高度。近日，由我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)鯤龍AG600全狀態(tài)新構(gòu)型滅火機(jī)在廣東珠海首飛成功，標(biāo)志著滅火功能型號研制取得重大突破。鑄國之重器，西工大人從未缺席。長期以來，在AG600的研制工作中，包括民機(jī)維修工程分析總體框架體系與工作流程設(shè)計，起落架、機(jī)體、機(jī)輪剎車集成相關(guān)研究，汲水場景下航電系統(tǒng)顯示、控制和告警功能邏輯設(shè)計等方面，許多西工大人特別是青年一代默默無聞，貢獻(xiàn)了智慧與力量。一代又一代壯志凌云的西工大人投身科技強(qiáng)國建設(shè)，在舍我其誰的背后，是他們對“本領(lǐng)”堅持不懈地錘煉。希望同學(xué)們牢記核心技術(shù)是要不來、等不來、買不來、求不來的，靜心學(xué)習(xí)、潛心研究、持續(xù)攻關(guān)，發(fā)揚(yáng)科學(xué)家精神，甘坐“冷板凳”，勇闖“無人區(qū)”，追求真理、勇攀高峰，自立自主突破更多“卡脖子”瓶頸，為推動實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，在新的趕考之路上走得更加出彩。 希望同學(xué)們保持“趕考”定力，在恪守正道中涵養(yǎng)擔(dān)負(fù)時代使命的品德?！叭藷o德不立”，一個人的“才”只有與“德”相匹配，以“德”為引領(lǐng)，才能真正成為國家和人民急需的棟梁之才。我校工程力學(xué)專業(yè)的創(chuàng)辦者之一胡沛泉先生，一生熱愛祖國，癡情教育，生活簡樸，為人低調(diào)。從服從國家安排無悔西遷，到為《西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報》勤耕精作，胡先生每天左手提著保溫壺、右手提著裝滿論文的編織籃準(zhǔn)時來到學(xué)報編輯室，幾十年如一日，風(fēng)雨無阻。他從不對組織提任何條件，而組織給予應(yīng)有的關(guān)心他總是推辭謝絕。在80余年的職業(yè)生涯中，他真正做到了為教書育人和科學(xué)研究而保持淡泊明志。胡先生的勤勉敬業(yè)讓人深深折服，他崇高的品格儼然已成為澤被后學(xué)的無形燈塔。希望同學(xué)們能夠在前輩優(yōu)秀品德的浸潤下，在今后的學(xué)習(xí)工作中，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風(fēng)，保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，拒絕投機(jī)取巧、遠(yuǎn)離自作聰明，常懷飲水思源、懂得回報的感恩之心，在新的趕考之路上走得更正直。 青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時。同學(xué)們，一個大有可為的新時代，值得你們?nèi)^力開啟，一個欣欣向榮的中國，等待你們?nèi)ソ永m(xù)建設(shè)。我衷心祝愿同學(xué)們以“趕考”之姿，擔(dān)時代之責(zé)，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！謝謝大家！

29日，重慶大學(xué)舉行弘深書院成立暨書院院長聘任儀式。中國工程院院士周緒紅受聘為首任院長，重慶大學(xué)校長、中國工程院院士王樹新為周緒紅頒發(fā)院長聘書，二人共同為弘深書院揭牌。 現(xiàn)代書院什么樣？3個拔尖班本碩博貫通培養(yǎng) 弘深學(xué)院院長張永祥教授介紹，弘深書院致力于構(gòu)建思政教育+通識教育+專業(yè)教育“三位一體”現(xiàn)代大學(xué)書院，實現(xiàn)思想引領(lǐng)、文化育人和自我成長，尤其是促進(jìn)拔尖學(xué)生的價值塑造和人格養(yǎng)成，引導(dǎo)拔尖學(xué)生堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)健全人格，增強(qiáng)人文精神。 弘深學(xué)院作為辦學(xué)實體，采用新生入學(xué)后二次選拔，設(shè)立計算機(jī)拔尖班、數(shù)學(xué)拔尖班和物理拔尖班。通過“3+1+N”本博貫通培養(yǎng)機(jī)制等舉措，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，實現(xiàn)拔尖學(xué)生快成才、早成才、成英才。 大師引領(lǐng)培養(yǎng)未來拔尖人才 周緒紅在致辭中表示，大學(xué)培養(yǎng)人才的根本就在于要培養(yǎng)具有優(yōu)良思想品格、深厚的人文素養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感、寬廣的國際視野能力的人才，這也是所有高等教育人才培養(yǎng)重要的方向和目標(biāo)。回答好“如何培養(yǎng)人”這一問題，樹立好的人才培養(yǎng)理念是關(guān)鍵，要把科學(xué)教育和人文教育緊密結(jié)合。他表示，希望弘深書院辦出特色、辦出水平，走在全國的前列，乃至影響世界。 弘深書院導(dǎo)師代表周小元表示，“弘深+書院”賦予了人才培養(yǎng)新內(nèi)涵，作為書院導(dǎo)師，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量，具有家國情懷、適應(yīng)時代、全面發(fā)展的一流拔尖人才是職責(zé)所在、使命所然。 重慶大學(xué)校長、中國工程院院士王樹新表示，立德樹人是大學(xué)的根本任務(wù)。近年來，重慶大學(xué)在扎實推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點，大力推動新工科改革，著力打造一流本科教育等方面取得了系列突破性進(jìn)展和成果。推動成立弘深書院，是面向新時代高等教育發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，深化學(xué)校本科人才培養(yǎng)改革邁出的又一重要步伐，書院要充分發(fā)揮大師引領(lǐng)作用，遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律和本科人才培養(yǎng)規(guī)律，持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)，積極探索具有重大特色的書院模式，著力培養(yǎng)更多具有家國情懷、人文素養(yǎng)、全球視野的一流基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才。 書院成立儀式上，同步揭牌成立了重慶大學(xué)圖書館弘深書院分館，打造書香書院。 院士“第一課”開講 成立儀式后，周緒紅以《千年庭院為我打開一扇窗》為題，為重大學(xué)子開講“第一課”。他通過介紹岳麓書院“經(jīng)世致用、知行合一”的治學(xué)精神，分享了自己作為恢復(fù)高考后第一屆大學(xué)生的高考經(jīng)歷、求學(xué)經(jīng)歷，勉勵同學(xué)們“勤奮努力，持之以恒”，在學(xué)習(xí)中“惜時如金，跬步千里”，以“人一能之我十之，人十能之我百之”的恒心和精神，努力實現(xiàn)人生價值。互動環(huán)節(jié)中，周緒紅院士耐心解答同學(xué)們的問題，并向現(xiàn)場提問同學(xué)贈送了《平凡的世界會有人懂你》《兩院院士憶高考》等書籍。

29日，由中國科協(xié)科創(chuàng)中國、中國高等教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“科創(chuàng)中國·高等學(xué)校技術(shù)交易大會”在山東省淄博市舉行。大會線上直播同步開啟，平臺數(shù)據(jù)顯示，在線累計觀看人數(shù)120余萬人次。 中國高等教育學(xué)會副會長、秘書長姜恩來在致辭中表示，面對新時代建設(shè)科技強(qiáng)國和教育強(qiáng)國的需要，國內(nèi)高校多處于產(chǎn)業(yè)化率和科技成果轉(zhuǎn)化率“兩低”的窘態(tài)。作為我國高等教育領(lǐng)域成立時間最長、規(guī)模最大、影響力最廣的學(xué)術(shù)性全國社團(tuán)組織，中國高等教育學(xué)會將充分利用自身組織優(yōu)勢，推進(jìn)校政合作、校地合作、校企合作，推進(jìn)教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈”高效融合。 淄博市人民政府副市長畢紅衛(wèi)介紹了淄博“以創(chuàng)新綠色、動能轉(zhuǎn)換優(yōu)存量”“以著眼未來、高端引領(lǐng)擴(kuò)增量”，推動“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和“四新”經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大的實踐探索，以及校城融合發(fā)展、“人才金政37條”等一系列推動科技與人才工作發(fā)展的“真金白銀”政策。她期待，中國高等教育學(xué)會、高校院所與淄博市開展合作交流，并將為高校院所專家在淄博市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持，營造“重人才、重創(chuàng)新、重發(fā)展”的濃厚氛圍。 會上，相關(guān)專家分別作“深化校地校企融合，提高科研成果工程化、產(chǎn)業(yè)化水平”“強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，加快推動高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化——基于青島大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的實踐”“釋放新活力 堅持雙服務(wù) 科技攀高峰——山東科技大學(xué)科研工作介紹”“加強(qiáng)融合融通創(chuàng)新，構(gòu)建協(xié)同體系”“探索賦權(quán)模式下的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)”“聚勢謀遠(yuǎn)、勇?lián)姑?，服?wù)新舊動能轉(zhuǎn)換，提供山大方案”“深化科技經(jīng)濟(jì)融合，推進(jìn)‘科創(chuàng)中國’建設(shè)”“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與高校產(chǎn)學(xué)研合作的踐和思考”主題報告。 據(jù)悉，本次大會報名參會企業(yè)共65個，涉及食品、化工、機(jī)械制造、生物醫(yī)藥、電子信息、新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保等多個領(lǐng)域。中國高等教育學(xué)會對企業(yè)技術(shù)需求開展多輪對接及考察調(diào)研，面向全國高校征集2000多個科技創(chuàng)新項目。在技術(shù)需求對接洽談期間，南京大學(xué)、山東大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、山東產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等34所高校院所的80多名專家參會，解析解決企業(yè)技術(shù)需求，推動科技成果轉(zhuǎn)化落地，達(dá)成了多項合作意向，4個校企合作項目現(xiàn)場簽約，未來還將有后續(xù)合作項目落地。 同時，為高效整合高校創(chuàng)新資源，服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，中國高等教育學(xué)會事業(yè)發(fā)展部主任吳英策代表學(xué)會與淄博市高新區(qū)管委會常務(wù)副主任蘇瑞剛現(xiàn)場簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。雙方將攜手在產(chǎn)學(xué)研合作、科技成果轉(zhuǎn)化、多層次人才培育、創(chuàng)新平臺建設(shè)等方面開展深入合作，推動形成科技創(chuàng)新人才及資源共享互動的良好局面。

“同學(xué)，你的被子和衣物我?guī)湍阊b到一個大箱子了?！薄爸x謝老師！我有幾本專業(yè)書做了詳細(xì)筆記，麻煩您寄給我，還有一些從圖書館借的書，也請幫我歸還?！边@段隔著手機(jī)屏幕的視頻對話，發(fā)生在北京農(nóng)學(xué)院的學(xué)生宿舍里，學(xué)校的教工志愿者正一邊與畢業(yè)生視頻連線，一邊幫學(xué)生打包行李。 為做好因疫情不能返校的畢業(yè)生離校服務(wù)工作，北京農(nóng)學(xué)院近日開展行李“一條龍”服務(wù)，為每位有需要的同學(xué)一對一匹配“行李管家”，從行李打包、搬運(yùn)到郵寄到家提供全程暖心服務(wù)。 據(jù)悉，在行李打包過程中，師生志愿者與每名畢業(yè)生全程視頻連線、實時溝通，與畢業(yè)生確認(rèn)每一件物品的歸屬與取舍，保證每一件物品都不落下，每一件貴重物品、易碎物品都得到妥善處理。物品整理好后，志愿者們再封箱、編號、碼放整齊，并拍照告知畢業(yè)生具體的包裹數(shù)量。 行李打包好了，如何安全快速地搬運(yùn)？該校后勤基建處專門成立志愿服務(wù)隊，幫助搬運(yùn)畢業(yè)生行李。教職工們主動放棄休息時間，積極踴躍報名。學(xué)校還專門申請購置小吊車，并開展操作培訓(xùn)，為畢業(yè)生搬運(yùn)較重的大件行李。志愿服務(wù)隊分為小吊組、搬運(yùn)組、運(yùn)輸組等，有條不紊地進(jìn)行“流水作業(yè)”，確保學(xué)生行李準(zhǔn)確無誤、安全運(yùn)至規(guī)定地點。 此外，該校校辦產(chǎn)業(yè)處聯(lián)合各部門全力保障好畢業(yè)生行李歸家的最后一站——行李寄送，為畢業(yè)生打造貼心“畢業(yè)寄”，嚴(yán)選快遞服務(wù)公司。多個部門研究討論，實際踩點，確立了行李寄送區(qū)，確立3米以上安全防控距離，讓校內(nèi)人員和校外打包人員能夠在無接觸的情況下，安全便捷地將行李運(yùn)送到校外。 一位參與行李打包的教師志愿者說：“學(xué)生們畢業(yè)了，我心里真舍不得，就像為自家孩子整理行裝一樣為他們打包行李，也把我們的關(guān)愛和祝福送給學(xué)生?！?

“我們以線上線下相結(jié)合的方式隆重舉行上海財經(jīng)大學(xué)2022屆學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。希望今天這個特殊時期、特殊方式的典禮能夠為你們的大學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，為你們的人生新階段加油助威。”上海財經(jīng)大學(xué)日前舉行的2022屆學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上，該校校長劉元春作了《經(jīng)濟(jì)匡時，大時代一定有你》的主題演講，向全體畢業(yè)生送上真誠祝福和殷殷囑托。 “你們這一代因為網(wǎng)絡(luò)時代的到來而被稱為‘Z世代’。”劉元春表示，同學(xué)們在世界經(jīng)濟(jì)“大緩和”全面開啟中出生，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命和數(shù)字技術(shù)浪潮如火如荼中成長。疫情似乎只是這20多年發(fā)展中的一個小插曲和小浪花，但卻發(fā)生在你們知識體系和價值體系形成的關(guān)鍵時期，使大家更為深刻地認(rèn)識到，“Z世代”注定不平凡。 同學(xué)們即將告別校園、融入社會大舞臺，劉元春從三方面送上寄語：提高站位，以更開放的視野把握大時代的主題與規(guī)律；“經(jīng)濟(jì)匡時”，以一流財經(jīng)人的行動助力社會主義現(xiàn)代化新征程；“厚德博學(xué)”，以自身成長的確定性來擁抱大時代的不確定性。 志不求易者成，事不避難者進(jìn)。劉元春表示，只有清晰把握大時代的主題和主線，把“厚德博學(xué)”與“經(jīng)濟(jì)匡時”有機(jī)統(tǒng)一起來，把個體的理想融入到人類前進(jìn)的洪流與國家復(fù)興的大業(yè)之中，才能在大時代中避免隨波躺平帶來的困境。 “同學(xué)們，我相信，‘厚德博學(xué)、經(jīng)濟(jì)匡時’的校訓(xùn)精神必將因你們而生生不息，你們也必將成為大時代中華民族偉大復(fù)興的中堅一代。"劉元春說。

“我要心懷感恩，用自己不斷的拼搏，迎接人生更大的挑戰(zhàn)……”說這話的是東北師大附中2022屆26班同學(xué)王馨瑤。在剛剛結(jié)束的高考中，王馨瑤取得了文科618分的優(yōu)異成績，并被北京大學(xué)中文系預(yù)錄取。 特別的是，王馨瑤六歲時因意外受傷只能以輪椅代步，但她堅持選擇回到校園，追求自己的夢想。當(dāng)全校師生聽到王馨瑤高考成績時，大家都感到無比高興，深受鼓舞和感動。 “三年來，馨瑤和她的父母給我們所有人重新定義了‘勇氣’和‘愛’，定義了‘樂觀’和‘堅毅’。希望馨瑤在未來的學(xué)業(yè)上不忘初心，勇往直前，取得更好的成績！”王馨瑤的班主任、歷史老師白鋼寄語。 回首求學(xué)路，2016年，王馨瑤與東北師大附中結(jié)緣。那時，她在東師附中凈月校區(qū)參加社會主義核心價值觀研討會，獲得了吉林省十佳少年獎項，東北師大附中校長邵志豪親自為她頒發(fā)獎項。2019年，王馨瑤以中考617分考入東北師大附中，開啟了三年的高中生活。 高中三年，王馨瑤盡可能克服困難參加各項活動，為自己的人生積累寶貴的經(jīng)驗財富。東北師大附中也本著始終堅持為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)的指導(dǎo)思想，服務(wù)每一位學(xué)生的健康快樂成長！ 特別的休息房間、元暉樓B座的坡道、臺階旁熱心幫助的老師和同學(xué)……學(xué)校的一切都成為了王馨瑤難忘的回憶。高考前一天，王馨瑤早上6點多就來到她熟識的校園，她要好好和母校道別。當(dāng)天正下著小雨，操場的西北角，經(jīng)常陪伴王馨瑤的小貓咪正在等她。在媽媽陪伴下，她們走遍了校園的每一個角落，好好和校園說了再見。 在畢業(yè)典禮上，王馨瑤的母親收到了學(xué)校贈送的特殊的校園卡。在即將告別母校的座談會上，王馨瑤的老師們表示，王馨瑤的意志品質(zhì)對于老師和同學(xué)們來說，是一種可貴的激勵。他們也希望，王馨瑤能夠戒驕戒躁，走好今后的每一步。 “希望你到大學(xué)后，仍然保持自律自覺，全心學(xué)習(xí)，在自己喜歡的專業(yè)上有所造就，成為生活的強(qiáng)者、學(xué)習(xí)的強(qiáng)者！”座談會上，東北師大附中校長邵志豪祝賀王馨瑤取得了了不起的成績，并寄語王馨瑤：志存高遠(yuǎn)，學(xué)求博深！希望你將來為父母、為別人、為國家、為社會做出貢獻(xiàn)！ 王馨瑤的事跡感動著很多人，全國勞動模范、東北師大附中1985屆校友魯賀通過學(xué)校向王馨瑤表示祝賀，并支持她完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。北京大學(xué)招生組也為王馨瑤準(zhǔn)備了一臺學(xué)習(xí)機(jī)。 王馨瑤說，無論何時何地，附中永遠(yuǎn)是她無法切斷的情感紐帶。她將心懷感恩，用自己不斷地拼搏，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，回報國家，回報社會，創(chuàng)造更光明的未來。

在完成答辯之后，第一批00后畢業(yè)生將告別校園，踏入社會，開啟人生新征程。作為最后一節(jié)公開課，很多大學(xué)的花樣畢業(yè)典禮，儼然一堂堂“講深講透講活”的大思政課。 這個畢業(yè)季，“應(yīng)變”“責(zé)任”“不遺憾”等成為校長們致辭中的高頻詞；青年一代該如何處理自我與社會、個人與時代、個體與世界的關(guān)系，則是共同談?wù)摰闹黝}。華中科技大學(xué)校長尤政院士寄語畢業(yè)生彰顯大情懷，共赴時代之約，牢記“國之大者”，心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”；勉勵青年們從優(yōu)秀走向卓越，做起而行之的行動者，當(dāng)攻堅克難的奮斗者，扎根人民、奉獻(xiàn)國家。上海財經(jīng)大學(xué)校長劉元春則叮囑學(xué)生們要能應(yīng)對大時代帶來的困擾和不確定性。中國傳媒大學(xué)校長廖祥忠勉勵師生“不要局限于一時，不要只盯著腳下”“抬起頭來，看看遠(yuǎn)方”，站住腳，立住身。 這些溫暖而又飽含人生哲理的話語，猶如“行路錦囊”，滋養(yǎng)著走向人生新階段的年輕人，給予00后們以面對未來的勇氣和力量。畢業(yè)典禮上的這些千叮嚀萬囑咐，抓住了當(dāng)下青年人所關(guān)切和困惑的問題，為他們打開了一扇門，搭建了一座橋，強(qiáng)化了學(xué)生們事事關(guān)心、聲聲入耳的家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)。這樣的話語，不僅剛剛走向社會的畢業(yè)生需要，更多的年輕人也同樣需要。由此也就不難理解，這些講演何以廣受好評。 老師用心教，學(xué)生用心悟，大思政課才能達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志的效果。好的思政課不只是授人以漁，還要授人以“愛”。畢業(yè)典禮上，武漢大學(xué)校長竇賢康院士特意彎腰蹲下，為被稱作“輪椅學(xué)霸”的張濟(jì)凡撥穗。幾年來，學(xué)校貼心地將坐輪椅求學(xué)的張濟(jì)凡的教室和寢室都安排在一樓，方便他出行，直到他如今順利完成學(xué)業(yè)。當(dāng)天，學(xué)校還為過生日的畢業(yè)生送上一份定制“校訓(xùn)蛋糕”，讓畢業(yè)生們感受到了滿滿的儀式感。 人間第一情，師生話別時。在廈門大學(xué)的畢業(yè)典禮現(xiàn)場，全體畢業(yè)生三次起立，向恩師鞠躬致謝；向從事圖書、網(wǎng)絡(luò)和實驗技術(shù)等公共管理與服務(wù)人員、黨政管理和后勤服務(wù)等工作人員鞠躬致謝；向正在觀看典禮、攝像頭后面的父母和親友鞠躬致謝。對此，一位網(wǎng)友留言：“雖然我明年才畢業(yè)，但是直播看哭了我，廈大對學(xué)生太好了！”這一幕幕感人瞬間，無疑將印在畢業(yè)生的腦海里。大學(xué)和校長們的走心之舉，換來的是畢業(yè)生妥帖的暖心記憶。 為了給首屆00后畢業(yè)生必要的儀式感，多所大學(xué)用云歌會、云合影、定制頭像框等補(bǔ)上青春記憶的這一塊拼圖，并承諾“校園的大門將永遠(yuǎn)向你們敞開”。從2019年開始，年年火出圈的青島大學(xué)畢業(yè)典禮，今年再次憑借堪比演唱會的精彩現(xiàn)場迅速登上熱搜，讓網(wǎng)友們直呼“畢業(yè)典禮的天花板”。華中師范大學(xué)從今年1月啟動畢業(yè)歌的歌詞征集，歷時兩個多月后開始譜曲，完成了這一屆學(xué)生的專屬畢業(yè)歌，并舉辦了5期“合唱體驗課”。畢業(yè)晚會上，書記、校長等人登臺合唱，為應(yīng)屆畢業(yè)生上了最后一節(jié)“愛在華師”主題思政課。思政課的本質(zhì)是講道理，用故事把道理講清楚、講透徹，講到學(xué)生心里的最柔軟處，學(xué)生才能“解渴”。 青年的命運(yùn)，從來都同時代緊密相連。一個時代有一個時代的回響和使命，歷經(jīng)憂患更顯堅毅，青春信仰歷久彌堅。在青春的活力夾雜時代的考驗面前，北京大學(xué)畢業(yè)典禮上一名學(xué)生說得好，“哪怕終其一生都平凡又如何？只要有一顆不懼平凡的心，一樣能成為故事的主人公。學(xué)會直面平凡、擁抱平凡、敬畏平凡，在日復(fù)一日的堅守中、在被需要的每個瞬間，化平凡為不凡，是北大教給我們的重要一課”。 愿2022屆畢業(yè)生帶著母校賦予的智慧、力量和勇氣，永遠(yuǎn)保持心中的熱忱與堅持，滿懷“清澈的愛，只為中國”的熱忱，踐行“請黨放心，強(qiáng)國有我”的青春誓言，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，在青春的賽道上奮力跑出更好成績。

近日，教育部對2022年高校招生錄取工作進(jìn)行部署，要求各地各高校高效統(tǒng)籌疫情防控和招生錄取工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范管理，強(qiáng)化信息公開，確保招生錄取公平公正和平穩(wěn)有序。 教育部要求，各地各高校要切實加強(qiáng)對招生錄取工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心制定招生錄取工作方案，合理安排錄取工作進(jìn)程。嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，嚴(yán)格落實招生政策，嚴(yán)格遵守高校招生“十嚴(yán)禁”“30個不得”“八項基本要求”等紀(jì)律要求。 教育部明確，各地各高校要切實加強(qiáng)招生錄取監(jiān)督管理。認(rèn)真落實國家、省級、高校、中學(xué)四級信息公開制度，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門及社會監(jiān)督。招生錄取期間，向社會公開違規(guī)舉報電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時妥善處置招生信訪問題。各省級教育行政部門要認(rèn)真落實監(jiān)管責(zé)任，會同教育紀(jì)檢監(jiān)察、考試招生等部門組織開展招生錄取專項檢查。對招生錄取中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 教育部強(qiáng)調(diào)，各地各校要加大宣傳力度，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。各高校要堅持簡約、節(jié)約的原則制作錄取通知書，避免鋪張浪費(fèi)，認(rèn)真做好錄取通知書寄遞等工作。新生入學(xué)時，要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定組織新生入學(xué)資格復(fù)查，并通過信息技術(shù)等多種手段嚴(yán)防冒名頂替。

　為推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，福建省福州市強(qiáng)化政策激勵和指導(dǎo)幫扶，推出高校畢業(yè)生零門檻落戶政策、一年免費(fèi)住宿、1萬元一次性生活補(bǔ)貼等一系列人才優(yōu)惠吸引政策，進(jìn)一步拓展市場化社會化就業(yè)渠道，做實做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加快高校畢業(yè)生就業(yè)工作步伐。

2013年7月，習(xí)近平總書記來河北調(diào)研。河北科技大學(xué)師生參加了總書記主持召開的座談會，聆聽了總書記的重要講話。 沿著總書記指引的方向，河北科技大學(xué)圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的根本問題進(jìn)行深入再思考，探索新時代人才培養(yǎng)新范式。 “價值塑造、實踐鍛煉、科技融入”三位一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，成為學(xué)校發(fā)展新共識。 改革創(chuàng)新，人才培養(yǎng)啟新程 “組建各類特色實驗班是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐之一?！焙颖笨萍即髮W(xué)機(jī)械工程學(xué)院院長楊光介紹，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，緊跟科技發(fā)展步伐，他們打破學(xué)科邊界，合力打造“新工科”專業(yè)，組建了智能制造實驗班，機(jī)械、智能控制和信息三大學(xué)科基礎(chǔ)模塊有機(jī)融合，在鍛煉學(xué)生多學(xué)科思維的同時，提升創(chuàng)新意識和科研能力。 智能制造181班的沈斯佳是實驗班的受益者?！坝浀脛?cè)雽W(xué)不久，學(xué)校承辦河北省‘挑戰(zhàn)杯’科技競賽，我穿梭于各個展位間，被一件件科技作品吸引，當(dāng)時我就下定決心也要參與科技創(chuàng)新活動。”今年畢業(yè)的他談起自己的收獲，“獲得各類科技競賽國家級獎項7項，授權(quán)發(fā)明專利、實用新型專利4項……未來的日子，我會繼續(xù)用學(xué)校賦予的科學(xué)之光照亮‘科技報國’前行之路?！? 著眼于提升學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)校開設(shè)了60門科技創(chuàng)新系列基礎(chǔ)課程、100項教學(xué)計劃外實驗項目，所有實驗室面向?qū)W生開放。搭平臺、拓場地、配導(dǎo)師，科技創(chuàng)新在師生中已成為一種習(xí)慣和自覺，參與科技創(chuàng)新活動在河北科技大學(xué)蔚然成風(fēng)。 夏日炎炎，實驗室里經(jīng)常能看到劉昕桐忙碌的身影?！叭绾卫盟鶎W(xué)，把家鄉(xiāng)的山楂產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，一直是我的夢想?！痹撔?020級食品科學(xué)與工程專業(yè)研究生劉昕桐是地道的承德人，家鄉(xiāng)漫山遍野的山楂是打小就定格在其腦海中的畫面。得知導(dǎo)師正在進(jìn)行山楂生物活性物質(zhì)相關(guān)研究，劉昕桐主動申請參與，并決定畢業(yè)后返鄉(xiāng)，以科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興。 “科技興則國家興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。牢記為黨育人、為國育才的使命，學(xué)校將不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，搭建更加廣闊的科創(chuàng)育人平臺，培養(yǎng)更多心懷‘國之大者’的新時代青年?！焙颖笨萍即髮W(xué)黨委書記朱立光表示。 弦歌不輟，科創(chuàng)報國向未來 心懷“國之大者”，更要付諸堅實行動。牢記總書記囑托，河北科技大學(xué)師生以立德為根本、以樹人為核心，青春筑夢、科創(chuàng)報國。 “青春只有一次，我們把它給了藍(lán)天?！贝髮W(xué)四年，楊澤夏跟隨夢想的指引，從一開始的單純玩航模，發(fā)展到從事科技創(chuàng)新活動。他參加過很多該領(lǐng)域的比賽，中國國際飛行器設(shè)計挑戰(zhàn)賽冠軍、英國國際飛行器載重挑戰(zhàn)賽冠軍、金銀銅牌12枚……一系列獎項見證了他的成長。2016年，從英國西英格蘭大學(xué)航空航天專業(yè)研究生畢業(yè)后，楊澤夏回到河北科技大學(xué)。如今，他是學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的一名老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)航模隊訓(xùn)練。從學(xué)生到老師，角色雖變，初心未改?！拔业摹诤颖笨萍即髮W(xué)，我將繼續(xù)帶領(lǐng)航模隊勇于創(chuàng)新，幫助他們實現(xiàn)‘翱翔夢’?！睏顫上臐M懷信心地說。 多年來，從航模隊里走出了一批批優(yōu)秀學(xué)子，他們有的考取專業(yè)航空院校研究生繼續(xù)深造，有的憑借扎實的專業(yè)功底進(jìn)入無人機(jī)模具研發(fā)企業(yè)并成長為工程師…… 河北科技大學(xué)積極響應(yīng)黨中央決策部署，充分開發(fā)科研助理崗位，讓有科研夢想的學(xué)生施展拳腳?！叭ツ?月，我應(yīng)聘成為科研助理，參與了學(xué)校與石家莊市政府合作開展的3個環(huán)境治理項目，項目成果為石家莊生態(tài)環(huán)境治理提供了重要技術(shù)支撐?！痹撔－h(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院科研助理韓振兵講道，“大學(xué)期間，我跟著老師做霧霾治理方面的實驗，隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的逐漸深入，我決定開展專項研究，科研助理這一崗位讓理想與現(xiàn)實更近了?！? “我大二開始跟著導(dǎo)師做項目，進(jìn)企業(yè)、跑工廠，了解企業(yè)需求，協(xié)助企業(yè)解決技術(shù)痛點?！痹撔?yīng)用化學(xué)專業(yè)2005屆畢業(yè)生董志鵬，如今已是河北蘭升生物科技有限公司董事長。畢業(yè)后，其一直從事精細(xì)化工行業(yè)，2014年創(chuàng)立了自己的公司，致力于綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展。隨著企業(yè)發(fā)展壯大，越來越多的優(yōu)秀學(xué)弟學(xué)妹加盟該企業(yè)，成為公司技術(shù)創(chuàng)新的生力軍。 “新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮不斷迭起，高校作為科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)切實擔(dān)負(fù)起使命責(zé)任，聚焦國家戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、面向未來的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。”河北科技大學(xué)校長李鐵軍說。 辦學(xué)66載，培養(yǎng)30余萬名畢業(yè)生，化工、制藥、食品、鋼鐵、智能制造等重要支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)中，都能找到河北科技大學(xué)畢業(yè)生的身影。 初心如磐向陽生，百尺竿頭再出發(fā)。河北科技大學(xué)將緊跟國家戰(zhàn)略、服務(wù)社會需求，深入推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，在新時代新征程中貢獻(xiàn)高校力量。

2022年1月7日，在“七一勛章”獲得者、兩院院士陸元九102歲生日前，他坐在輪椅上，對來看望他、祝他生日快樂的人說，我現(xiàn)在不能干活，但是我每天都在想著工作。 “我現(xiàn)在對航天業(yè)特別有信心。”陸元九手一攤，“可惜我不能去啊。”他笑著，用手指了指心口的位置，“心有余而力不足”。 陸元九把一生的精力、滿腔的熱忱，都獻(xiàn)給了祖國的航天事業(yè)。一顆報國之心，從未老去。 炮火下求學(xué) 慣性導(dǎo)航博士艱難回國 1920年，陸元九生于安徽滁縣一個教員家庭。他畢業(yè)于中央大學(xué)航空工程系。也是中國第一批系統(tǒng)學(xué)習(xí)航空技術(shù)的大學(xué)生。 20世紀(jì)40年代中期，已經(jīng)留校任教的陸元九考取了赴美第一批公費(fèi)留學(xué)生，去了麻省理工學(xué)院航空工程系，大膽選擇了自己此前未曾聽過的專業(yè)——儀器學(xué)。 該專業(yè)由著名自動控制專家德雷伯教授開設(shè)，他創(chuàng)立了慣性導(dǎo)航技術(shù)，力主將自動控制的理論和方法應(yīng)用于慣性測量技術(shù)領(lǐng)域，即依靠控制技術(shù)來提高慣性測量系統(tǒng)的精度。這項技術(shù)十分關(guān)鍵，美國政府將其列為重要軍事研究項目。 儀器學(xué)，學(xué)的就是慣性導(dǎo)航。但它概念新，難度大，報名者寥寥。陸元九不怕，他想挑戰(zhàn)自己，成了德雷伯的首位博士生。留美4年，陸元九就順利拿到了博士學(xué)位，之后被學(xué)校聘為副研究員，繼續(xù)從事軍事科學(xué)研究。 新中國成立后，陸元九想回國，但困難重重。一是新中國還沒有與美國建立外交關(guān)系，二是陸元九的研究屬于軍事機(jī)密。為了回國，他付出諸多努力，先退出科研小組，后又離開實驗室，苦苦等待機(jī)會。 苦熬許久，曙光出現(xiàn)——中美達(dá)成協(xié)議，中國留學(xué)人員可以回國了。1956年4月，幾經(jīng)周折，陸元九全家登上返回祖國的輪船。 23天的航行后，船到達(dá)香港。陸元九一家在港英當(dāng)局派出的警察押解下穿過九龍，步行穿過羅湖橋。 “過羅湖橋到這邊，短短幾分鐘，我一輩子都不會忘記?！?2009年接受采訪時，頭發(fā)已經(jīng)全白的陸元九，回憶起多年前的回國往事，眼中仍泛上淚水，“從一個世界，走到了另一個世界。” 荊棘中拓荒 對我國自動化研究起到開拓作用 陸元九回國時，中國科學(xué)院正在籌建自動化所。他被分配到此，任研究員、研究室主任，后任副所長，參加籌建，并進(jìn)行慣性導(dǎo)航技術(shù)的研究開發(fā)。 完全從零開始，陸元九對我國的自動化研究起了開拓性的作用。 1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號召。陸元九提出，要進(jìn)行人造衛(wèi)星自動控制的研究，而且要用控制手段回收它——這是世界上第一次提出“回收衛(wèi)星”的概念。 20世紀(jì)60年代初，陸元九在中科院、中國科技大學(xué)同時負(fù)責(zé)多項工作，每天都要工作十幾個小時。這期間，他還堅持撰寫專著。1964年，他的著作《陀螺及慣性導(dǎo)航原理（上冊）》出版。這是我國慣性技術(shù)方面最早的專著之一。 1965年，陸元九主持組建了中科院液浮慣性技術(shù)研究室并兼任研究室主任。他主持開展了我國單自由度液浮陀螺、液浮擺式加速度表和液浮陀螺穩(wěn)定平臺的研制。在長春，我國第一臺大型精密離心機(jī)也在他的主持下誕生了。 1978年，陸元九被調(diào)往北京控制器件研究所任所長。他積極參加航天型號方案的論證工作，指導(dǎo)新一代運(yùn)載火箭慣性制導(dǎo)方案的論證，確定采用以新型支承技術(shù)為基礎(chǔ)的單自由度陀螺構(gòu)成平臺—計算機(jī)方案。 陸元九一直倡導(dǎo)要跟蹤世界尖端技術(shù)，在型號工作中貫徹“完善一代、研制一代、探索一代”的精神。在陸元九的領(lǐng)導(dǎo)下，中國航天先后開展了靜壓液浮支撐技術(shù)等預(yù)先研究課題以及各種測試設(shè)備的研制工作。 心系人才培養(yǎng) 要讓年輕人進(jìn)步快一點 陸元九身邊的人，形容他至情至性至真。他個性直，一聽說他要參加評審會，大家都緊張。對送交他審閱的設(shè)計報告、計算數(shù)據(jù)、研究論文等技術(shù)文件，他都以極負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真審閱，若存在問題，他下大力氣幫助分析和糾正錯誤。這種嚴(yán)格來自于對航天產(chǎn)品的負(fù)責(zé)?！拔覀兊漠a(chǎn)品是要上天的，一定要保證質(zhì)量。要求嚴(yán)格，可以進(jìn)步快一點。” 陸元九還非常重視人才培養(yǎng)工作，在中科院自動化研究所建所初期，他就組織科研人員開展技術(shù)學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)，還親自講授英文和專業(yè)課程。 陸元九曾寫過一篇文章，談航天領(lǐng)域科學(xué)家社會責(zé)任構(gòu)成要素。他說，航天科技工作者要有較強(qiáng)的專業(yè)技能及解決問題的能力，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)和鍥而不舍的毅力，要善于發(fā)揚(yáng)集體智慧，掌握試驗技術(shù)?！拔艺J(rèn)為，做這項工作既要有跑百米的沖勁，又要有跑萬米的耐力。即使在沒有出現(xiàn)問題時，也要三思，居安思危，避免隱患?！彼麑懙馈? 在獲得“七一勛章”后，陸元九說出他的期待：“希望新一代的科技工作者們，把創(chuàng)新當(dāng)作一場沒有終點的長跑，在黨的旗幟的引領(lǐng)下，不忘初心、牢記使命，砥礪前行、科技報國，把人生最寶貴的年華奉獻(xiàn)給我們偉大的國家和民族?！?

為加大就業(yè)政策實施力度，推動政策速享盡享，助力用人單位穩(wěn)定崗位、擴(kuò)大就業(yè)，日前，人力資源和社會保障部、教育部、財政部發(fā)布通知，部署實施企業(yè)吸納就業(yè)社會保險補(bǔ)貼政策“直補(bǔ)快辦”行動。 通知要求，各地要深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)決策部署，堅持突出重點、精準(zhǔn)施策，注重數(shù)據(jù)比對、部門協(xié)同，精準(zhǔn)鎖定吸納就業(yè)困難人員、畢業(yè)年度高校畢業(yè)生及離校2年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的用人單位，加快構(gòu)建政策找人、無感智辦、直補(bǔ)快辦的落實機(jī)制，擴(kuò)大政策落實率。 通知明確了四項重點工作：一是加快全程網(wǎng)上經(jīng)辦。要求各地加快建立省級一體化的就業(yè)補(bǔ)貼政策申領(lǐng)經(jīng)辦系統(tǒng)，推動政策實現(xiàn)網(wǎng)上申領(lǐng)，為用人單位和勞動者提供補(bǔ)貼申領(lǐng)、資格核對、辦理進(jìn)度查詢、資金發(fā)放等服務(wù)。二是推行“直補(bǔ)快辦”模式。改變以往企業(yè)上門申請、部門層層審批的工作模式，按月提取企業(yè)上月新增參保人員信息，做好與就業(yè)困難人員實名庫、畢業(yè)生信息等比對，主動篩選確定符合補(bǔ)貼條件的單位和人員，主動推送政策。三是優(yōu)化審核經(jīng)辦流程。加密審核頻次，不得簡單以季度、年度為頻次集中受理審核。進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)辦流程，減環(huán)節(jié)、減材料、減時限，確保主動申請或篩查確定的單位，盡快能享受相關(guān)補(bǔ)貼政策。四是防范資金管理風(fēng)險。細(xì)化操作辦法，加大風(fēng)險排查，健全內(nèi)控體系，杜絕冒領(lǐng)、騙取、套取等現(xiàn)象，嚴(yán)防內(nèi)外勾結(jié)、違規(guī)操作、失職瀆職等行為。

“來北京，到爸爸媽媽身邊，工作穩(wěn)定收入還高……”面對父母的苦心勸說，東北林業(yè)大學(xué)畢業(yè)生王楚先依然選擇到人煙稀少，地處中俄邊境的大興安嶺十八站林業(yè)局去工作。 “我的學(xué)長學(xué)姐都是這么做的，去基層林區(qū)我的所學(xué)才有用武之地?！苯邮懿稍L時，王楚先已經(jīng)在去往加格達(dá)奇的火車上，作為學(xué)校首批“支林計劃”研究生團(tuán)團(tuán)長，他將和其他53名畢業(yè)生一同奔赴黑龍江林區(qū)，服務(wù)一線。 一代又一代東林學(xué)子在扎根基層、奉獻(xiàn)青春中，實現(xiàn)人生價值。 “建校70年來，東北林業(yè)大學(xué)始終堅持生態(tài)報國理念，秉承‘替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青’的家國情懷，培養(yǎng)綠水青山守護(hù)人、金山銀山創(chuàng)造者?！睎|北林業(yè)大學(xué)黨委書記張志坤如是說。 培養(yǎng)扎根山林的青年學(xué)子 走進(jìn)東北林業(yè)大學(xué)校史館一號展廳，墻壁上“東林精神——標(biāo)注塞罕壩”幾個大字格外醒目，下方一幅幅老照片訴說著東林學(xué)子與塞罕壩的故事。 1962年的塞罕壩，“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”，為改變“風(fēng)沙緊逼北京城”的嚴(yán)峻形勢，塞罕壩機(jī)械林場建立，計劃為京津筑起一道綠色長城。 “祖國林業(yè)建設(shè)需要我，我要去發(fā)揮所學(xué)專長?！碧峒白约旱倪x擇，現(xiàn)在87歲的劉濱依然堅定。當(dāng)時，他還動員同學(xué)兼戀人王友蘭一起去塞罕壩，面對艱苦的生活和工作環(huán)境，二人寫下一份決心書：誓不言退，堅守塞罕壩20年。 響應(yīng)國家號召，包括劉濱在內(nèi)的47名東林學(xué)子放棄了到大城市工作的機(jī)會，義無反顧地來到塞罕壩。 從一棵松到百萬畝林海，東林學(xué)子們同其他建設(shè)者一起，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。 “我個人是渺小的，但因國家需要，在集體里，我們做了一件大事?！眲I說。 20世紀(jì)90年代，一首根據(jù)我國首位環(huán)保烈士徐秀娟事跡創(chuàng)編的歌曲《一個真實的故事》令聽者落淚。時至今日，校友徐秀娟的故事仍在一代代東林學(xué)子中流傳，每年開學(xué)季，學(xué)校都會組織入學(xué)新生到校園內(nèi)的徐秀娟雕像前，給他們講述徐秀娟與丹頂鶴的故事，她的精神被不斷傳承和發(fā)揚(yáng)。 據(jù)統(tǒng)計，建校70年來，東北林業(yè)大學(xué)培養(yǎng)了20萬余名知林、愛林、服務(wù)林業(yè)的畢業(yè)生，他們在祖國的大江南北，在建設(shè)美麗中國的道路上勇往直前。 圍繞美麗中國做科研 夜深人靜，東北林業(yè)大學(xué)林木遺傳育種國家重點實驗室里卻燈火通明，林木木材形成與環(huán)境適應(yīng)科研團(tuán)隊正在加緊攻關(guān)“十四五”國家重點研發(fā)計劃青年科學(xué)家項目——木材形成過程中細(xì)胞分裂和分化的分子調(diào)控機(jī)理。 “木材品質(zhì)形成的調(diào)控機(jī)制是一項世界級難題，我們得提升緊迫感，早出成果，助力美麗中國建設(shè)?！眻F(tuán)隊首席科學(xué)家李偉說。 近十年，林木遺傳育種國家重點實驗室選育的30多個樹木優(yōu)良品種，累計推廣造林面積超過3萬公頃。 圍繞國家需求，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建設(shè)一直是東北林業(yè)大學(xué)科研攻關(guān)瞄準(zhǔn)的“靶心”。 1987年，在大興安嶺特大森林火災(zāi)后的重建中，學(xué)校的專家學(xué)者與當(dāng)?shù)乜萍既藛T共同合作，研究并應(yīng)用了21項科研成果，產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)8.69億元。學(xué)校李堅院士在當(dāng)時篩選出適于大規(guī)模作業(yè)的高效滅蟲藥劑和可以處理千立方米以上楞垛的熏蒸法，不僅為國家減少了上億元的經(jīng)濟(jì)損失，還成為后來國際大規(guī)模保存火燒原木的通用做法。 我國著名野生動物學(xué)專家馬建章院士創(chuàng)造的多個“首次”為中國野生動物保護(hù)事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn),提出的“瀕危物種的管理、環(huán)境容納量”等概念，奠定了我國野生動物管理及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。 立足龍江大地做服務(wù) “今年，村民栽植的‘黑元帥’又是大豐收，這可多虧了東林的專家?！痹诤邶埥√﹣砜h宏程村，駐村第一書記常方圓拿起一個長滿黑木耳的菌包介紹。常方圓口中的“黑元帥”是東北林業(yè)大學(xué)黑木耳培育專家鄒莉研發(fā)，并無償提供給泰來縣木耳栽植戶的木耳新品種。以前，泰來縣農(nóng)民多種植苞米，靠天吃飯。在鄒莉的指導(dǎo)下，近千農(nóng)戶嘗試栽植黑木耳，每戶年均增收5000多元。 不僅在泰來縣，鄒莉的無償奉獻(xiàn)，每年為黑龍江木耳產(chǎn)業(yè)增收達(dá)2億元。 扎根龍江大地，東北林業(yè)大學(xué)辦學(xué)70年，也是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的70年。老一輩專家項存悌研發(fā)的楊樹冰核細(xì)菌潰瘍病綜合防治技術(shù)在東北地區(qū)得到廣泛應(yīng)用，合計推廣防治面積達(dá)88511公頃，獲得經(jīng)濟(jì)效益1.7億元。陳祥偉教授直接指導(dǎo)、設(shè)計建造的示范防護(hù)林以及由此輻射推廣的墾區(qū)防護(hù)林有上百萬畝，保護(hù)耕地、牧場3000多萬畝，保守估計每年可增收糧食10億斤，牧草增產(chǎn)300萬斤…… “學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任，全面加強(qiáng)與牡丹江市、七臺河市、伊春市、大興安嶺地區(qū)等各地市以及大型林業(yè)企業(yè)的合作，在森林碳匯、林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)保護(hù)與修復(fù)、新材料新能源研發(fā)、專業(yè)人才培養(yǎng)等方面持續(xù)發(fā)力，全面服務(wù)‘綠色龍江’建設(shè)。”校長李斌表示。

從教育部網(wǎng)站獲悉，為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于做好2022年高考工作的決策部署，近日，教育部對2022年高校招生錄取工作進(jìn)行部署，要求各地各高校高效統(tǒng)籌疫情防控和招生錄取工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范管理，強(qiáng)化信息公開，確保招生錄取公平公正和平穩(wěn)有序。 教育部要求，各地各高校要切實加強(qiáng)對招生錄取工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心制定招生錄取工作方案，合理安排錄取工作進(jìn)程。嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，嚴(yán)格落實招生政策，嚴(yán)格遵守高校招生“十嚴(yán)禁”“30個不得”“八項基本要求”等紀(jì)律要求。 教育部明確，各地各高校要切實加強(qiáng)招生錄取監(jiān)督管理。認(rèn)真落實國家、省級、高校、中學(xué)四級信息公開制度，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門及社會監(jiān)督。招生錄取期間，向社會公開違規(guī)舉報電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時妥善處置招生信訪問題。各省級教育行政部門要認(rèn)真落實監(jiān)管責(zé)任，會同教育紀(jì)檢監(jiān)察、考試招生等部門組織開展招生錄取專項檢查。對招生錄取中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 教育部強(qiáng)調(diào)，各地各校要加大宣傳力度，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。各高校要堅持簡約、節(jié)約的原則制作錄取通知書，避免鋪張浪費(fèi)，認(rèn)真做好錄取通知書寄遞等工作。新生入學(xué)時，要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定組織新生入學(xué)資格復(fù)查，并通過信息技術(shù)等多種手段嚴(yán)防冒名頂替。

為了加強(qiáng)課堂研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教研能力，6月29日，賀家土·光明山教育共同體舉行了暑假校本培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)內(nèi)容包括閱讀講座、青年教師讀書分享交流會以及“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計分享。 上午，株洲市教科院副院長帥曉梅給全體老師進(jìn)行關(guān)于教師閱讀的講座——《閱讀的力量》。帥曉梅結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，從“為什么讀、讀哪些書、好書從哪兒來、可以怎樣讀”四個方面進(jìn)行了講學(xué)。在場的老師全神貫注，認(rèn)真聆聽。講座結(jié)束后，校長龍潔提出，希望每一位老師都能愛上閱讀，轉(zhuǎn)變閱讀理念，通過閱讀改變自己，讓自己變得更好。 下午，骨干教師李臘梅、丁再玲、胡慧娟分別就語文、英語、數(shù)學(xué)三門學(xué)科的作業(yè)設(shè)計理念和方法進(jìn)行分享，一個個富有啟迪的作業(yè)設(shè)計案例讓老師們茅塞頓開，大家對“雙減”政策和作業(yè)的意義有了更深層次的認(rèn)知。接著，13位青年教師進(jìn)行了讀書分享，老師們結(jié)合了自身的教育教學(xué)經(jīng)歷，反思了自己教育教學(xué)上的不足，闡述了所讀書籍帶給自己的啟示。老師們充滿智慧的分享贏得了大家的陣陣掌聲。

“突然就關(guān)門了，我們交了這么多課時費(fèi)怎么辦？”近日，有壹粉向齊魯晚報官方客戶端齊魯壹點情報站反映稱，位于菏澤市牡丹區(qū)中華路青年路交叉口的優(yōu)勝教育2021年9月在沒有提前通知的情況下突然閉店，導(dǎo)致孩子無法上課，不少家長還充值了數(shù)千至萬元不等的費(fèi)用，至今仍沒有退還完成。

近日，滬江教育科技(上海)股份有限公司因違反廣告法，被上海市市場監(jiān)督管理局罰款20萬元。具體事由顯示，此前，當(dāng)事人網(wǎng)站課程銷售頁面宣傳日語簽約班稱“名師聯(lián)手，協(xié)議保過，4重保障”，經(jīng)查明，相關(guān)簽約班沒有協(xié)議保過的條款；網(wǎng)頁中提到的4位老師中，蔥花老師和小萌老師沒有教師資格證。涉案廣告系當(dāng)事人自行設(shè)計制作發(fā)布，廣告費(fèi)用無法計算。

近年來，普洱市思茅區(qū)在加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上，著力打造一批特色鮮明的黨員教育實訓(xùn)基地，不斷提升黨員教育培訓(xùn)質(zhì)效。 貼近基層,開設(shè)“直通車”。堅持把建設(shè)好黨員教育實訓(xùn)基地作為新形勢下加強(qiáng)黨員黨性教育、鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果的重要抓手，充分挖掘、整合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育培訓(xùn)資源，打造黨性教育類、鄉(xiāng)村振興類、基層治理類等不同類型的黨員教育實訓(xùn)基地，使基層黨員在“家門口”就能接受到優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)。 因地制宜,創(chuàng)設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”。探索“黨性教育+沉浸體驗”教育模式，結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化創(chuàng)設(shè)“課程”，增強(qiáng)黨性教育的吸引力和感染力。思茅港鎮(zhèn)以關(guān)山大榕樹紅色教育基地為載體，宣傳革命先輩浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡，結(jié)合黨性教育同步推出“憶苦思甜”主題餐食，為參觀者提供了沉浸式的身心體驗。 拓展延伸,搭建“大課堂”。注重把產(chǎn)業(yè)示范與教育實訓(xùn)相聯(lián)結(jié)，讓黨員教育走出教室、跳出書本，既有“黨味”，也有“鮮味”。結(jié)合今年基層黨建重點項目“紅色文化研學(xué)線路”，以茶城黨建主題公園、茶城黨建書苑等為起點，初步探索形成4條線路，將分布城鄉(xiāng)的各個黨員教育實訓(xùn)基地串點成線，編制“紅色地圖”，讓舊址遺跡成為黨史“教室”，讓文物史料成為黨史“教材”，讓英烈模范成為黨史“教師”，廣泛開展理想信念、革命傳統(tǒng)、愛國主義教育，深受黨員及群眾歡迎。

2021年以來，西安市教育局抓住改革難點，圍繞解決群眾反映突出的教育問題，以促進(jìn)教育公平、整治教育亂象、凈化教育生態(tài)為抓手，認(rèn)真開展教育領(lǐng)域行業(yè)治理，加大追責(zé)和懲處力度，在行業(yè)治理、打防管控、固本清源等方面取得顯著成效。 亂象亂點綜合治理取得顯著成效 全市教育系統(tǒng)切實提高站位、壓實責(zé)任、強(qiáng)化落實，推進(jìn)常態(tài)化掃黑除惡斗爭工作。 行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ椪问且粋€系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，必須究其根本、對癥開方才能收到成效。市教育局從教育行業(yè)實際出發(fā)，認(rèn)真調(diào)研，深入分析行業(yè)亂象的表現(xiàn)形式與亂象成因。局黨委書記、局長帶頭抓，要求各區(qū)縣教育局和相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人不斷加強(qiáng)政策和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提升治理能力和效率，有效推動了治理工作。 市教育局及時總結(jié)經(jīng)驗做法，不斷細(xì)化工作措施，強(qiáng)化治理力度，持續(xù)推動教育系統(tǒng)違規(guī)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、違法辦學(xué)、違反師德師風(fēng)、教育亂收費(fèi)等亂象亂點的綜合治理，取得了顯著成效。主動協(xié)調(diào)公安、城管、衛(wèi)健、交通、市場監(jiān)管等部門，扎實開展校園周邊治理，及時化解涉校涉生矛盾糾紛，會商和處理涉及校園及周邊地區(qū)安全穩(wěn)定的突出問題，消除各類安全隱患。 重拳打擊擾亂教育教學(xué)秩序和侵害師生權(quán)益的違法行為 隨著行業(yè)治理工作的逐步深入，教育領(lǐng)域校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、教育亂收費(fèi)等個別行業(yè)亂象表現(xiàn)得更加隱蔽和多元，治理難度有所增加，在鞏固專項斗爭成果、完善責(zé)任機(jī)制、強(qiáng)化部門聯(lián)合、上下聯(lián)動等方面還需持續(xù)提升。 下一步，市教育局將持續(xù)開展專項整治，以清理整治校園安全隱患及周邊治安亂點為重要內(nèi)容，積極溝通、配合有關(guān)部門，抓好校園及周邊治安問題、安全隱患、交通亂象等綜合治理。 加大重點工作力度，圍繞利用未成年人實施黑惡犯罪行為、校園及周邊治安綜合治理頑疾、擾亂教育教學(xué)秩序和侵害師生權(quán)益、“校園貸”“套路貸”等教育領(lǐng)域存在的問題開展整治，提升校園安全管理水平。 加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康與法治教育、心理疏導(dǎo)及困難幫扶等，嚴(yán)格落實對有不良行為的青少年服務(wù)管理措施，防止青少年被黑惡勢力教唆、拉攏、利用。

一所學(xué)校，有它的根，有它的魂，有它的土壤。何為理想教育？立足縣域生源基礎(chǔ)，扎根學(xué)校現(xiàn)實土壤，打造學(xué)校辦學(xué)特色，挖掘?qū)W校發(fā)展?jié)摿?，培塑敬業(yè)教師團(tuán)隊，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這就是一所學(xué)校的理想教育和教育理想，一所學(xué)校生存的根和發(fā)展的魂！ 老師為藝體生單獨(dú)輔導(dǎo) 四川省資中縣第一中學(xué)就是這樣一所秉承著“以理想的教育實現(xiàn)教育的理想”的百年名校。 2022年高考，資中一中用實力，彰顯了“低進(jìn)高出”“高進(jìn)優(yōu)出”“優(yōu)進(jìn)精出”的教育特色。 傳承百年校訓(xùn) 立足實際打造辦學(xué)特色 資中一中前身為1763年的“珠江書院”，歷259年風(fēng)雨，享譽(yù)川南。新聞巨子范長江、原上海市市長曹荻秋，海軍少將黃代培……代代學(xué)子英名遠(yuǎn)播。 在時代的發(fā)展大潮中，學(xué)校面臨生源下滑的困境。以“智誠仁勇”“立德、立功、立言”為精神源泉，資中一中領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊堅持“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、崇尚科學(xué)、勇攀高峰”。立足學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)，深入挖掘文化底蘊(yùn)，集思廣益，多方求證。領(lǐng)導(dǎo)班子順勢而為，明確提出了“秉承傳統(tǒng)，立足地方，特色發(fā)展，立德樹人”的辦學(xué)理念，確立了“書院文化”和“體教結(jié)合”的特色發(fā)展思路。 “我無法改變資中一中學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)實，也沒有捷徑可走，唯一能做的就是發(fā)揚(yáng)愚公精神，把學(xué)生的成績一點點提高。”這是語文老師劉秀麗從教30多年的心得。 在她看來，學(xué)生基礎(chǔ)差、理解能力差、書寫水平差就像一座座大山一樣，攔住了孩子們通往夢想的道路，而她和同事們就要發(fā)揮愚公精神，一點一點把山搬走。 培塑優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊 目標(biāo)引領(lǐng)促成精細(xì)管理 打鐵還需自身硬。資中一中著力打造“廉潔務(wù)實、勤政垂范”的領(lǐng)導(dǎo)集體和“愛崗敬業(yè)、追求卓越”的教師隊伍。干部率先垂范，沖鋒在前，引領(lǐng)教師跟進(jìn)，勤于教學(xué)。 回首過去的一年，在高2022屆師生拼搏奮斗時，還有一群人也在默默陪伴?！?12和412辦公室的燈總是最先亮起，最晚熄滅?！备呷昙夘I(lǐng)導(dǎo)顏雪英解釋說，312是校領(lǐng)導(dǎo)辦公室，412是年級組辦公室。 從“給我上”到“跟我上”，資中一中干部率先垂范，沖鋒在前，“榜樣式領(lǐng)導(dǎo)”和“陪伴式管理”凝聚人心，形成合力，以目標(biāo)引領(lǐng)激發(fā)活力，以獎評機(jī)制提質(zhì)增效，激勵師生奮勇向前。 學(xué)生認(rèn)真答題 學(xué)校按照“黨建引領(lǐng)，德育為首，質(zhì)量第一，安全為先，防控為重”的工作思路，多管齊下，齊頭并進(jìn)，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全保障等各個方面強(qiáng)化管理職責(zé)，注重分工合作，提倡科學(xué)管理、精細(xì)管理，力倡效能評比，加大效能通報，確保學(xué)校各項工作有序高效！ 堅定教育理念 分層教學(xué)提升高考質(zhì)量 6月23日晚，獲知高考成績，高2022屆理科畢業(yè)生鄧濤興奮不已，急忙向老師報喜。誰能想到，三年前，他是以396分的中考成績?nèi)胄?，在班級排名倒?shù)。三年的寒窗苦讀，老師的悉心栽培，換來了591分的優(yōu)異成績。 學(xué)生圍著老師問題 作為一所市級重點中學(xué)，資中一中沒有優(yōu)質(zhì)生源可供選擇，只有在狹路中奮然而起，以質(zhì)量求生存，以思變開新局。 本著“以生為本，著眼終身，全面發(fā)展，學(xué)有所長”的教育理念，領(lǐng)導(dǎo)班子不斷優(yōu)化教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展教學(xué)渠道。以分層管理盤活資源，以分層教學(xué)提質(zhì)增效。狠抓畢業(yè)班教學(xué)管理，大力促進(jìn)中高考質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 班科聯(lián)系會 多年來，一中高考本科上線人數(shù)均位居內(nèi)江市市級重點中學(xué)前列，并超過部分省級示范高中。特別是近年來，高考本科上線人數(shù)大幅攀升，學(xué)校先后獲評內(nèi)江市初中教育教學(xué)工作“先進(jìn)集體”、資中縣教育教學(xué)優(yōu)秀單位、高中教育“先進(jìn)集體”及教育教學(xué)質(zhì)量高中一等獎、初中一等獎…… 伴隨高考升學(xué)質(zhì)量的不斷提升以及省二級示范高中創(chuàng)建的引導(dǎo)，四川省資中縣第一中學(xué)這所百年老校，將邁出矯健的步伐，向省一級特色學(xué)校大步進(jìn)發(fā)！

6 月 29 日，教育部評估中心微信公眾號發(fā)布消息，教育部高等教育教學(xué)評估中心正式更名為教育部教育質(zhì)量評估中心，為教育部所屬正司級公益二類事業(yè)單位。 此次機(jī)構(gòu)調(diào)整之后，教育部教育質(zhì)量評估中心將新增學(xué)前教育、普通中小學(xué)教育、特殊教育、職業(yè)教育等各級各類教育質(zhì)量評估監(jiān)測業(yè)務(wù)職能，正式轉(zhuǎn)變?yōu)槿趶健⑷珜W(xué)段、全類型的教育質(zhì)量評估監(jiān)測專業(yè)機(jī)構(gòu)。 教育部高等教育教學(xué)評估中心自 2004 年設(shè)立以來，逐步建立健全以學(xué)校自我評估為基礎(chǔ)，以院校評估、專業(yè)認(rèn)證及評估、國際評估和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測為主要內(nèi)容，政府、學(xué)校、專門機(jī)構(gòu)和社會多元評價相結(jié)合，與中國特色現(xiàn)代高等教育體系相適應(yīng)的教學(xué)評估制度，定期發(fā)布高等教育教學(xué)質(zhì)量報告、監(jiān)測報告等，對全面提高我國高等教育質(zhì)量，提升國際影響力，發(fā)揮了重要作用。 教育部教育質(zhì)量評估中心將努力建設(shè)國家教育質(zhì)量評估 " 研發(fā)中心、監(jiān)測中心 "，充分發(fā)揮 " 實施中心、協(xié)同中心 " 功能作用，逐步建成讓黨中央放心、讓人民群眾滿意，政治過硬、專業(yè)化水平高、公益服務(wù)能力強(qiáng)的國內(nèi)一流、國際影響力大的國家級教育質(zhì)量評估監(jiān)測專業(yè)機(jī)構(gòu)，為加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)國保駕護(hù)航。 據(jù)悉，今年 2 月，教育部辦公廳印發(fā)了《教育部部分直屬事業(yè)單位調(diào)整通知》。 經(jīng)中央編委批準(zhǔn)，按照深化事業(yè)單位改革的要求，教育部部分直屬事業(yè)單位進(jìn)行了調(diào)整： 1. 中國教育科學(xué)研究院和教育部教育發(fā)展研究中心整合，組建新的中國教育科學(xué)研究院。 2. 課程教材研究所和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心整合，組建新的課程教材研究所。 3. 教育部外資貸款事務(wù)中心并入全國學(xué)生資助管理中心，組建新的全國學(xué)生資助管理中心。 4. 教育部高等學(xué)校社會科學(xué)發(fā)展研究中心和教育部科技發(fā)展中心整合，組建教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究發(fā)展中心。 5. 中央電化教育館和教育部教育裝備研究與發(fā)展中心整合，組建教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心，保留中央電化教育館牌子。 6. 新建成立教育部宣傳教育中心。 7. 全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心更名為教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心。 8. 教育部考試中心更名為教育部教育考試院，保留原加掛的教育部教師資格考試中心、國際教育測量交流與合作中心牌子。 9. 教育部高等教育教學(xué)評估中心更名為教育部教育質(zhì)量評估中心。 10. 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所更名為教育部職業(yè)教育發(fā)展中心。

教育部近日對2022年高校招生錄取工作進(jìn)行部署，要求各地各高校切實加強(qiáng)招生錄取監(jiān)督管理，強(qiáng)化信息公開，確保招生錄取公平公正和平穩(wěn)有序。 教育部明確，各地各高校要認(rèn)真落實國家、省級、高校、中學(xué)四級信息公開制度，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門及社會監(jiān)督。招生錄取期間，向社會公開違規(guī)舉報電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時妥善處置招生信訪問題。各省級教育行政部門要認(rèn)真落實監(jiān)管責(zé)任，會同教育紀(jì)檢監(jiān)察、考試招生等部門組織開展招生錄取專項檢查。對招生錄取中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 教育部要求，各地各高校要切實加強(qiáng)對招生錄取工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心制定招生錄取工作方案，合理安排錄取工作進(jìn)程。嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，嚴(yán)格落實招生政策，嚴(yán)格遵守高校招生“十嚴(yán)禁”“30個不得”“八項基本要求”等紀(jì)律要求。 教育部強(qiáng)調(diào)，各地各校要加大宣傳力度，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。各高校要堅持簡約、節(jié)約的原則制作錄取通知書，避免鋪張浪費(fèi)，認(rèn)真做好錄取通知書寄遞等工作。新生入學(xué)時，要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定組織新生入學(xué)資格復(fù)查，并通過信息技術(shù)等多種手段嚴(yán)防冒名頂替。

近年來，浙江省杭州市進(jìn)入“千萬人口”時代。隨著市區(qū)人口持續(xù)導(dǎo)入、市域區(qū)劃調(diào)整和生育政策放開，全市基礎(chǔ)教育需求快速增長。尤其是高中教育需求增長迅速，高中學(xué)校建設(shè)亟待加快。在政府過“緊”日子的背景下，杭州市財政高度重視高中學(xué)位需求迅猛增長的現(xiàn)狀，統(tǒng)籌資源更好助力“美好教育”發(fā)展。 一是優(yōu)先保障，持續(xù)加大財政教育投入。積極發(fā)揮財政職能作用，圍繞高水平建設(shè)“美好教育”的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真貫徹中央和省市教育投入要求，真正從思想上和行動上把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并擺在公共財政的突出位置予以重點保障。2021年，在經(jīng)濟(jì)增速趨緩、減稅降費(fèi)加力、疫情防控常態(tài)化的大背景下，杭州市通過盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)等方式，確保財政教育投入只增不減。2021年杭州全市財政教育投入達(dá)466.74億元，較上年增加63.4億元，增長率為15.7%，其中，市本級財政教育支出73.53億元，較上年增加13.55億元，增長率為22.59%。 二是統(tǒng)籌兼顧，推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡供給。在?；镜那疤嵯?，量力而行，重點跟進(jìn)保障社會關(guān)注和群眾關(guān)切的教育項目。2021年市本級投入10.76億元，保障高中段學(xué)校建設(shè)，解決我市初中畢業(yè)生的升學(xué)需求。同時，推動杭二錢江學(xué)校、杭州學(xué)軍中學(xué)海創(chuàng)園學(xué)校分別落地蕭山、余杭，接下來，還將繼續(xù)保障杭十四中青山湖學(xué)校的順利開辦，配合好杭高臨平新城學(xué)校和杭二富春學(xué)校等高中建設(shè)。以“大杭州、大統(tǒng)籌”的視角，統(tǒng)籌全市財政投入，推動優(yōu)質(zhì)普通高中資源逐步向全市輻射，發(fā)揮名校集團(tuán)的帶動作用，促進(jìn)教育資源均衡供給，夯實打造共同富裕示范區(qū)城市范例教育民生基礎(chǔ)。 三是不折不扣，多管齊下落實教師待遇。重視營造尊師重教的良好社會風(fēng)尚，提升教師職業(yè)自豪感和幸福感。通過強(qiáng)化教師待遇保障，落實減負(fù)增效等舉措，提高教師的社會地位和優(yōu)惠待遇，努力讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。去年，杭州“榮譽(yù)教師碼”正式上線試運(yùn)行，杭城4萬余名老教師可以亮“碼”免費(fèi)坐公交、地鐵，杭州成為國內(nèi)第一個實施三十年教齡教師免費(fèi)乘坐市內(nèi)公交、地鐵的城市，所需經(jīng)費(fèi)由市級財政保障。全市實現(xiàn)公辦中小學(xué)教師平均工資收入高于公務(wù)員平均工資收入水平，落實教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資待遇長效聯(lián)動機(jī)制；構(gòu)建多途徑教師住房保障機(jī)制，為青年教師提供專項公租房或教師公寓；安排教師人才、二十年班主任獎勵等專項經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)大教育領(lǐng)域市級高層次人才覆蓋面，讓更多的教師享受全市人才政策紅利。 四是完善機(jī)制，加強(qiáng)財政教育支出績效管理。結(jié)合財政、教育體制機(jī)制改革的實際，進(jìn)一步優(yōu)化體制機(jī)制，加強(qiáng)績效管理。修訂出臺《杭州市市級民辦教育發(fā)展專項資金管理辦法》，明確教育專項資金支持范圍和分配方式，進(jìn)一步規(guī)范教育事業(yè)專項資金的使用和管理。制定出臺《杭州市市屬高校捐贈收入財政配比資金管理辦法》，進(jìn)一步鼓勵社會各界向高校捐贈，拓寬高?；I資渠道，緩解高校辦學(xué)資金壓力，在推動我市高等教育事業(yè)發(fā)展方面起到了積極作用。

近年來，防城港市港口區(qū)堅持黨建引領(lǐng)教育教學(xué)工作，把黨建工作作為促進(jìn)教育教學(xué)管理的重要抓手和核心力量。該區(qū)教育工作者緊緊圍繞教育發(fā)展大計，形成了心往一處想，勁往一處使，辦學(xué)水平和培養(yǎng)能力得到大幅度提升的良好局面。 強(qiáng)黨建樹新標(biāo)，筑牢思想根基 港口區(qū)將黨建工作深度融入教育工作，以更有力的舉措推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。今年4月，該區(qū)成立了區(qū)委教育工委，將學(xué)校黨組織調(diào)整到港口區(qū)委教育工委統(tǒng)一管理，理順了學(xué)校黨建工作管理體系。 該區(qū)還調(diào)整設(shè)置了15個幼兒園聯(lián)合黨支部，覆蓋私立幼兒園15所，私立幼兒園黨組織覆蓋率達(dá)100%。同時選派36名同志擔(dān)任民辦教育行業(yè)黨建工作指導(dǎo)員，持續(xù)加強(qiáng)對民辦教育行業(yè)黨建工作的指導(dǎo)，提高民辦教育行業(yè)黨的組織和工作覆蓋面。 今年以來，港口已組織19名中小學(xué)黨支部書記，參加第六期全國中小學(xué)校黨組織書記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。組織教育系統(tǒng)宣講團(tuán)成員深入學(xué)校開展宣講活動場2場，舉辦2022“精品黨課”比賽，引導(dǎo)師生堅定理想信念，厚植愛黨愛國情懷，全面提升學(xué)?；鶎狱h組織黨課質(zhì)量。 該區(qū)同時以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨組織為均衡教育發(fā)展的“主心骨”，以城區(qū)學(xué)校組織為優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”，以幼兒園黨組織為學(xué)前教育發(fā)展的“溫馨家園”。創(chuàng)建了“五紅先鋒”“1+6引航工程”“品質(zhì)黨建促發(fā)展，特色體育添活力”等多個黨建品牌。 強(qiáng)隊伍提素質(zhì)，夯實力量之源 港口區(qū)把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)作為提升教育質(zhì)量的重要抓手，通過建立健全體制機(jī)制，開展評優(yōu)推優(yōu)等工作，不斷提高全區(qū)教師的整體素質(zhì)。 今年上半年，該區(qū)評定2021年年度考核優(yōu)秀等次213人，嘉獎279人。推薦港口區(qū)本級優(yōu)秀教師97人、優(yōu)秀班主任62人、先進(jìn)教育工作者12人、自治區(qū)級廣西名師1人、特級教師2人，優(yōu)秀教師2人、先進(jìn)教育工作者3人等。 港口區(qū)同時積極選拔善教樂教的優(yōu)秀人才，及時補(bǔ)充引進(jìn)教師人才隊伍工作。目前已完成2022年度中小學(xué)（幼兒園）教師公開招聘140人的前期準(zhǔn)備工作，擬在7月初開展筆試工作。完成433名控制數(shù)入編及49名人員轉(zhuǎn)隸的崗位（過渡）聘任，繼續(xù)推進(jìn)取得2021年度廣西中小學(xué)教師系列初、中、高職稱教師的崗位聘任工作。 實施多項舉措，提升辦學(xué)質(zhì)量 近年來，港口區(qū)認(rèn)真落實各項教育教學(xué)工作措施，全區(qū)教育教學(xué)水平總體得到提升。目前有公辦園7所，公辦分園22所，公辦園在園幼兒占比55.27%。此外，該區(qū)還繼續(xù)實施農(nóng)村籍學(xué)前一年適齡兒童入園保教費(fèi)補(bǔ)助，今年春季學(xué)期補(bǔ)助的幼兒918人，共發(fā)放資金41.31萬元。同時落實下達(dá)2022年多元普惠幼兒園中央獎補(bǔ)資金102.24萬元。 今年以來，港口區(qū)在建的12個教育項目中，目前已竣工9個，余下3個未完工項目已進(jìn)入裝修階段，預(yù)計8月份可全部竣工。今年上半年，該新申請中央預(yù)算內(nèi)投資4個項目資金10400萬元，用于教育振興項目的實施。 在控輟保學(xué)方面，港口區(qū)按照“雙線四包”方案政府與學(xué)校積極聯(lián)動，各中小學(xué)校認(rèn)真履行教育教學(xué)管理職責(zé)，督促勸導(dǎo)每個學(xué)生及時返校上課，發(fā)現(xiàn)一例，勸返一例，必要時聯(lián)合多部門合力控輟，避免出現(xiàn)新增輟學(xué)學(xué)生。 落實資助政策，鞏固辦學(xué)成效 港口區(qū)充分利用家長會、調(diào)查問卷、致家長一封信等形式，向廣大師生和家長宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助、營養(yǎng)改善計劃等方面的政策宣傳，加強(qiáng)師生、家長對學(xué)生資助政策的了解。并主動與鄉(xiāng)村振興、民政、殘聯(lián)對接排查，避免遺漏，對發(fā)現(xiàn)遺漏的及時補(bǔ)助到位。 今年春季學(xué)期以來，該區(qū)發(fā)放學(xué)前教育免保教費(fèi)356人17.355萬元；義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助4325人233.325萬元；享受農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃8075人371.45萬元；享受港口區(qū)農(nóng)村籍高中生免學(xué)費(fèi)學(xué)生有1275人64.903萬元。有效確保義務(wù)教育階段，適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)。

藝術(shù)可感，育人無形。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上強(qiáng)調(diào)：“追求真善美是文藝的永恒價值。藝術(shù)的最高境界就是讓人動心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。”文化藝術(shù)是有形美與無形美融合的產(chǎn)物，其影響是由內(nèi)而外、直擊靈魂的。通過對文化藝術(shù)的賞析，不僅能提升人的學(xué)識和審美能力，還能凈化心靈、修養(yǎng)身心、提升境界、塑造德行。文化藝術(shù)這種獨(dú)特的育人價值與當(dāng)下思政教育改革工作方向不謀而合。黨的十八大以來，黨中央高度重視思想政治工作的開展。對于高校思想政治教育問題，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。鑒于思政教育改革的需要和文化藝術(shù)本身的育人屬性，促進(jìn)文化藝術(shù)與思政教育相融合這一課題在當(dāng)下愈發(fā)被各大高校和學(xué)者關(guān)注。 當(dāng)下高校思政教育存在的問題 思想政治教育不應(yīng)僅限于傳統(tǒng)思政課堂和思政教材，而是應(yīng)當(dāng)貫穿于整個教育過程，滲透在所有學(xué)科課程教學(xué)中，包括充分挖掘和利用各種文化藝術(shù)學(xué)科及專業(yè)教學(xué)中的思政育人價值，以實現(xiàn)高校思政教育培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性高質(zhì)量人才目標(biāo)。因此，為了提高以大學(xué)生為主的青年群體的綜合素質(zhì)并改善其精神風(fēng)貌，同時解決長期以來我國思政教育面臨的發(fā)展困境，思政教育尤其是高校思政教育必須起到帶頭作用，在突破傳統(tǒng)思政教育理念的基礎(chǔ)上創(chuàng)新建設(shè)新時代高校思政教育模式。 通過對當(dāng)下大學(xué)生綜合素質(zhì)的調(diào)查分析，很多高校的思想政治教育并未對大學(xué)生的意識形態(tài)塑造和道德修養(yǎng)提升起到顯著作用。造成這一現(xiàn)狀的根本原因在于，高校思政教育及表不及里，思政教育被限定在專門的思政課堂中，教育內(nèi)容局限于理論教學(xué)，與其說這是一項思想教育工作，不如說更像是理論觀念的單方面宣傳。相較于其他學(xué)科專業(yè)門類，文化藝術(shù)更能引起人的情感共鳴，觸動和影響人的內(nèi)在價值觀。傳統(tǒng)的道德教育、法治教育、哲學(xué)教育需要借助博大精深、多元有趣的文化和充滿美感和心靈震撼力的藝術(shù)融入思政教育過程。思政教育從來不只是單純的理論教育，還是靈魂的教化和精神的熏陶，是一種由內(nèi)而外的教育，文化藝術(shù)教育正好能給予思政教育這方面的支持。 文化藝術(shù)融入高校思政教育的價值體現(xiàn) 文化藝術(shù)融入高校思想政治教育是當(dāng)下思政教育改革和大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的必然要求。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，近年來諸多高校都在積極探索藝術(shù)教育與思政鑄魂的深度融合，開拓思政隱形課堂，發(fā)揮文化藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，借助音樂、話劇、手繪、演講辯論等文化藝術(shù)形式進(jìn)行別樣的思政教育。文化藝術(shù)在高校思政教育中的突出價值和獨(dú)特效果已得到肯定并付諸教學(xué)實踐。 文化藝術(shù)在高校思政教育中的獨(dú)特價值是多層面的。首先，文化藝術(shù)融入思政教育能促進(jìn)思政教育深入人心、直擊靈魂。作為人類思想智慧和美好創(chuàng)造的集大成，文化藝術(shù)的魅力源于思想境界的崇高和對美好人性的牽引觸動。比如紅色文化中對艱苦抗戰(zhàn)的歷史紀(jì)實和熱血呈現(xiàn)、對革命先烈偉大事跡的傳頌，相較于理論知識更容易觸動并堅定學(xué)生的愛國情感和愛黨意識。同時，文化藝術(shù)為思政教育提供了多樣化的形式。比如集體唱紅歌或創(chuàng)作抗疫歌曲，更能帶動學(xué)生團(tuán)結(jié)一致愛國愛黨；用漫畫和動漫講時政故事更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、了解國際國內(nèi)形勢的積極性。相較于枯燥的思政理論，充滿魅力、富有美感的文化藝術(shù)更能貼近學(xué)生的情感和內(nèi)心，能對學(xué)生的精神、心理產(chǎn)生深層次的真正的影響，從而有效改善某些思政教育及表不及里的問題。其次，文化藝術(shù)融入高校思政教育能夠極大豐富思政教育的內(nèi)容和教學(xué)方式，有助于發(fā)揮思政教育的現(xiàn)實價值。近年來，紅色文化、歷史文化、環(huán)保文化以及體育文化、音樂藝術(shù)、舞蹈美術(shù)藝術(shù)乃至影視藝術(shù)都成為思政教育工作的重要內(nèi)容和形式。學(xué)生在紅色文化中堅定愛國信仰，在歷史文化中知史明智，在體育文化中強(qiáng)健體魄，在茶道文化中陶冶心靈。同時在音樂藝術(shù)中深切感受愛國之情、民族情感，在美術(shù)作品中汲取正能量，在影視作品中了解社會，知榮辱、明善惡。不僅對大學(xué)生的思想道德和價值觀產(chǎn)生影響，還能通過大學(xué)生群體將這一影響擴(kuò)散至全社會。最后，文化藝術(shù)融入大學(xué)生思政教育能有效推進(jìn)思政“三全育人”理念的落實，讓文化藝術(shù)始終貫穿于思政教育中。文化藝術(shù)無處不在，各個專業(yè)學(xué)科課堂、校園的每個角落，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中到處都充斥著文化藝術(shù)，文化藝術(shù)能夠?qū)W(xué)生的精神和心靈產(chǎn)生潛移默化、潤物無聲的影響。這種由內(nèi)而外的影響力是傳統(tǒng)思政課堂所無法具備的。 總之，文化藝術(shù)既是高校思政教育的重要內(nèi)容，也是有效形式，特定的文化藝術(shù)內(nèi)容和形式助力高校思政教育，對于突破當(dāng)下高校思政教育困境和重塑大學(xué)生精神面貌具有重要的作用，而且這種正向的影響力是可持續(xù)的、影響深遠(yuǎn)的。

6月29日，教育部、云南省舉行部省戰(zhàn)略合作第一次會商會議，簽署《教育部 云南省人民政府推進(jìn)云南教育振興戰(zhàn)略合作協(xié)議》，進(jìn)一步深化云南省人民政府與教育部及部屬高校的合作交流成果，鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，提升教育發(fā)展水平。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬，云南省人民政府省長王予波出席會議并代表雙方簽署協(xié)議，教育部黨組成員、副部長孫堯主持會議并介紹教育部支持云南教育工作情況，教育部黨組成員、副部長鐘登華，云南省常務(wù)副省長劉非參加會議。云南省副省長張治禮與北京大學(xué)、清華大學(xué)等27所高校以視頻方式共同簽署《云南省人民政府與27所高校戰(zhàn)略合作協(xié)議》。 懷進(jìn)鵬指出，云南省委、省政府全面貫徹落實黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務(wù)，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，各級教育發(fā)展水平實現(xiàn)歷史性跨越，教育面貌正發(fā)生格局性變化。教育部愿同云南省委、省政府以落實部省戰(zhàn)略合作協(xié)議為抓手，深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，共同書寫云南教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。 懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，“十四五”是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神，以更大的力度、更實的舉措推動云南教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。一是面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，提升教育服務(wù)能力。切實做好鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村大文章, 圍繞云南優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)需求大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，產(chǎn)出更多高水平科技創(chuàng)新成果。二是充分挖掘發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大歷史，利用好寶貴財富。加強(qiáng)與一流院校在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)等方面的合作，在合作共贏上取得更大突破。三是圍繞云南重要獨(dú)特資源和區(qū)位優(yōu)勢，打造高水平學(xué)科平臺。加強(qiáng)生態(tài)資源學(xué)科群建設(shè)，主動服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略，深化與周邊國家教育交流與合作。四是推動教育數(shù)字化和綠色轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化教育高質(zhì)量發(fā)展的支撐保障。優(yōu)化教育資源配置，加強(qiáng)教育信息化資源建設(shè)與利用，持續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革。 受省委書記王寧委托，王予波代表省委、省政府，對教育部以及各高校長期以來給予云南的關(guān)心支持表示感謝。他說，自定點聯(lián)系滇西片區(qū)脫貧攻堅工作以來，教育部高度重視、高位統(tǒng)籌，在一系列重大教育政策和項目上給予我們傾斜支持，有力助推云南教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。云南取得全面脫貧、全面小康的歷史性成就，凝聚著習(xí)近平總書記和黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷，也離不開教育部等各部委及各高校的鼎力相助。近年來，云南全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院決策部署及教育部工作要求，堅持不懈強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、防風(fēng)險、補(bǔ)短板、爭先進(jìn)，切實做好加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動各級各類教育加快發(fā)展、深化教育改革、守住校園安全底線等方面工作，推動教育事業(yè)發(fā)展取得積極進(jìn)展。希望教育部持續(xù)加大對云南幫扶力度，指導(dǎo)和幫助我們做好高等教育發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展、鄉(xiāng)村教育振興與鄉(xiāng)村教師隊伍穩(wěn)定、教育對外開放、用好西南聯(lián)大寶貴歷史財富等各方面工作，推進(jìn)各級各類教育補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，實現(xiàn)更高水平普及、更高質(zhì)量發(fā)展。我們將堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，認(rèn)真落實好部省戰(zhàn)略合作協(xié)議各項內(nèi)容，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)省，助推云南高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

今日下午，長沙市教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨成立101周年先鋒故事會舉行，發(fā)生在長沙不同學(xué)校的9個故事讓觀眾看到了黨員教師的先鋒模范作用、教育情懷，感人肺腑，催人淚下。 長沙市人民政府副市長肖正波，省委教育工委組織部部長黃星亮，長沙市教育局黨委書記、局長孫傳貴等領(lǐng)導(dǎo)出席。 “賞識和激勵不是花言巧語，它更像是黨徽上耀眼的光芒，只有照進(jìn)人的心底，才有生長的力量?！币幻麅?yōu)秀的黨員教師如何用自身形象當(dāng)好先鋒模范，感染身邊的老師，讓每一個孩子都品嘗到賞識與激勵的力量，剪影劇《像您一樣》生動地詮釋了榜樣的無窮魅力。 《先鋒的力量》講述了面對突發(fā)在校園里的疫情，黨員教師們沖鋒在前，在疫情第一線高舉黨旗，以責(zé)任與擔(dān)當(dāng)堅守崗位，以實際行動和病毒“賽跑”，用愛與奉獻(xiàn)來守護(hù)師生，構(gòu)筑抗疫“銅墻鐵壁”的感人故事。 “您是老師，教我如何面對困難，真正為我著想;您是朋友，我會跟您聊所有不曾告訴任何人的心里話;您是媽媽，看著我長大，陪著我，在那段灰暗的日子里，您始終堅信我一定能做到!”情景劇《寫一封信給您》展現(xiàn)了一位心理健康教育工作者的育人育心歷程。 有一種偉大來自平凡，有一種崇高來自堅持，有一種信仰來自傳承。紀(jì)錄片《傳承》展現(xiàn)了五代人對幼教事業(yè)的堅定選擇和熱切情懷，匯聚成了一股溫柔而堅定的動人力量。音樂劇《看見了》展現(xiàn)了黨員教師們?nèi)绾斡脨弁衅鹨暳φ系K學(xué)生的夢想，用心助力孩子的成長。 還有那靠著一把椅子抗病魔，一盞臺燈度日夜，一雙膠鞋丈山村的歐老師;為了修建教職工宿舍，帶領(lǐng)老師們挑起扁擔(dān)、搬運(yùn)砂石的老書記;那位帶給孩子們無限信心和希望的老黨員舒老師...... 這些就在身邊的平凡人，因為無怨無悔的堅守和奉獻(xiàn)，同樣撥動了在場觀眾們的心弦，感人至深。 一個個鮮明的黨員形象，一個個精彩的先鋒故事，展現(xiàn)了長沙教育人的無私奉獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，長沙教育人將牢記教育初心和使命，續(xù)寫長沙教育的輝煌篇章。

6月30日，由陜西省總工會、陜西省科教文衛(wèi)體工會、陜西省大中小學(xué)思政課協(xié)同創(chuàng)新基地、西安建筑科技大學(xué)工會、安康市教育體育局聯(lián)合舉辦的“馬克思主義科學(xué)勞動與勞動教育”在西安舉行。來自陜西省教科文衛(wèi)體工會、陜西省馬克思主義研究會以及大中小學(xué)的專家們，聚焦新時代勞動教育的地位與價值，勞動教育對實現(xiàn)共同富裕的作用等展開深入討論。 上海財經(jīng)大學(xué)教授、全國經(jīng)濟(jì)哲學(xué)研究會副會長、復(fù)旦大學(xué)中國研究院特邀研究員魯品越，西北政法大學(xué)教授、陜西省馬克思主義研究會會長劉進(jìn)田，西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授何愛平，西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授楊云霞，西安建筑科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授李仙娥，中國勞動關(guān)系學(xué)院副教授張勇分別以《勞動創(chuàng)造世界和人類自身是勞動教育的主題》《勞動創(chuàng)造價值與勞動者享用價值的矛盾及其解決》《數(shù)字勞動價值創(chuàng)造過程的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》《新時代大學(xué)勞動教育的制度性體系建構(gòu)》《勞動教育觀及其價值》《“五育融合”視域下的勞動教育慎思》為題作主旨報告。 陜西省人大財經(jīng)委楊三省教授做精彩點評，來自大中小學(xué)不同學(xué)段的專家們結(jié)合各自研究和學(xué)校特色進(jìn)行經(jīng)驗交流和觀點分享，引發(fā)熱烈討論。與會者認(rèn)為，此次研討會對于大力推進(jìn)大中小學(xué)勞動教育一體化，提升勞動教育質(zhì)量、全面推進(jìn)勞動教育現(xiàn)代化具有重要的意義。

2022年暑假將至，為了讓中小學(xué)生度過一個安全、快樂、充實的暑假，青海省教育廳發(fā)布2022年暑期安全教育告家長書，提醒廣大家長朋友依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，承擔(dān)起家庭教育職責(zé)，牢固樹立安全意識，堅決消除安全隱患，和孩子一起做好各項安全防范，配合學(xué)校共同呵護(hù)孩子健康成長。 履行家庭教育職責(zé)。中華民族歷來注重家庭、家教、家風(fēng)，古語有云“天下之本在家”，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，孩子的健康成長離不開您的陪伴，需要家長的親自養(yǎng)育。父母的身份意味著責(zé)任，成為一名合格的家長是我們一生的課題。希望廣大家長朋友認(rèn)真研讀《家庭教育促進(jìn)法》，切實承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任，不能簡單地將家庭教育學(xué)?；?、知識化，要在豐富的生活實踐中培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣，時時刻刻關(guān)注孩子的身心健康，因為沒有人能夠完全替代父母履行這個責(zé)任，也沒有人更適合承擔(dān)這份家庭教育職責(zé)。 加強(qiáng)孩子安全管理。暑期，孩子們開啟了豐富多彩的假期生活，但由于自主時間增多，若家長監(jiān)護(hù)不到位，很可能發(fā)生意想不到的危險。廣大家長朋友應(yīng)時刻繃緊安全弦，切實履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，關(guān)注孩子日常舉動，隨時了解孩子外出活動情況，掌握孩子與誰同行、在哪里、干什么，并提示孩子注意安全風(fēng)險。 重視防溺水教育。天氣逐漸炎熱，溺水事件進(jìn)入高發(fā)期，請您一定教育孩子不在河邊、湖邊、水庫等區(qū)域玩耍，不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施或不熟悉的水域游泳。若遇同伴或他人溺水，立刻尋求成人幫助并報警，切忌手拉手盲目施救。 加強(qiáng)交通安全教育。據(jù)統(tǒng)計，交通安全事故是造成學(xué)生意外傷亡的第二號殺手。暑期孩子們自主活動時間增多，家長應(yīng)要求孩子自覺遵守交通法規(guī)，不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，做到安全出行、文明出行。拒乘超載車、拼裝車、農(nóng)用車等有安全隱患的車輛。特別要提醒的是，您要管理好家中的汽車、摩托車等機(jī)動車輛，堅決防止未成年子女駕駛機(jī)動車，以免釀成大禍。 關(guān)注孩子心理健康。暑假期間，孩子在家時間集中，您可能會因為孩子的學(xué)習(xí)、手機(jī)、作息時間等問題而擔(dān)心、焦慮，甚至與孩子產(chǎn)生沖突，我們建議您每天專注并積極傾聽孩子的訴說，傾聽過程中要少說教、不批評、多理解、多鼓勵。生活中，多關(guān)注孩子的優(yōu)點，給予支持和鼓勵，幫助樹立自信心；多陪伴孩子，可以一起觀影、運(yùn)動，增進(jìn)親子關(guān)系。要密切關(guān)注孩子日常心理、行為，發(fā)現(xiàn)異常及時與學(xué)校、班主任溝通，也可以向社會專業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助。 科學(xué)應(yīng)對欺凌事件。暑期孩子脫離了學(xué)校的管理，家長有時也會因忙于工作疏于監(jiān)控，往往會出現(xiàn)欺凌事件，對孩子身心傷害巨大。我們希望您能成為孩子堅強(qiáng)的后盾，在孩子遇到欺凌事件時勇敢面對，鼓勵孩子勇敢地說出來，注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，及時與校方溝通，必要時可選擇報警或向相關(guān)部門反映，防止孩子心靈受到傷害。 加強(qiáng)防拐騙教育。未成年人特別是幼兒園、低年級學(xué)生年齡小，缺少防范心理，家長要教育孩子提高警惕和分辨是非的能力，知曉拐騙者常用的“權(quán)威誘惑法”“物資利誘法”“帶路引路法”等誘騙手法，增強(qiáng)防拐騙能力。外出時，家長一定要隨時注意孩子，確保孩子在身旁或在視線范圍內(nèi)，防止拐騙事件的發(fā)生。 合理安排暑期生活。在制定暑假生活安排的時候，家長要從孩子的身心健康出發(fā)，幫助他們培養(yǎng)積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)身體鍛煉，主動分擔(dān)家務(wù)勞動。要了解掌握“雙減”政策，理性看待校外培訓(xùn)，不送孩子參加學(xué)科類校外培訓(xùn)，參加非學(xué)科類校外培訓(xùn)時需認(rèn)清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否證照齊全，要簽訂正規(guī)培訓(xùn)合同、使用指定平臺繳費(fèi)，保護(hù)自身合法權(quán)益。在完成暑假作業(yè)時，您可以利用國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)課程資源幫助孩子做好復(fù)習(xí)和鞏固，但要指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。我們在暑期組織開展家訪活動，您也可以主動聯(lián)系老師，密切家校配合。 “愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也”，給予孩子最好的成長環(huán)境，是家長們的心愿和責(zé)任，也是教育人的初心和使命。真誠希望各位家長朋友依法履職盡責(zé)，與我們攜起手來，讓每一個孩子都能在陽光下快樂成長!

? 6月30日上午，省教育廳舉行2022年“政務(wù)公開主題日”網(wǎng)友座談會，省教育廳黨組書記、廳長夏智倫與12名網(wǎng)友和媒體代表面對面交流，就改進(jìn)教育政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)工作以及當(dāng)下教育重點、熱點、難點問題進(jìn)行深入探討。 ? ? 省教育廳黨組成員、副廳長左清主持座談會。省政務(wù)局政務(wù)公開和服務(wù)處處長阮珂到會指導(dǎo)并作點評。 ? ? 近年來，省教育廳大力推進(jìn)教育政務(wù)信息公開及在線服務(wù)，在解決群眾關(guān)心的問題和促進(jìn)自身建設(shè)上取得了新突破、新成效。特別是以湖南教育政務(wù)網(wǎng)和“湘微教育”微信公眾號為平臺，打造了全國首個省級“教育政務(wù)服務(wù)旗艦店”，上線53項熱點服務(wù)，努力實現(xiàn)“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓群眾少跑腿”；堅持辦好全省教育陽光服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，完成14個市州、130個縣市區(qū)、90余所高校及9000多個中小學(xué)站點的接入，進(jìn)一步暢通咨詢投訴渠道，及時回應(yīng)群眾關(guān)切；開展湖南教育政務(wù)網(wǎng)在線訪談，聯(lián)合其它平臺豐富網(wǎng)上交流活動，與網(wǎng)友共話教育重點、熱點、難點問題，使全社會更加了解湖南教育、理解湖南教育、支持湖南教育。 ? ? 夏智倫在交流講話中指出，教育點多線長面廣，涉及千家萬戶。教育事業(yè)要發(fā)展，需要傾聽社會的聲音，各項教育重點民生實事要推進(jìn)，需要凝聚廣泛共識、匯聚發(fā)展合力，推進(jìn)教育政務(wù)公開工作意義重大。參與座談的代表中既有教育工作者，又有學(xué)生家長和媒體從業(yè)人員，聽取大家對教育工作的意見和建議，是推進(jìn)政務(wù)公開工作的必然要求和提升教育治理能力的現(xiàn)實需要。夏智倫表示，當(dāng)前人民群眾的教育需求與教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾還比較突出，辦好人民滿意的教育永遠(yuǎn)在路上，希望大家站在促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平的角度多提寶貴建議，同時對教育工作多一份理解和包容，多為教育鼓與呼，共同推動湖南教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 ? ? 會上，網(wǎng)友和媒體代表充分肯定了省教育廳政務(wù)公開工作成效，并圍繞政務(wù)公開與政務(wù)服務(wù)、新聞宣傳與輿情管理、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、“雙減”落地、家校協(xié)同育人等展開熱烈討論，提出了許多中肯的意見，如：“提升政務(wù)公開和宣傳工作的融合度，從小切口解讀教育熱點問題，全平臺做好宣傳推送，盡量保障官方權(quán)威信息在網(wǎng)絡(luò)上置頂顯示”“打造更具辨識度的官方微信號、視頻號”“繼續(xù)發(fā)揮現(xiàn)有湖南教育廳政務(wù)服務(wù)旗艦店、市州教育局政務(wù)公開平臺和各院校政務(wù)服務(wù)平臺作用，打造及時、權(quán)威、貫通的政務(wù)公開主渠道”“立足群眾剛性需求，進(jìn)一步拓展政務(wù)服務(wù)功能；與網(wǎng)絡(luò)大V加強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)，推動線上線下民意良性互動，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力”“加強(qiáng)政媒聯(lián)動，完善新聞發(fā)布制度，加強(qiáng)重大教育新聞策劃，用老百姓喜聞樂見的方式和語言做好政策解讀，不斷緩解教育焦慮”“聚焦群眾對優(yōu)質(zhì)多樣教育資源的需求，搭建和推廣網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，把科學(xué)教育理念傳達(dá)給更多家長”“豐富課后服務(wù)內(nèi)容，拓展課后服務(wù)模式，讓老師、學(xué)生、家長三方滿意”“‘雙減’背景下，做好素質(zhì)教育與學(xué)業(yè)發(fā)展的平衡，強(qiáng)化家校合作”等。 ? ? 左清對受邀參加座談的網(wǎng)友和媒體代表們提出的建議表示感謝。下一步，省教育廳將推動教育簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革，加強(qiáng)政務(wù)公開平臺建設(shè)，不斷拓展教育領(lǐng)域政務(wù)公開的廣度和深度；同時加強(qiáng)層級、部門聯(lián)動，建立全方位、多層次、立體化的政務(wù)服務(wù)新模式，并以開展政務(wù)公開主題日活動為契機(jī)，廣泛聽取社情民意，研究解決相關(guān)問題，不斷提升教育治理能力，推動教育工作提質(zhì)增效。

中國教育電視臺2022“夢想啟航·高考考生服務(wù)月”系列直播自6月16日啟動以來，不間斷為考生和家長提供24小時全方位志愿填報咨詢服務(wù)。 自2017年起，中國教育電視臺連續(xù)6年開展高考高招服務(wù)，打造了“直通高招”系列高招服務(wù)品牌。今年推出的高招咨詢服務(wù)，集結(jié)全國各大院校招辦主任、志愿填報專家、高校學(xué)長及中國教育電視臺“志愿填報團(tuán)”等多方力量，在電視端繼續(xù)推出《直通高招》新聞訪談節(jié)目，并增強(qiáng)跨屏聯(lián)動，在網(wǎng)絡(luò)端和新媒體端打造實時志愿填報咨詢服務(wù)，做到全平臺覆蓋、多通路并進(jìn)。 據(jù)中國教育電視臺有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過電視演播室及網(wǎng)絡(luò)直播間打造高招期間的“招辦主任集散地”，依托“虛擬+互動”直播、多鏈路直播等媒體技術(shù)，使考生們可以通過網(wǎng)絡(luò)端與高校招生負(fù)責(zé)人跨屏交流、零距離對話，獲取高校專業(yè)設(shè)置和招生計劃等權(quán)威信息。針對系統(tǒng)性、專業(yè)性較強(qiáng)的志愿填報等高招“必答題”，發(fā)揮資源與渠道優(yōu)勢，邀請資深志愿填報、生涯規(guī)劃等方面專家為考生把脈問診，通過演播室訪談、網(wǎng)絡(luò)在線答疑的方式，疏解考生在報志愿時所遇到的難題。 與新華社攜手，中國教育電視臺在高招期間將導(dǎo)播間搬到各地高校，聯(lián)合多所高校的在校生以“導(dǎo)游式”直播形態(tài)帶領(lǐng)高考生提前感受學(xué)生宿舍、打卡校園“網(wǎng)紅”地點，領(lǐng)略不同高校深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)內(nèi)涵。此外，中國教育電視臺一線記者組成“百人報考志愿團(tuán)”，以高校觀察、所思所感、招考經(jīng)驗暖心服務(wù)考生。 據(jù)悉，高招咨詢服務(wù)將持續(xù)進(jìn)行到7月1日，全國高考考生及家長可關(guān)注中國教育電視臺1頻道（CETV1）19:30-22:30《直通高招》系列大型直播目，或者通過中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺、長安書院APP“高考高招”專區(qū)，以及“中國教育電視臺”和“育見新聞”融媒體矩陣，同步觀看24小時不間斷直播并參與互動。

6月30日，江蘇省教育廳以視頻形式舉行國家智慧教育平臺江蘇試點工作啟動儀式，成立國家智慧教育平臺江蘇試點工作專家指導(dǎo)委員會，部署落實國家智慧教育平臺江蘇試點工作目標(biāo)和任務(wù)。 據(jù)悉，今年4月，江蘇和上海、浙江等9個省市被教育部確定為國家智慧教育平臺首批整省試點省份。自被確定為整省試點省份以來，江蘇主動融入國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，按照國家智慧教育平臺“三橫三縱”的總體布局，率先向國家平臺提供一批優(yōu)質(zhì)課程資源，率先明確國家、省級平臺貫通協(xié)同思路，率先遴選一批平臺推廣應(yīng)用試點學(xué)校，擴(kuò)大了國家智慧教育平臺的溢出效應(yīng)和倍增效應(yīng)，起到了當(dāng)先鋒、做表率的作用。 啟動儀式上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長雷朝滋對江蘇試點工作提出三條建議。一是提高政治站位，統(tǒng)一認(rèn)識。要深入把握實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動和建設(shè)國家智慧教育平臺的重大意義和基本理念，把全面貫徹黨的教育方針、全面落實立德樹人根本任務(wù)作為最高原則，讓師生切實感受到教育數(shù)字化帶來的好處。二是把握重點任務(wù)，守正創(chuàng)新。要把資源開發(fā)和有效使用同步部署、同步推進(jìn)，研究探索試點示范的創(chuàng)新機(jī)制和有效政策，成為國家智慧教育平臺的探索者、創(chuàng)新者和實踐者。三是加強(qiáng)合作交流，穩(wěn)步推進(jìn)。要認(rèn)真吸納國家和兄弟省市好的做法、好的經(jīng)驗，特別是將在實踐中好的運(yùn)維機(jī)制、資源建設(shè)的案例應(yīng)用起來，把好資源的政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)和科學(xué)關(guān)，在安全可靠的前提下，推動試點任務(wù)落實落地。 江蘇省教育廳廳長、江蘇智慧教育平臺試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長葛道凱表示，舉行國家智慧教育平臺江蘇試點工作啟動儀式，標(biāo)志著我省試點工作正式進(jìn)入全面實施、加快推進(jìn)的新階段。他指出，開展試點工作有利于更好發(fā)揮教育數(shù)字化對經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的支撐作用，有利于更好發(fā)揮江蘇教育信息化已有的競爭優(yōu)勢，我省開展試點工作有基礎(chǔ)、有能力、有優(yōu)勢。 葛道凱強(qiáng)調(diào)，要聚焦“全方位育人、全鏈條貫通、全時空服務(wù)，資源更優(yōu)質(zhì)、使用更便捷、運(yùn)行更安全”的“三全三更”工作重點，以“五個高標(biāo)準(zhǔn)”推動各領(lǐng)域試點工作落地生效，包括高標(biāo)準(zhǔn)推動省級平臺與國家平臺充分貫通、高標(biāo)準(zhǔn)提升中小學(xué)智慧教育平臺服務(wù)能級、高標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建多方協(xié)同聯(lián)動的職業(yè)教育平臺體系、高標(biāo)準(zhǔn)打造數(shù)字賦能的高等教育應(yīng)用場景、高標(biāo)準(zhǔn)對接國家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺。要以更大力度強(qiáng)化試點工作的統(tǒng)籌保障，更加注重加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，更加注重加大政策支撐，更加注重嚴(yán)守安全底線。 啟動儀式上，葛道凱宣布國家智慧教育平臺江蘇試點工作正式啟動，江蘇智慧教育平臺正式上線。為加強(qiáng)對國家智慧教育平臺江蘇試點工作的指導(dǎo)，省教育廳聘請了17位行業(yè)專家擔(dān)任試點工作專家指導(dǎo)委員會委員，活動上成立試點工作專家指導(dǎo)委員會，并向在場的專家代表頒發(fā)聘書。

“我們遵化終于有了一所高品質(zhì)的民辦教育學(xué)校！”6月29日一大早，在遵化市通達(dá)學(xué)校門口，一位前來咨詢招生問題的母親激動地說，“這一天，我們遵化人盼得太久了！我們遵化的孩子有福了！盼望著能早日正式開學(xué)！” 這位母親的心聲，正代表著遵化人的心聲。這位母親的選擇和期盼，也正代著遵化人的選擇和期盼。對高品質(zhì)的教育，他們實在是太渴望了！ 事實上，以教育部法律顧問、第十屆國家督學(xué)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會執(zhí)行會長孫霄兵為代表的多位法學(xué)界、教育界知名專家，也認(rèn)為通達(dá)學(xué)校的設(shè)立滿足了遵化人對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，有利于解決遵化教育資源不足、不均衡、不夠多樣的問題。 想百姓之所想：遵化市政府新模式籌建新學(xué)校 “遵從孔孟之道，教化黎民百姓”的河北省遵化市，是聯(lián)合國地名專家組命名的“千年古縣”。遵師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)，奠定了遵化延續(xù)千年的文明，清東陵之所以設(shè)在遵化西北部的昌瑞山下，就有力地證明了遵化的好山好水好風(fēng)光。 遵化這一方人文好山水，除了大自然的綠水青山孕育，更核心的還是文化與教育的奠基。沒有了文化與教育的源頭活水，遵化的綠水青山就失去了靈魂，遵化的黎民百姓就失去了盼頭。因此，在教育改革上，遵化一直在努力前行。 2021年，遵化的教育事業(yè)邁出了改革的一大步。這一年，遵化市第五實驗小學(xué)、第六實驗小學(xué)兩個教育集團(tuán)成功組建，新建改建農(nóng)村中小學(xué)校11所，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中生均公用經(jīng)費(fèi)分別增長101.8%、65.3%。 在此之前的2018年，遵化市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)們更是高瞻遠(yuǎn)矚、智慧決策，本著造福遵化百姓、提升教育品質(zhì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)執(zhí)政理念，想百姓之所想，急百姓之所急，念百姓之所念，諾百姓之所諾，全力支持當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)遵化市昊友文化發(fā)展有限公司投資建設(shè)一所新的、高品質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校（含高中）和幼兒園，力爭使遵化教育在河北省乃至全國成為比清東陵更亮的地方名片。 這一年的3月20日，當(dāng)春天的陽光灑在遵化的大地上，一場可能深層次改變遵化教育的會議，在遵化市政府召開。經(jīng)遵化市人民政府常務(wù)會議討論決定，以民辦公助的新模式籌建遵化市第四中學(xué) (后更名為遵化市通達(dá)學(xué)校)。同年4月2日，遵化市人民政府與遵化市昊友文化發(fā)展有限公司就籌建第四中學(xué)事宜簽訂了書面協(xié)議；9月，遵化市教育局作出同意建設(shè)遵化市第四中學(xué)、遵化市第四幼兒園（后更名為遵化市小圣幼兒園）的書面意見。 半年之后的2018年9月29日，遵化市行政審批局作出《關(guān)于同意遵化市昊友文化發(fā)展有限公司申請籌建中小學(xué)校及幼兒園的意見書》。緊接著，經(jīng)過國土、規(guī)劃、住建、環(huán)保等相關(guān)部門的批準(zhǔn)許可,遵化市昊友文化發(fā)展有限公司根據(jù)協(xié)議約定投入數(shù)億資金，按照規(guī)劃要求完成了學(xué)校全部基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，具備了法定辦學(xué)條件。這種行政的高效率，代表著遵化市政府和各相關(guān)部門的高支持度、高關(guān)注度。畢竟，在這些單位工作的遵化人，也希望自己的孩子能有好學(xué)校上。 2020年10月25日，由時任遵化市委書記董學(xué)忠、市長王鳳海陪同，時任唐山市委書記張古江帶領(lǐng)各市縣區(qū)黨政一把和唐山市直機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)同志，到遵化市第四中學(xué)、第四幼兒園項目現(xiàn)場觀摩拉練，大家對這兩個項目給予了高度評價。2021年3月26日，遵化市政府副市長李金良主持召開有關(guān)部門參加的第四中學(xué)項目專題研究討論會，對項目提出了要求，部署了相關(guān)工作。 2021年7月23日，王鳳海當(dāng)選為遵化市委書記。2021年，在遵化的教育史上，必將會是一個極為特殊的、值得刻碑銘石的重大年份。這一年的年底，遵化市政府關(guān)于教育的重大戰(zhàn)略決策，以及遵化市政府對遵化百姓的鄭重承諾，即將兌現(xiàn)成令遵化人驕傲的美好現(xiàn)實。這一年，遵化的公辦教育事業(yè)邁出了改革的一大步，民辦教育事業(yè)也同時邁出了改革的一大步。12月24日，遵化市行政審批局向遵化市通達(dá)學(xué)校作出了《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的行政許可決定。2022年1月4日，遵化市行政審批局為昊友文化公司頒發(fā)了遵化市通達(dá)學(xué)校的民辦非企業(yè)單位登記證書、民辦學(xué)校辦學(xué)許可證書。 遵化市通達(dá)學(xué)校，這所嶄新的高品質(zhì)學(xué)校，在遵化市委市政府的關(guān)心與支持下，在遵化70多萬百姓的翹首以盼和幸福期待中，終于要敞開懷抱，熱情擁抱遵化的孩子們，并將他們培養(yǎng)成黨和國家、民族急需要棟梁之材。 知名專家：通達(dá)學(xué)校滿足了遵化人對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求 對遵化市通達(dá)學(xué)校的建設(shè)，國內(nèi)多位知名教育專家、法學(xué)專家一直十分關(guān)注，更有多位知名媒體人、作家先后走進(jìn)學(xué)校建筑工地，切身感受一個縣級城市的國際化教育夢，切身感受昊友文化公司董事長劉友回饋家鄉(xiāng)、傾情報國的大愛情懷。 6月23日，教育部法律顧問、第十屆國家督學(xué)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會執(zhí)行會長孫霄兵，北京大學(xué)法學(xué)院教授張千帆，中國教育學(xué)會教育政策與法律研究專委會常務(wù)理事、浙江大學(xué)教育學(xué)院教授吳華，中國教育科學(xué)研究院研究員，中國地方教育史志研究會副會長、中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員儲朝暉，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇，中國民辦教育法律專家、浙江省發(fā)展民辦教育研究院院長田光成，齊聚線上會議室，從法律、教育等多角度研討遵化市通達(dá)學(xué)校問題。 專家們認(rèn)為，遵化市通達(dá)學(xué)校的設(shè)立有助于緩解遵化市教育資源緊缺現(xiàn)狀、有利于貫徹現(xiàn)行“人口新國策”的法律整體意見和教育精神、國家發(fā)展人才戰(zhàn)略，是“釋放生育潛能”的重要支點，并符合憲法精神。遵化市鼓勵設(shè)立優(yōu)質(zhì)民辦義務(wù)教育學(xué)校，有助于緩解教育資源短缺問題，推動個性化發(fā)展。根據(jù)遵化的教育實際，無論是從解決保障性還是滿足多樣性，無論是家長和學(xué)生被動分流還是主動選擇，作為培養(yǎng)人才的重要手段，優(yōu)質(zhì)的民辦教育將會更好地滿足個體家庭和個人需要的“個體性”。 專家們指出，遵化市通達(dá)學(xué)校自項目立項、工程建設(shè)至取得《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》符合法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定及程序。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》和《行政許可法》的相關(guān)規(guī)定，民辦學(xué)校的籌設(shè)、設(shè)立應(yīng)當(dāng)經(jīng)過審批機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)，并對批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校發(fā)給辦學(xué)許可證。遵化市通達(dá)學(xué)校是經(jīng)2018年3月26日召開的遵化市人民政府常務(wù)會議討論后決定籌建的民辦公助式學(xué)校。遵化市人民政府與遵化市昊友文化發(fā)展有限公司于2018年4月2日就籌建第四中學(xué)事宜，簽訂《關(guān)于籌建第四中學(xué)（民辦公助）辦學(xué)協(xié)議》。 2018年9月29日，遵化市教育局、遵化市行政審批局分別做出《遵化市教育局關(guān)于籌設(shè)民辦小學(xué)初中學(xué)校的批復(fù)》和《遵化市行政審批局關(guān)于對“遵化市昊友文化發(fā)展有限公司”申請籌設(shè)中小學(xué)校及幼兒園的意見書》，同意籌設(shè)遵化市第四中學(xué)、遵化市第四幼兒園。經(jīng)過遵化市國土資源局、遵化市住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局、唐山市環(huán)境保護(hù)局遵化市分局等相關(guān)部門的批準(zhǔn)許可，遵化市昊友文化發(fā)展有限公司根據(jù)《關(guān)于籌建第四中學(xué)（民辦公助）辦學(xué)協(xié)議》，投入資金、按照規(guī)劃完成全部基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，已達(dá)到法定辦學(xué)條件。2021年12月24日，遵化市行政審批局向遵化市通達(dá)學(xué)校做出《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》（教民213028182021018號）的行政許可決定。 專家們表示，從上述情況看，遵化市通達(dá)學(xué)校的籌設(shè)、設(shè)立符合《民辦教育促進(jìn)法》和《行政許可法》的相關(guān)規(guī)定。 在當(dāng)前大的政策背景下，專家們特別強(qiáng)調(diào)要正確理解《規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見》和《河北省規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展專項工作方案》的文件精神?！兑?guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見》明確提出：“省級政府要科學(xué)制定義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)對區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的統(tǒng)籌,確保義務(wù)教育學(xué)位主要由公辦學(xué)校提供或通過政府購買學(xué)位方式提供，原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校(含民辦九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué))?！睘樨瀼剡@一精神，《河北省規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展專項工作方案》明確要求：“未經(jīng)省政府同意，原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校(含民辦九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué))。指導(dǎo)民辦義務(wù)教育在校生規(guī)模占比高的地方抓緊調(diào)整結(jié)構(gòu)、壓縮規(guī)模，一校一策制定方案，積極穩(wěn)妥推進(jìn)?！? 專家們說，在上述兩個文件的具體要求中，表明了三層意思：第一，規(guī)范民辦義務(wù)教育的目的是要保障地方政府實施義務(wù)教育的權(quán)力，明確實施義務(wù)教育的責(zé)任主體是地方政府；第二，調(diào)整結(jié)構(gòu)、壓縮規(guī)模、限制審批均是為實施上述目標(biāo)而采取的策略；第三，上述兩個文件中均用了“原則上不得審批”而不是“禁止審批”或“嚴(yán)格禁止”的公文用語，河北省文件中同時提到了“一校一策制定方案”，均表明政策執(zhí)行落實的態(tài)度：要因地制宜、因校制宜，穩(wěn)妥推進(jìn)，不搞一刀切。而目前，遵化市的民辦義務(wù)教育在校生規(guī)模占比，已在河北省政策要求的范圍之內(nèi)，遵化市通達(dá)學(xué)校的設(shè)立亦完全是按照法律法規(guī)的要求設(shè)立。 專家們的意見，為遵化市通達(dá)學(xué)校的順利辦學(xué)，打了一劑強(qiáng)心針，在一定意義上，也是依法依規(guī)的保駕護(hù)航。 然而，任何事情的發(fā)展都可能會有變數(shù)，遵化市通達(dá)學(xué)校在未來發(fā)展的道路上，也同樣會遭遇種種磨難，包括還可能會遭遇有關(guān)部門對法律和政策理解偏差甚至有誤的挑戰(zhàn)。但無論如何，作為遵化市委市政府的一項民心工程，作為遵化70多萬百姓期盼的一項百年育人工程，遵化市通達(dá)學(xué)校一定會在當(dāng)?shù)卣蜕鐣鹘缌α康闹С窒?，闖過重重關(guān)隘，在遵化這片土地上創(chuàng)造出教育奇跡。

為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于做好2022年高考工作的決策部署，近日，教育部對2022年高校招生錄取工作進(jìn)行部署，要求各地各高校高效統(tǒng)籌疫情防控和招生錄取工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范管理，強(qiáng)化信息公開，確保招生錄取公平公正和平穩(wěn)有序。 教育部要求，各地各高校要切實加強(qiáng)對招生錄取工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心制定招生錄取工作方案，合理安排錄取工作進(jìn)程。嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，嚴(yán)格落實招生政策，嚴(yán)格遵守高校招生“十嚴(yán)禁”“30個不得”“八項基本要求”等紀(jì)律要求。 教育部明確，各地各高校要切實加強(qiáng)招生錄取監(jiān)督管理。認(rèn)真落實國家、省級、高校、中學(xué)四級信息公開制度，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門及社會監(jiān)督。招生錄取期間，向社會公開違規(guī)舉報電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時妥善處置招生信訪問題。各省級教育行政部門要認(rèn)真落實監(jiān)管責(zé)任，會同教育紀(jì)檢監(jiān)察、考試招生等部門組織開展招生錄取專項檢查。對招生錄取中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 教育部強(qiáng)調(diào)，各地各校要加大宣傳力度，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。各高校要堅持簡約、節(jié)約的原則制作錄取通知書，避免鋪張浪費(fèi)，認(rèn)真做好錄取通知書寄遞等工作。新生入學(xué)時，要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定組織新生入學(xué)資格復(fù)查，并通過信息技術(shù)等多種手段嚴(yán)防冒名頂替。

6月27日下午4時整，隨著地理和生物科目考試結(jié)束鈴聲響起，遼寧大連市5萬余名考生的中考之旅正式落下帷幕。連日來，全國多地中考陸續(xù)順利舉行。因為疫情防控需要，上海中考則延期至7月11日—12日舉行。 　　中考與高考一樣，是學(xué)子的“關(guān)鍵大考”，影響著學(xué)子未來的人生走向，中考改革備受家長、教師的關(guān)注。聚焦“雙減”后的首個中考，命題、選拔導(dǎo)向有何變化？對于義務(wù)教育階段的學(xué)校和考生影響幾何？未來教師該如何教，學(xué)生該怎么學(xué)？記者對此進(jìn)行了采訪。 　　命題導(dǎo)向趨“減”—— 　　偏題怪題少 考查更靈活 　　構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長是“雙減”的總體要求。用好中考“指揮棒”，有助于深化義務(wù)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，這對于鞏固“雙減”成果意義重大。 　　綜合往年各地中考命題來看，一些地方存在超標(biāo)命題、試卷難度不合理、記憶性試題偏多等突出問題，既增加了考生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也難以體現(xiàn)出區(qū)分度。為此，教育部辦公廳今年4月印發(fā)《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》，強(qiáng)調(diào)積極推進(jìn)省級統(tǒng)一命題，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命題、科學(xué)合理設(shè)置試卷難度。嚴(yán)禁將高中課程內(nèi)容、學(xué)科競賽試題以及校外培訓(xùn)內(nèi)容作為考試內(nèi)容。 　　緊密聯(lián)系教材、注重回歸課堂是今年各地中考命題的突出亮點。圍繞核心素養(yǎng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力考查，堅決杜絕偏題怪題，防止超標(biāo)命題和隨意擴(kuò)大、壓減考試內(nèi)容范圍。 　　——北京市中考的語文命題強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的教學(xué)落實情況，古詩文閱讀題直接使用教材選文，考查內(nèi)容指向課堂教學(xué)。教材要求的語序調(diào)整、論證方法分析等語文知識，則直接成為試卷的測試內(nèi)容。 　　——浙江省寧波市中考的數(shù)學(xué)試題以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，主要考查“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”3個方面的內(nèi)容。命題回歸教材，立足基礎(chǔ)知識，注重數(shù)學(xué)知識通性通法的重點考查。 　　——山東省威海市中考的物理試卷注重對基礎(chǔ)知識的考查，全面考查物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，命題范圍包括“物質(zhì)”“運(yùn)動和相互作用”“能量”三大主題所涉及的相關(guān)內(nèi)容。 　　通過創(chuàng)新題型規(guī)避“題海戰(zhàn)術(shù)”，則是今年各地中考命題的另一突出亮點。各地根據(jù)不同學(xué)科特點，合理設(shè)置試卷試題結(jié)構(gòu)，采用靈活的考查方式，減少記憶性試題，著力避開簡單刷題訓(xùn)練得高分的模式。 　　“注重創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生解決真實化學(xué)問題，在評價與反思中診斷并發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維?！睆V州教育學(xué)會中學(xué)化學(xué)教研專委會會長鐘立表示，有試題將空間站中如何循環(huán)利用人體排出的水和二氧化碳，用分子模型圖呈現(xiàn)，情境陌生且極具時代感，考查學(xué)生運(yùn)用宏觀微觀相結(jié)合的思維方式解決問題的水平。 　　河南洛陽市第四十一中學(xué)歷史教師黨瑞超表示，河南省中考?xì)v史試題選用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，以學(xué)生的基礎(chǔ)知識為依托，更加注意考查學(xué)生獲取信息、分析、說明、概括等綜合解決歷史問題的能力和思維品質(zhì)。 　　依標(biāo)務(wù)本、減負(fù)提質(zhì)的導(dǎo)向在今年各地中考命題中體現(xiàn)得淋漓盡致。在青島市教育科學(xué)研究院院長柴清林看來，今年中考命題導(dǎo)向鮮明體現(xiàn)為“兩增兩減”，即減少機(jī)械記憶試題，減少模式化試題，增加考查方式的靈活性，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性試題，有利于讓學(xué)生從“死記硬背”和“書山題?！敝薪夥懦鰜?。 　　日常教學(xué)求“變”—— 　　教師要善教 學(xué)生要會學(xué) 　　在“雙減”導(dǎo)向下，要求學(xué)生對于基礎(chǔ)學(xué)科知識，既要知其然，亦要知其所以然，既要能悟透，又要會活用。對于中考命題“指揮棒”發(fā)生的深刻變化，教師、學(xué)生又該如何應(yīng)對，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，實現(xiàn)高效備考？ 　　“題不在于做得多，而是重在思考?！焙幽鲜“碴柺械谖逯袑W(xué)教師楊雁說，“‘雙減’之下，學(xué)生要告別過去的‘滿堂灌’‘拼命刷’?！? 　　讓學(xué)生“走出題?！保處熅鸵取白呷腩}?！薄：戏适袕]陽中學(xué)數(shù)學(xué)教師匡浩表示，要分層作業(yè)設(shè)計，要讓不同類型的學(xué)生各有所獲。 　　“雙減”下的中考命題導(dǎo)向，是要讓教師善教，學(xué)生會學(xué)。而落實的關(guān)鍵在打造高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生從被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動式學(xué)習(xí)。 　　如何讓課堂教學(xué)更有針對性？濟(jì)南第十四中學(xué)教師在課前研發(fā)“學(xué)歷案”，以“前診”為導(dǎo)向，確定課堂的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點；以“后測”為參照，以確定學(xué)生對特定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，科學(xué)施教，精準(zhǔn)突破。 　　如何讓學(xué)生成為課堂主體？廬陽中學(xué)在數(shù)學(xué)試卷講評課時，事先將重難點的題目分配給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，組長組織組內(nèi)討論，研究解法，探尋最優(yōu)解，分配給組員，書寫解題過程，形成定稿。課堂上讓學(xué)生展示自己的解題過程，講解解題思路。教師再針對該題目，提出一般性的問題，幫助學(xué)生構(gòu)建解題方法體系。 　　教師“善教”在前，方能實現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在洛陽市第五十五中學(xué)教務(wù)主任呂海峰看來，中考命題更加注重考查學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。這要求教師“激活”課堂教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高其分析、解決問題的能力。 　　育人理念須“轉(zhuǎn)”—— 　　從“育分”到育人 培育核心素養(yǎng) 　　“‘雙減’后的第一次中考，相比往年家長負(fù)擔(dān)小了很多。很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)停辦，孩子在學(xué)校里有了很多自習(xí)和答疑的時間。”青島啟元學(xué)校一名陪考家長告訴記者，“考題越來越靈活，更加考查素養(yǎng)和能力。孩子如果再像以前一樣刷題、背題，恐怕很難應(yīng)對考試了，還是要在學(xué)校里扎扎實實把基本功打牢。” 　　作為有效引領(lǐng)教學(xué)改革的評價機(jī)制，中考命題該如何進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校聚焦教育質(zhì)量提升，聚焦學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成？濟(jì)南第十四中學(xué)校長楊榮耀認(rèn)為，“雙減”下的中考，首先要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)命題，變“以考定教”為“以學(xué)定考”“以學(xué)定教”。其次要增強(qiáng)考查內(nèi)容的基礎(chǔ)性與情境性，既要考查學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，還要考查學(xué)生面對真實問題情境時表現(xiàn)出的情感態(tài)度、價值觀念。再其次要創(chuàng)新命題形式，基于基本性、通用性以及情境的典型性，著眼于社會發(fā)展與日常生活的應(yīng)用性，最終服務(wù)于學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展。 　　用好用活綜合素質(zhì)評價“指揮棒”，方能有效培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面，“雙減”下的中考評價機(jī)制也在不斷取得突破。 　　健全體育中考的評價機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。廣州市體育中考分兩部分，一類項目為長跑、游泳二選一，二類項目為跳、投、球3類8項選2項進(jìn)行考核，加上初中3年的體育素質(zhì)綜合評價，共計70分。河南今年也將體育考試納入綜合素質(zhì)評定之中，按滿分70分計入中招錄取總成績。而云南省將于2023年迎來體育中考滿分提至100分的第一屆考生。 　　推動藝術(shù)類科目納入中考，切實提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。目前，全國已有江蘇、湖南、云南、河南、遼寧、山東等多個省份將藝術(shù)類科目納入中考。同時，還有山西、內(nèi)蒙古、吉林等省份的多個地市已經(jīng)開始藝術(shù)類科目中考。分值從10分到40分不等。 　　“閱讀量每學(xué)年達(dá)到150萬字”“深入開展志愿服務(wù)”……山東省煙臺市今年提出將“家務(wù)勞動”“讀書”“志愿服務(wù)”納入中考，列為綜合素質(zhì)評價獲評A等級的必要條件。計劃從2023年起，探索實行評價結(jié)果等級賦分計入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績。 　　立足于學(xué)生的全面發(fā)展，“雙減”下的首次中考向前邁出了一大步。未來，中考的評價和選拔機(jī)制還將進(jìn)一步優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

“雙減”政策實施以來，學(xué)生有了更多課余時間能夠自主安排。一家人相處時間也增加了許多。如今學(xué)生都如何安排課余時間？近日，一份針對2006名中小學(xué)生家長進(jìn)行的調(diào)查顯示，“雙減”以來，培養(yǎng)個人興趣愛好、進(jìn)行體育鍛煉、閱讀課外讀物是學(xué)生們安排課余時間的三大選擇。64.5%的受訪家長感到親子時光比以前更有質(zhì)量了。 　　“雙減”好不好，不看廣告看療效。從這次的調(diào)查來看，“雙減”得到了眾多家長支持，而親子時光更有質(zhì)量的普遍感受，更是彰顯了“雙減”在減輕家長、孩子負(fù)擔(dān)等多方面的“療效”。 　　“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，這是之前網(wǎng)上頗為流行的段子，也精準(zhǔn)反映出當(dāng)時緊張的親子關(guān)系，“雙減”政策實施以來，這種局面得到了明顯改善。作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的雙雙減輕，讓家長與孩子之間少了因為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生的劍拔弩張，使得親子關(guān)系能夠回歸和諧，大家有時間也有意愿一起聊聊天、打打球、看看書?？傊?jīng)被寫不完的作業(yè)、上不完的培訓(xùn)班所占據(jù)的課余時間，越發(fā)成為可供孩子、家長自由支配的時光。 　　“雙減”療效明顯，說明這項政策既深得人心，也符合孩子的成長和教育規(guī)律，那就要求我們把它更加不折不扣地開展下去。而且隨著“雙減”政策的持續(xù)推進(jìn)，廣大家長的要求必然也會水漲船高，除了負(fù)擔(dān)減輕，教學(xué)質(zhì)量不下滑甚至更高也要成為標(biāo)配。 　　這需要在“雙減”實施的過程中，一方面提高在校期間的學(xué)習(xí)效率，只有學(xué)習(xí)中的各種疑難問題都盡量在課堂里解決好，家長才放心讓孩子在課余時間肆無忌憚地玩耍，否則“雙減”就可能遭遇家長的自行“加碼”。這就對學(xué)校管理、教學(xué)安排、教師能力提出了更高要求，因此，在“雙減”的過程中學(xué)校、教師的自我賦能顯得尤為關(guān)鍵。 　　另一方面，“雙減”之后孩子的課余時間是多了，但也出現(xiàn)了沉迷電視、網(wǎng)游問題，導(dǎo)致視力變差等，這說明“雙減”效果要想得到更好保障，廣大家長也不是局外人。家長要幫助孩子用更健康、更有意義的活動去搶占多出來的時間，如閱讀、運(yùn)動等。 　　在實施“雙減”的過程中還有個問題需要警惕，那就是部分家長將“雙減”當(dāng)成了自家孩子“彎道超車”的機(jī)會，別人家的孩子都不能補(bǔ)課，自己家的偷偷補(bǔ)豈不是進(jìn)步神速？這樣的小算盤前期或許顯得“精明”，可在劇場效應(yīng)之下，最后可能又會退回到“你補(bǔ)我補(bǔ)大家補(bǔ)”的狀態(tài)，到時除了無休止的內(nèi)耗，又哪有“超車”可言。這樣的警惕絕非杞人憂天，因為身邊的確還有不少這樣的家長，一些在線教育機(jī)構(gòu)也因打“雙減”擦邊球而被通報。這表明在“雙減”政策執(zhí)行力度方面，教育部門仍有發(fā)力空間，切不可讓少數(shù)投機(jī)取巧者破壞了教育大計。 　　行百里者半九十。要想讓更多家長感受到親子時光更有質(zhì)量，就必須讓“雙減”在減負(fù)與增效方面齊頭并進(jìn)，效果越好才越有說服力，讓廣大家長都能成為這一政策的忠實擁躉，“雙減”才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

“春招碰到疫情，加上考研失利，原本極其失落。剛投入求職大軍不久，得知湖北供銷合作總社等單位提供了多個崗位，投遞了簡歷后順利簽約！”這些天來，華中師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生小李的心終于放下了。 　　像小李這樣的學(xué)生在華中師大還有很多，不少人在學(xué)校幫助下找到了心儀的工作。面對疫情的不利影響，該校領(lǐng)導(dǎo)班子將“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合，按下服務(wù)“加速鍵”，拉動工作“進(jìn)度條”，馬不停蹄地接洽了近100家用人單位，足跡遍布大江南北，開拓崗位3000多個。 　　該校根據(jù)畢業(yè)生近5年就業(yè)去向的地域分布、行業(yè)分布、單位類型分布，重點確定粵瓊線、滬蘇線、湘贛線等11條走訪線路。每位校領(lǐng)導(dǎo)帶隊組成訪企訪校拓崗行動小組，帶領(lǐng)職能部門、培養(yǎng)單位一起走訪重點區(qū)域、重點單位，建立就業(yè)合作渠道，邀請用人單位到學(xué)校招聘畢業(yè)生；各單位黨政負(fù)責(zé)人積極參加學(xué)校訪企訪校拓崗促就業(yè)專項行動，結(jié)合實際制定本單位行動方案、開展走訪實踐、拓展實習(xí)基地，走訪用人單位不少于20家。 　　經(jīng)過該校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力，一項項洽談成果逐漸落地：潛江市提供崗位426個，武漢市經(jīng)開區(qū)提供招聘計劃430個，海南陵水提供崗位64個…… 　　在華中師范大學(xué)校長郝芳華看來，開拓崗位還只是第一步，“從根本來看，人才供需協(xié)調(diào)發(fā)展是高校與企業(yè)的一致目標(biāo)。我們不僅要立足當(dāng)前、主動擔(dān)當(dāng)，還要站位全局、著眼長遠(yuǎn)，健全完善就業(yè)工作機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，使人才培養(yǎng)更適應(yīng)社會需求?！? 　　“學(xué)校將會進(jìn)一步深化訪企拓崗專項行動，深入了解用人單位的多樣需求，想方設(shè)法為畢業(yè)生介紹就業(yè)信息、推薦就業(yè)崗位，助其解決事關(guān)職業(yè)發(fā)展、人生道路、家庭幸福的實際問題，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生的獲得感、幸福感和安全感?！比A中師范大學(xué)黨委書記趙凌云說。